作為09年參加工作的職場人，我想說幾個比較典型的學生思維，很多大學生畢業生走出校園走進職場，不僅要完成身份的轉變，更要從思維上改變，改掉20幾年來的思維習慣，不要做出“心在曹營心在漢”的事情，有很多人就是因為沒有這樣的意識，至今都混的一般般啦。快來看看下面的學生思維自己佔幾種吧。

一、“我是來學東西的”。

這類人雖然態度很謙遜積極，但是公司支付你工資，是讓你創造勞動價值的，而不是讓你來學習的，想要學習請到學校裡面，那裡才是學習的地方，職場是創造價值的地方。

這種典型的學生思維，往往給自己的無能找藉口，比如我是一個應屆生，我只有一年的工作經驗，這個領域我不熟悉，所以他們就很心安理得的做著有限的工作。我想問一句，上大學時自己從來沒有上過大學，自己也不是很順利的畢業了嗎？

其實職場中沒有那麼多東西讓你慢慢學習，自己要遵循28原則，用20%的知識去解決80%的問題，你就是職場驕子啊。

二、錯誤的理解了人脈資源。

況且，職場是一個價值交換的地方，自己不能給予一定得價值，就想得到一定得幫助，這是很不現實的，最起碼自己得有讓別人利用得價值吧。

三、對於優勢錯誤的理解。

很多人都認為自己的長處就是自己的優勢，這個觀點我是認同的，但是，進入職場中自己所具備的優勢就可能不是優勢了，有很多大學生覺得自己的溝通能力還不錯，做銷售應該不是問題，而且肯定能做出一番成績的，可是當自己進入銷售崗位時，發現所有人的溝通能力都很強，自己在這樣一個群體當中只能當一個小學生，就會悶悶不樂了。

其實，這類人就是沒有找到自己的比較優勢，就是把自己的優勢和能力與另外一個群體或個人做比較，看看自己那些優勢比較突出，我們還拿溝通能力來說，如果自己的的溝通能力很強，自己又進入了銷售、公關、人資等崗位，自己的溝通能力肯定是不能顯現的，可是如果進入會計或研發的管理崗位，可能自己的溝通能力就會得到有效的發揮了。

四、被動接受。

我們讀書讀了20幾年，已經習慣了老師佈置作業，自己按照老師的要求去完成作業，可是想要在職場中有所突破，就要主動爭取啊，不要羞澀於請教，更要擔心麻煩別人而影響工作，只要我們的關注點或聚焦點是如何把工作做好，其他的都不成問題的。

總之，學校和職場有著本質的不同，就算自己的母校再怎麼接地氣，還是和現實的職場有著很大的區別，在學校所有的一切都只能在學校，照搬到職場中，吃虧的只能是自己。

別讓你的學生思維，在職場翻了跟頭！以求職面試為例，分3點來談談學生思維。

在學校，強調有付出就有收穫。但是在職場，不是拼了命幹活就能得到晉升機會。從老闆的角度考慮，TA希望員工能為公司帶來創收。你能帶來多少單位時間的利潤，就決定了我們的分量。

你有權在簡歷上寫任何內容，但是你寫的全部內容都有可能成為被鄙視的原因。當我們還是學生的時候，閱歷不足很正常，但是沒有選擇地把自己的內容都介紹過去，就很容易讓工作了十幾年的職場人認為——哦，你的見識也不過如此了，連個很普通的獎學金都寫。你沒有比獎學金更牛逼的事了？就只會給人留下一個學生乖乖讀書的孩子印象。如果有一天，別人想到你，就知道你是做什麼的，那說明我們真正入行了。如果有一天，別人想到做什麼事，腦子裡就蹦噠出你的名字，就說明你成為這個行業領域裡的大佬了。恭喜恭喜！

學校講究德智體美勞，全面發展，所以很多學生求職時喜歡全方位介紹自己：成績、體育、兼職、社團、活動等等，全寫上去了。巴不得把幼兒園發的小紅花也寫上去。但是工作有專攻，其實只需要把自己最牛逼的幾項寫出來就行了。那你到底牛在哪呢？要弄明白自己優勢和對方崗位需求的重合點在哪。找工作和相親一樣，需要雙方認可。如果對方對你最突出的優勢都不滿意，那說明你不適合來這單位。

一、我是來學東西的

很多職場新人。尤其是一些應屆畢業生，剛到一個公司，就抱著學東西的心態，每天感覺無所事事，就看著老員工在那認真工作，他就在一旁看著，有點想法的還帶著個筆記本記著，大部分人都是隻是帶著倆耳朵學習。俗話說：眼過千遍，不如手過一遍。我們幹什麼工作都不能只停留在觀摩狀態，而要去切切實實的落實它，付諸實踐。你自以為你是來學東西的這句話表現你多麼的好學，是嗎？其實非也。

從用人單位，領導的角度來說，他花錢招來一個人，是要工作，產生效益的。憑什麼你來學東西，老闆還要給你開工資呀？不應該你給老闆交培訓費嗎？所以，初入職場的同志們請時刻牢記：公司不養閒人，你要想著為公司產生效益，那樣你才會過得更好，你和公司其實就是捆綁在一起的，一榮俱榮，一損俱損。所以。我們在進去任何一家企業，都要及時轉變這種學生思維，不然會害苦你的。

二、沒有功勞，也有苦勞

這句話我們經常會聽到，在得不到一些獎勵和榮譽時，我們常常會疾呼：我沒有功勞，總有苦勞。對不起，我很扎心的告訴你：沒有功勞，就沒有苦勞，苦勞也是白勞。其實我們很多人都缺乏結果思維，就是覺得自己覺得自己今天加班加點了，努力了，就已經很好了，其實錯了。公司要的是結果，它並不關注你過程經歷了什麼？結果沒有完成，你即使過程中經歷了艱難險阻，都並沒有什麼作用。所以我們要改變這種學生思維。要學會結果導向。一切用結果說話。就像之前網上流傳那句：不要假裝你很努力。因為結果不會陪你演戲。

三、我是新人，你應該讓著我

職場中我們會發現很多人都有一個這樣的心態，在和團隊共事時，遇到一些問題或一些利益時，往往會說：我是新來的，你應該讓著我。即使有時最上不說，但是從他的表情就可以推測到他心裡就是這樣想的。一次兩次還好，若每次都是這樣，那周圍的人就該討厭你了。有好事時，你說你是新人，應該讓著你，那有壞事時，你怎麼不說讓著你，讓你來。所以，究其原因，還是你不負責任的表現。職場中最忌這種不負責任的人了。你要知道，職場就是一個小社會，社會不是你媽，它不會慣著你！

其實學生思維遠遠不止這幾種，只希望你及早知道這些“學生思維”，及早的改正自己的缺點，不斷完善自己，在工作中取得不菲的成績！

曾經我們認為只有剛入職場的新人，才會有典型的學生思維。後來我們發現，原來即使入職了幾年的職場人士，依然存在著學生思維的慣性。

那麼，典型的職場人士學生思維有哪些呢？在此分享三點給大家。

一、關於人脈

學生時代，我們認為人脈就是有很多朋友，只要玩得非常愉快，那麼所有人都可以成為自己的兄弟。但是在職場當中卻並不如此，職場當中有的時候，利益要比情誼更加的重要，也更加的現實。

如果你認為和一個人聊得來，那麼他就會是你的朋友，這種想法實在是太天真了，等到你們職場身份發生變化的時候，你會發現你們的關係非常的脆弱。

二、關於困難

一個擁有學生思維的人，當他面對困難的時候，往往會選擇逃避。以為就像考試一樣，一次考砸了，還有下一次機會。但是職場當中往往並不是如此，有的時候給你的是第一次機會，但是也意味著它是最後一次機會，抓不住你將會與成功失之交臂，永遠也沒有補考的可能。

三、關於學習

學生思維的人往往有著一種被動的態度，是“要我學”，而不是“我要學”。這就意味著他們在工作當中遇到一些知識的時候，不能夠有意識的去汲取。

不斷的被動學習意識，會讓你在職場當中處處碰壁。一個不善於自我更新的人，也終將會在職場當中被淘汰掉。所謂的淘汰，或許並不是你永遠進入不了職場，而是你在職場當中，升職的可能將被大大的降低。