這兩兩個不同維度的問題：

孩子不好好學習十對學習沒有產生興趣或者認識到學習的重要性。孩子說謊是某件事還是總是。我想沒有人願意說謊，只是有些事說謊是怕你知道會怎麼著，要先了解原因。

這兩個問題可以同步進行的。

首先學習問題，現在學生作業量很大，我有一個表弟，上初中，寫作業要寫到晚上十二點，還要給同學批改作業，看著真是很累。如果讓孩子好好學習，需要先讓孩子找到學習的興趣和信心，比如哪一門課程學習好，他自然會對那門課程提起興趣，逐步深入。其次家長要陪同孩子，引導孩子專心，如果不聽音樂、看電視的請款下，專心學習，效率會有很大的提升。

說謊問題應該開導孩子，對找到孩子某一件事情說謊的原因，給孩子講道理，解決孩子心中的顧慮，孩子心中沒有什麼顧慮，還為什麼要說謊。對孩子可以有小的懲罰，是基於孩子說謊，而不是他做了這個錯事。孩子說真話不會受到懲罰，還會得到家長的鼓勵改正。說謊會受到懲罰，那孩子為什麼說謊。過猶不及，不要總是懷疑孩子說謊，有確切證據的時候把孩子單獨叫到一邊，糾正懲罰。在大庭廣眾之下，為了面子，明明有錯也會死不認賬。

孩子的問題必須找專業人員解決，不能自以為是，或者相信莆田系醫院的所謂科學療法。

說謊是心理問題，看心理醫生，做心理治療。這事不是孩子個人問題，和家庭，和所處的環境不可分割，相當複雜！請給孩子專業的合理的治療，而不是打打罵罵之類的，甚至送到所謂的治療差生的學校電療什麼的。

建議家長一起去看心理醫生，孩子有問題，家長多半有問題，沒有專業人員指導，自己不知道自己不會養孩子。

學習不好，問老師，老師就能告訴你，孩子為什麼學習不好。是學習習慣不好，是家庭教育差，還是家長要求高，亦或孩子已經墮落……

孩子的問題用成人的道德和法律標準衡量，是不對的。否則就不會有《未成年人保護法》之類的。

家長和老師應該尊重孩子的成長規律，給孩子正確引導。允許孩子犯錯誤，但教會孩子如何面對錯誤，如何改正錯誤。

更重要給孩子一個正確積極健康的三觀標準。讓孩子學會什麼是對，什麼是錯。

孩子知道錯了，自己解決不了，本能撒謊，企圖掩蓋事實。

你的審判讓他知道的僅僅是錯了，而不是如何改正錯誤。

要想讓他不撒謊，不犯錯，告訴他正確的，如何做正確的，而不是你也不知道！

總之，愛你的孩子的最後方式，是和他一起，而不是看著就行！

孩子也不想說謊，說謊要問清緣由，然後對症下藥，積極引導。

說謊是品格問題，決定人生格局。

學習是技能問題，決定工作好壞。

作為家長應該知道孰輕孰重。

我作為一名教師，認為首先糾正孩子撒謊的問題。

孩子撒謊，主要是因為不能正確面對出現的問題，沒有勇氣去承擔責任。孩子怕什麼呢？

他怕別人看不起，他怕失去朋友、親人的信任。他又不知道怎麼做，只能騙，編謊話騙得朋友、親人的信任。

這說明什麼？他缺失愛、確實關注和愛護。

他是個孩子，需要父母的關愛，朋友的關心。畢竟是個孩子，做錯事在所難免，出問題後，家長能耐心幫孩子分析錯在哪?該怎麼去做；而不是劈頭蓋臉的訓斥、謾罵或暴打 ，孩子有必要撒謊嗎？

做錯事後，他的朋友能誠信誠意地去幫他講清危害，引導他去彌補錯誤帶來的影響，而不是嘲諷、打擊或孤立，他有必要騙人嗎？

他孤獨，苦惱，他找不到正確方法，就想用撒謊來讓別人誤認為他好而喜歡他。做錯事後，他知道錯了，但不是先想怎麼彌補，而是怕別人知道，急著想怎麼撒謊。

他肯定不是一開始就學習不好，而是後來。或許就是因為一個錯誤，讓他不是明白道理，而是害怕。害怕家長打他或不要他了，怕朋友不和他玩了。

試想一下，在這種狀態下，他能學好嗎？

所以，家長最關鍵的是，改變態度，耐心地、用心去關注孩子，關心孩子，讓孩子敢說真話，真正知道問題出來要面對而不是逃避。

孩子學習不好，可能的原因有很多，有可能是自己馬虎，不仔細，學的不牢固，學習技巧的問題等等，而孩子愛說謊卻是需要注意的。

想起之前看到的《媽媽是超人》有一期是這樣的，大麟子他摸了一下餃子的手環，媽媽問他，你有沒有摸妹妹的手環呀？大麟子想了一下說沒有，這讓他媽媽有點失望，但是頁不能說這個孩子的品質就不好，不能用我們成人的道德觀去看他，而是應該想到，他為什麼不承認。

是不是在他平時的時候，他只要做錯了事情機會被懲罰，這個懲罰是他不想承擔的，所以才會形成這樣的行為模式，只是未來逃避犯錯之後的懲罰呢？

如果是這樣的原因，我想，父母應該耐心的跟孩子說，你只要承認了就沒關係，不管你做了什麼，都會被原諒，不會被懲罰，當然犯錯了是應該懲罰，但是不應該在承認之後給予懲罰，不然孩子會在大腦中形成這樣的錯誤模式：犯錯—承認—懲罰；犯錯—不承認—沒有懲罰。所以在處理犯錯與懲罰這塊，是需要注意一下的，不然很容易培養出一個愛說謊的孩子。

其實孩子在小時候都是一張白紙，沒有很多的價值觀，沒有自己的行為模式，大部分的行為模式都是跟家長學的，都是根據父母的行為模式做出的相對應的行為模式。

所以關於題主的問題，管學習和說謊並不衝突，可以同時進行，但是關注點應該是在說謊這一塊。

祝好～

文：高晶

主編：劉瀅

孩子同時出現學習不好又愛說謊的話，也許是考慮先成人還是先成才的問題。學習好了，也許可以成才；但說不說謊，是能否成人的問題。似乎後者要優先處理。

學習不好，可能的問題有：學習困難，學習方法有問題，學習動力不足，學習態度有問題等等，需要詳細探討。說謊的話，可能是孩子的生存環境除了問題。通常孩子學齡前，想象力發展起來了以後，會出現撒謊的行為，比如不想上學就說謊說，學校放假了，或者說自己家裡養了一頭大象。不過那種說謊其實只是孩子內心願望的表達，如果家長過於嚴厲地制止，也許對孩子是一種傷害。家長可以用遊戲的方式引導孩子進一步表達自己的願望，然後分清事實和願望。

但孩子上學以後，在能分清楚想象和現實之間的區別的情況下出現說謊，家長可能要區分一下幾種情況：

一、家長對孩子有過高的期待，沒有給孩子創造說真話的環境。有的孩子的確有學習困難，或者學習方法不恰當，可是家長認為孩子學習不好就是不努力，就是學習態度問題。所以總是用斥責的方式，孩子不堪重負，只好透過撒謊的方式給自己換一個能喘息的空間。如果是這種情況，建議家長學習接受自己的孩子成績不好的現狀，然後跟孩子一起找方法，耐心陪伴；萬一很多方法試過也不行，就接受自己的孩子或許的確不是學習這塊料，在學科學習上也許就是比不上別人，或者暫時比不上；再找找他喜歡做什麼，給他先培養一些他愛好和擅長的，給他增強自信。有些孩子是遲開的花，有些孩子可能不開花，他可能是無花果，那也沒關係，接受自己孩子的現狀，讓他找回自己的優勢才是最重要的。

二、家庭矛盾比較多，家庭教育方式不一致，孩子在夾縫中生存，不得不學著說謊來左右逢源。如果爸爸喜歡帶孩子玩遊戲，爸爸覺得成績差點沒關係，比爾蓋茨不是也沒上大學嗎？媽媽覺得必須要學習，那麼孩子就會挑選最舒服的生活方式，並且撒謊也幾乎沒有內疚感。甚至有的家長父母之間相互傾軋，會帶著孩子故意反對另一方的建議和意見。這個時候，先處理好夫妻矛盾，或者祖輩和父輩之間的矛盾，在教育問題上達成一致意見，孩子成長才會順利一點。