孩子在年幼時具有極強的可塑性。他們就像河水的源泉，活潑而無拘無束，一旦被匯入某一方向，就能轉變它的流向。在社會的大環境中，為什麼有的人有用，有的人有所作為，在這裡起決定作用的是教育。

到底怎樣的孩子，才能反映出父母教育得好？下面幾個方面很重要。

1

守規則

曾看過一位爸爸和孩子的對話，印象很深刻：

有一次，孩子問我，為什麼很多人都在闖紅燈，我們卻要一直等綠燈？

因為，爸爸希望你成為一個堅守規則的人，不是堅守給別人看，而是為自己堅守。

一個孩子能自覺遵守各種規則，是他從家庭順利進入學校，最終順利進入社會、適應社會的重要前提。

發展心理學表明，道德和超我起始於3歲，孩子3歲開始，家長就應該有意識地教孩子規則。

孩子最終都是要走入社會中的，進入社會沒有人會像父母在家裡一樣順著他、慣著他，缺乏規則感的孩子在社會中勢必會屢屢碰壁。

“熊孩子”不知道底線在哪裡，他們沒有對錯是非觀念，正是因為從小就沒有樹立起規則感。

比如孩子在電影院或者地鐵等公共場所一直吵吵鬧鬧，家長應該堅定地制止孩子，告訴他在公共場所不像在家裡，家裡可以隨心所欲一點，但是在外必須遵守規則，不能打擾到別人。

從小幫助孩子建立規則感，孩子成長過程中也會避免一些不必要的錯誤行為，有的甚至是終生的遺憾。

有規則，才有自由，這世界才會變得更加美好。

2

懂禮貌

近日在網上看到日本幼兒園小朋友上校車的一幕，很感慨：

學生見到老師，先鞠躬；孩子告別家長，再鞠躬；家長與老師之間，彼此鞠躬。

輕輕一個俯身、彎腰，包含的是沉甸甸的禮儀與尊重。

在日本，禮貌教育從孩子幼兒園開始就一直貫穿始終，整個社會人與人之間的相處愉快而和諧。

英國哲學家約翰·洛克曾說過:“禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。”

禮貌教育應當在一點一滴的小事中教給孩子。

首先，父母要做好禮貌待人、與人為善的榜樣，孩子會在潛移默化中學習；

其次，教孩子基本禮貌用語和使用場景：見人問好；請求幫忙多用“請”、“麻煩”；受人幫助與恩惠，表達感謝，等等；

另外，教孩子公眾場合的禮儀：不隨意打擾別人，不大聲喧譁吵鬧……

3

敢於承認錯誤

2018年4月，鶴壁市的一位馮先生將車停在路邊去辦事，回來後看到車上貼著一張紙條，上面寫著：

“我是嵩山小學某班的一名學生，是我不小心把您的車碰壞了，十分抱歉。”字條還留著家長的電話聯絡方式。

這個孩子的行為，體現出家長卓越的教育方式，犯了錯誤勇於承認、敢於擔當。

托馬斯·薩斯曾說：“當一個孩子意識到他不僅有堅持真理的權利，而且有犯錯誤的時候，他就已長成了大人。”

敢於承認錯誤的孩子，是有責任感和正確是非觀的體現。

這樣的孩子會懂得為自己的言行負責，不衝動行事，將來更有擔當、更優秀。

孩子年齡小，成長過程中難免會犯各種各樣的錯誤，父母要理性看待，不過分苛責孩子，否則孩子會因害怕被責備而不敢承認，讓孩子明白“承認錯誤”並不丟臉；

此外，家長更不能一味地維護孩子，不管犯什麼錯，都要勇於承認，積極承擔自己行為的後果，及時彌補。

4

有主見

同事最近跟我們分享了她和孩子之間的故事：

孩子上一年級了，同事看網上大家都說孩子學畫畫好，於是想給孩子報畫畫班。

誰知孩子聽後很鄭重地對同事說：“媽媽，雖然我很多同學都學了畫畫，但是我其實一點也不喜歡畫畫，更喜歡跳舞，你給我報舞蹈班吧。”

同事說：“雖然孩子不聽我的話，但我卻十分開心，因為她有自己的想法，並且能夠表達出來，是個有主見的孩子。”

從古至今，家長老師總是喜歡聽話的孩子，其實是教育的一個誤區。

生活中大多數聽話的孩子都是缺乏自我意識的，別人說什麼、做什麼，她也跟著這樣說、這樣做，沒有自己思考和堅持。

而有主見的孩子，知道自己想要什麼，不想要什麼，勇於提出質疑、堅持自我的判斷，不會隨波逐流、人云亦云。

生活中，父母可以多給孩子表達意願的機會，傾聽他的想法；

當孩子滿心歡喜與你分享他的創意和想法時，不要隨便輕視孩子的童真，孩子的想法不分大小，一定要鼓勵孩子，鼓勵孩子做出正確的選擇，培養孩子創造的能力。愛孩子，從每個細節，每句話做起。

人與人之所以不一樣，主要是因為在後天受到的教育方式不同。在幼年的意識中留下的印象，哪怕是微不足道的，都會在未來漫長的一生中發揮重要的影響。

一個孩子將來能成為什麼樣的人，這在很大程度上取決於孩子的父母是何種層次的人，取決於孩子在早期成長過程中受到何種層次的家庭教育。

人生路上，願每個孩子都能做一個溫善純良又不捨愛與自由的人，辨是非、明事理，活出自己獨一無二的風采。

教孩子，不論是教孩子懂禮貌還是其他的，方法有很多種。

您提到的會引發孩子不樂意的教，應該是比較生硬的一種，那就是不斷地在嘴上唸叨，要做一個懂禮貌的好孩子呀巴拉巴拉之類。孩子聽得耳朵生繭，自然會容易產生排斥心理。

而有一種教，可以更高明，它是顯山不露水的，是潛移默化的，那就是言傳身教。

如果全家人都是文明有禮的，你不需要教，孩子也會被感染而學會有禮貌。

如果大人做不到待人有禮，不論你告訴孩子多少次要懂禮貌，他也不一定學得會。

正如董卿有一句話說，孩子不一定聽你的話，但他一定會模仿你的行為。

還有一種比較高明的方式，也很有效，那就是讓孩子和懂禮貌的孩子一起玩，如果他的小夥伴都是有禮貌的孩子，他自然也會被影響而變得有禮貌。

所謂，近朱者赤，近墨者黑。

希望可以幫到你。

作為兩個萌娃的寶媽，我覺得小孩在小的時候不要刻意去教他什麼。

你做給他看就好了。

有一次在吃飯的時候，不小心把醬油弄到女兒衣服上，我連忙說對不起，她就笑著說沒事。

做父母的一定得記住一點，那就是孩子和父母是平等的，我們要尊重孩子的想法。當然如果做錯了，我們也不要急著去責備她，我們應該引導他往對的思維上去。

當你不想孩子玩手機的時候你先放下手機。

你不想孩子每天邋里邋遢得時候你先每天把自己收拾乾淨。

你想孩子愛學習的時候，你先做到有空看看書而不是玩手機。

人家經常說，我看你孩子就知道你大人是個什麼人。

所以做父母的，最重要的是以身作則。不要去跟孩子講道理，他是聽不進去的。