對於孩子參考特長班，對於孩子的幫助，按照孩子的不同情況，有多個方面：

第一：對於不自信的孩子，讓孩子參與特長班，有助於建立孩子的自信心，這種自信會積極影響到孩子將來的生活。

第二：對於一些內向，社交能力不夠的孩子，透過特長班，可以找到同頻的小夥伴，提升社交能力，學會融入圈子

第三：對於某些天賦點孩子，例如舞蹈，演講，美術，寫作等，參與特長班，深度發掘潛力，有助於提高將來孩子的擇業競爭力。

第四：另外，針對孩子的性格的短板，可以透過特長班學習來得到彌補和修正。例如，有些孩子性格急躁，做事不專心，可以透過學圍棋，做手工，練習書法等特長學習，讓孩子學會靜心，專注。

以上這幾條，是我平常做個案諮詢時梳理的，僅供參考。

孩子的特長班可以幫孩子提高各個方面的能力。提高孩子的藝術素養，豐富孩子的精神生活，使孩子的綜合素質和能力得到更好的提高。最主要的是能使孩子更自信。

比如說我家孩子在學習鋼琴，那麼鋼琴能使孩子手眼的協調能力更強。特別是手指的靈活度，通常人們講手巧心靈。手指小肌肉的能力得到很好的鍛鍊，則孩子在學習過程中會更聰明。

彈琴時坐姿腰背挺直，使孩子不再駝背，整體形象和氣質得到提升。

學習繪畫能使孩子的創造性思維得到很好的發展。提高孩子的審美能力。

學習籃球足球不僅使孩子的身體得到鍛鍊，還使孩子學會怎樣與他人合作，要知道團隊的力量大於個人。團隊協作能力是很重要的一項能力。

總之每一項特長和技能，都有可能在今後的成長中發揮一定的作用。

其實特長班，或者興趣班的學習更是一種精神的陪伴和性格的磨練。能使孩子學會克服學習中的困難，樹立嚴謹的學習態度。

就像俞敏洪說的：演奏樂器可以排解鬱悶，學習鋼琴不是為了考級，而是尋找抒發心情的渠道。

孩子特長班只能提供孩子玩耍遊戲方面的幫助。

1、特長班不一定是孩子的興趣所在 孩子所報特長班，基本都是父母選擇的，孩子是否喜歡、是否願意花時間練習都未可知

2、特長班的老師，自身所並不一定是特長方面的專家 很多特長老師，之所以來培訓機構教孩子特長，他並不是某項特長上的頂尖選手

3、特長老師未必懂孩子 特長老師往往為了自身的發展和生活，選擇一個班多帶些孩子，那麼如此以來，老師就照看不過來所有孩子，也就是您的孩子必須得與其他孩子均等發展。有些孩子上特長班，由於各種原因，中途老缺課。對於缺課的孩子老師也只好繼續均等推進課程，也就是真特長的孩子吃不飽；非特長的孩子跟不上。

“均等化”教學同樣也是大系統教育、社會要求教育公平的最大難題，一方面孩子由於遺傳、家庭等各種原因存在成長個體差異；另一方面社會中的父母要求教育公平，近乎達到“吃大鍋飯”的地步。很多家長質疑分“快、慢”班、“文、理”班的教學方式，同時又希望自己的孩子在某方面得到突出的發展。

4、特長未必對孩子有益 現在的特長班有包括演講、英語、舞蹈、拳擊等等。比如孩子學習演講特長班，那麼孩子會家後。作為家長的您，給予了孩子大聲講話的機會嗎？有幫助孩子整理講什麼內容嗎？生活中您有可以幫助孩子細心觀察獲取，講演素材了嗎？

我曾參加過幾次，“演講大師”的課程，課程內容每次都差不多。講一個“英雄”的勵志故事，然後就開始推銷課程，您需要這樣的演講特長課程嗎？

演講需要的是言之有物、言之有據、言之有理，這些物、據、理都需要從社會實踐、交流或者閱讀中來。如果父母您做到了細心陪伴孩子，每次外出都能找到兩個亮點【植物、動物、廣告、建築】，引導孩子發揮想象，回家後複述現場想象、講演的內容，那麼您還覺得孩子不會演講嗎？

每個孩子都會擁有自己的特長所在，也就是常說的“天賦”。這些“天賦”是藏在孩子心中的“金子”，需要父母耐心、細緻的挖掘，之後“刻意引導”。當孩子確有興趣時尋求“大師”單獨、有計劃的培養，才能將特長培養的特別長，成為孩子的事業發展方向。大眾的特長班，基本等於陪伴孩子游戲、託管

每個人心目中都住著一位“大師”，引導孩子健康快樂成長，須要成年“大師【父母】”與未來的“大師【孩子】”有更多的交集。交集才能產生融合，融合才能和諧、出新。

大家好，我是小杰！請眼熟我！

一個好的特長班：

為孩子的興趣提供可能

這是我們給孩子報特長班最大的意義。讓孩子們發展自己的特長，發展他的興趣愛好。隨著現在社會的發展，學習並不能決定孩子的一生，孩子成功的路有很多很多，他們的特長和興趣就是其中一條。孩子們去上特長班，可以最大程度上發揮他們的興趣，把興趣愛好轉化為更為科學的體系和更為強大的能力，孩子們以後可能真的會用的到。

培養孩子的社交能力與適應能力

對於孩子們來說，參加一個特長班等於換了一個新的環境，他們需要在這個新的環境裡打造屬於自己的朋友圈子，找到志同道合的朋友。需要適應他們的新同位前後排以及與他們一起上課的人，還需要適應為他們授課的老師。在這個過程中無形的培養了孩子們的適應能力與社會交往能力，人是群體動物，不可能獨立而存在，一定要交朋友，一定要找組織。所以在上課的過程當中，讓孩子們去適應一個他完全陌生的環境以此來提高他的社會交往能力與適應能力。

見到更廣闊的世界

這點我一直認為是特長班當中非常重要的一個優點。因為現在的學校是班級授課制，班級一旦劃定，除非遇到特殊情況，不然不會改變，也就意味著孩子們在相當長的一段時間內，只有一個集體，只會生活在一個相對固定的環境當中。在這個環境當中，孩子們找尋到他們自己固定的位置後就不會再動了，容易坐井觀天。在特長班中他們會接觸到更廣闊的世界，會見識到：和自己相似的人到底是什麼樣子的？比自己優秀的；比自己差的、靈活的、比自己開朗的、內向的等等。各種各樣的人會開啟孩子們的眼界，也會為他們樹立新的榜樣，為孩子們的進步提供新的動力。這都是常規班級所不具有的。孩子們見識更廣闊的世界，有利於克服他們自高自大的情緒和妄自菲薄的性格。

觀察孩子的特長班氛圍

我們要看看在這個班內的孩子是不都是努力的孩子。環境對一個孩子的影響是至關重要的，我們都知道孟母三遷的故事。我們不光要注意這個學校的能力與專業水平，更要了解這個班級當中的孩子們能不能創造出一個共同為興趣，為特長努力的環境。如果班級內的大部分孩子來特長班只是為了放鬆和娛樂，那麼我們花的就是冤枉錢。

留心老師的資質水平

現在的培訓行業魚龍混雜。家長們一定要擦亮眼睛，看看這個老師水平究竟如何，而且我想提醒的並不是專業能力，而是師德問題。看看這個老師是不是嚴於律己的。是不是認真？是不是乾淨利索的？畢竟特長班的老師也是老師，他們會對孩子的價值觀、人生觀，世界觀產生影響。所以我們一定要打起精神擦亮雙眼。

儘量避免高額的預付費

很多特長班用各種方式讓家長們預付費。我覺得高額的預付費是存在風險的：孩子的興趣能否堅持的問題。有時候對於興趣愛好的發展，是要屈服於一些客觀條件的，假如孩子們的個人興趣的衰減或者發現孩子能力的不足，那該怎麼辦呢？

所以保持課程的靈活性非常的重要，有時候我們花上大價錢發現孩子本身並不適合，或者說我們沒有時間，這樣我們得不償失，白白浪費錢。

個人見解，不當之處請批評指正！