雖然對於我們大多數人來說《西遊記》並不陌生，大家都耳熟能詳，但是真正靜坐下來細讀品味的時候，就會發現其實不是那麼容易讀懂。那麼，對於孩子來說，又是如何讀《西遊記》呢？

我主要從三個方面來闡述這個問題：

第一、設疑

其實這就是前文從如來口中吐出的“我有三藏真經，勸人為善。叵耐那眾生愚蠢，誹謗真言，不識我法門旨要，怠慢瑜伽正宗。去尋一個善信，教他苦歷千山，遠經萬水，到我處求取，勸化眾生。”後來觀音領命，不遺餘力完成此番重任。

設疑是為了更好的提起興趣，讓孩子有興趣去思考內容。

第二、瞭解內容

例如《西遊記》第十二章是觀音大師來到長安，找到玄奘，贈送寶物，輔以重任。十三章，玄奘在雙叉嶺遇到的第一難。

我們要讓孩子明白，看作品不是看電視，不只看精彩的表演，而是看內容表現，情節發展，精彩片斷，主題思想深刻的地方。

第三、精彩回放

透過將故事情節穿插在幾個精彩片斷中，盡力用現代漢語生動講述，雖意蘊略欠，但省去了許多贅述，讓意思明白準確通透。更能便於孩子理解。

例如精彩的內容主要有：唐太宗宣揚善果，選舉高僧。觀音獻寶，尋取經人。玄奘講經，眾生傾倒。唐僧的軟弱，八戒沙僧的無能，妖精的兇惡，甚至佛祖和菩薩的百般刁難，都會讓孩子心生不平，百般唏噓。

讓孩子在故事中理解“故事”，在故事的指引下去更深層次的品味《西遊記》不一樣的韻味。

不要把大人的視角帶入的孩子的世界。

至於取經的難、人性的奸、八戒的貪，本就不該是小孩子需要去理解的。

有漫畫的看漫畫，有繪本的讀繪本，西遊記對於小孩子來說，就是本故事書。

什麼年齡幹什麼年齡該乾的事兒。

謝謝邀請！關於現在的孩子如何讀《西遊記》的問題我個人覺得應該根據孩子的年齡，喜好來選擇不同的形式來引導孩孑閱讀！比如幼兒園的孩子可以選擇繪本，動畫的形式或許容易接受，父母可以在帶孩子一起閱讀，孩子小不識字的話父母幫忙以講故事的形式講解，儘量生動，有趣，讓孩子喜歡這個故事他們才會想知道的更多。上小學的孩子可以讀關於《西遊記》的漫畫，課外書的形式閱讀……興趣是最好的老師，只有讓孩子們喜歡才會有進一步的想了解，最後能讀完才能理解！

現在的孩子如何讀《西遊記》？

1、我覺得讓孩子讀《西遊記》小說之前，可以讓孩子先看看電視劇《西遊記》或動漫《西遊記》，繪本也可以，讓孩子先有個形象的印象、感性的認識，孩子看一部分就引導孩子講一講內容和感想。

孩子知道了一些故事情節再看小說，能夠看得快些，邊回憶劇中的人物形象邊看文字也能夠更好地感受語言的魅力，更能激發孩子的聯想和想象思維。

2、孩子讀小說時，可教給他批註式閱讀。

讀到語言精妙處可以勾勾畫畫，在書頁空白處可以寫上自己的評價；讀到含義深刻的句子或包含人生哲理的句子，可以聯絡社會現實或自身實際談談自己的感想，用文字表述出來。

3、可以讓差不多大的孩子（同學 、朋友、夥伴）對讀過的部分進行交流

儘管孩子的認識可能幼稚些膚淺些，但孩子的交流也能碰撞出他們思想的火花，同時鍛鍊了他們的口頭表達能力和思維能力。

4、家長或老師與孩子交流

家長或老師與孩子的交流，重在引導孩子往深處思考，引導孩子與社會和自身聯絡，藉此使孩子或提升語文素養或受到思想上的教育，因此家長或老師“引”少說，孩子多說，這時候的說是邊思邊說，培養髮散性思維。

5、孩子邊讀小說邊作摘抄，做些語言積累也很好

6、讀完小說後，讓孩子梳理自己的感想，寫一篇或多篇讀後感更好

總之，孩子讀名著切忌只圖熱鬧，看完後頭腦中什麼印象都留不下什麼感想也說不出是低效閱讀。運用以上方法可以逐步實現高效閱讀。

先看連環畫，連環畫相對於動畫片和電視劇來說有更大的想象空間，一萬個人心中有一萬個哈姆雷特，先看連環畫可以更多的啟發孩子的想象和聯想能力。動畫片和電視劇等具象化的內容可以後續再看，對孩子的想象內容做一個補充。

現在的孩子早接觸各種動畫，《西遊記》不會有太多激情，家長可先帶著孩子看電影，然後看電視，最後家長和孩子一起讀書，讀書可按孩子不同年齡、不同理解力從三個方面來讀書。第一、是按地理線索，結合《西遊記》本身，擴充套件說說當地風土人情;第二、從對各個環境描述來看，家長可交流作文的寫法，第三、家對各章的故情節結合社會理解，講講自已見解、生活中的禮節來與孩子探討。這樣可提高孩子興趣。

1、從小故事開始：現在的小孩自我意識比較強，不會直接接收填鴨式學習。從幼兒園開始，我們在日常、遊戲或出行當中將西遊記中的一些小故事和人物講給他聽，同時買的興趣書本以插畫比較多的西遊記小故事為主，小孩對於西遊記中各種人物扮演和故事情節還是很有興趣的。

2、比喻擬人化：強行灌輸西遊記中哲理、寓意等，並不能達到讀書的目的。每個年齡段的小孩讀西遊記的體會感受是不一樣的。在平常的認知中可以將人物形象比喻成某些事物或者有名人物，引導小孩正確的認知館和價值觀。

3、記錄每個階段的體會：隨著年齡和閱歷增長，每次的閱讀都會有不同的收穫。要求小孩一定時間記錄體會並寫出讀後感，字數不限。

4、環境影響：我當時就沒有讀完西遊記，沒有氛圍和環境，沒有堅持下來。小孩的朋友、社交對於讀書的習慣養成很重要。

1，關注寶寶的專注力。

整本書完全不同於之前看過的西遊衍生繪本，幾乎沒有魔改過劇情。而是選取了寶寶專注力這個點來展開。

大開本的設計，是一本地板書。年紀小的寶寶可以趴在地上看。

每一幅畫都很精細。而且每幅圖中都隱藏著十餘個需要讀者尋找的小物品。這是一本訓練孩子專注力的書。讓孩子在遊戲中領略傳統故事的精華。

隨書附贈了故事解讀小冊子和玄奘西行路線圖，可以讓家長進行圖文對照。但是我覺得這本解讀小冊子的排版有點問題，閱讀體驗不佳。

可能是設計師職業病。我覺得還是可以區分的更好一些。

2，設計精美絕倫

全文截取了10個西遊記中的經典關卡，用了一種清明上河圖全景形式的眾生相，把西遊記的故事平面話的在讀者面前展開。

當你開啟這本《尋找美猴王》的時候，一幅幅畫卷流動綿延，畫面非常的精美。雖然看上去故事展示是平面的，但是加上了地圖式的背景之後，整個過程反而呈現出了一種時間和空間上的解構感。看書的時候，時間彷彿隨著你的目光開始流動，人物彷彿都能夠自行動起來，故事也變得生動了。

對於孩子來說，這是一場全新的閱讀體驗。對於大人來說，也是一種全新的親子閱讀方式。

畫面上的文字不多，全圖片的結構可以讓孩子自己來描述畫面中的場景，讓孩子觀察觀察人物的行為，神態，事件。能讓孩子提高講故事的表達能力。看著繪本說故事，無疑對孩子來說是一種遊戲式的提升。

大人也可以趁這個機會，對西遊記的故事脈絡進行一次梳理。

我和孩子一起閱讀的時候，就驚喜的發現了很多有趣的小細節。打開了自己塵封已久的看西遊記的記憶。

這本書最精美的地方還是畫面的精美程度。大開本設計，採用8開橫跨頁面，平鋪攤開，無縫銜接，讓人開啟就有一種震撼的感覺。忍不住發出“好美”的讚歎。

3，附贈故事音訊

這本書除了書本身以外，我最喜歡的還是，一米Sunny童書館總編張漢平傾力發聲的故事音訊，孩子很喜歡聽故事音訊。有了這個音訊，即使手邊沒有書，也能讓孩子沉浸在西遊記的魔幻世界中。買一本書能得到這麼多集的故事音訊，感覺非常的划算。

每個孩子心中都有一個“大聖”，每個大人心中也都有一個“西遊夢”，我小時候的西遊記就是六小齡童的西遊記。非常羨慕現在的孩子，能有更加多姿多彩的西遊夢境。