有條件的話可以請家教輔導或者報專業的作業輔導班。自己輔導能力不足的話，可以多像老師請教，現在也有很多解題的app，總之多看多問吧！

在社會高速發展的今天，什麼都在進步，學習上的進步更加明顯，當初我家老大讀小學的時候，還能給他稍微做一些輔導，可是現在老二讀小學就把我搞的不知所已了，特別是數學的題目，好多次有些題目我們家長群裡都要激烈的討論一番，最後請老師出來給我們解釋一下正確的答案及來由，感覺自己一下子弱爆了，有好幾次我都懷疑自己是不是得了老年痴呆症了，所以對於孩子的作業如果我們在小學階段沒有能力輔導了，我還是比較傾向於把孩子交給輔導老師，當然，輔導老師找的好不好是一個至關重要的問題，我們還是要好好給孩子把關！個人是反對把孩子交給輔導班的，所以我這裡說的輔導老師不是說機構裡的那些輔導班老師，如果有可能的話找一些跟自己有私交的，在家的時候跟孩子把能做的都做完，不懂再去問，和孩子一起去聽，這樣的話孩子懂了，估計自己也會了！

但是到了級初中段的話，就不能這樣跟著學了，我家老大的話我是找一個老師專門給他週末補課的，順便的話讓老師給他講講人生道理，相當於找了一個人生導師，所以我賺了！

現在高中了，我感覺也可以考慮一些網課，現在資訊時代，認真挑選比較一下，說不定也能找到一個高水平的老師在遙遠的地方隔著螢幕指點孩子的學習，當然你有時間的話也可以陪在孩子身邊一起聽，有空的時候可以和孩子一起探討探討，也可以增加親子間的和睦相處！

孩子們在學習，作為家長也要跟著一起努力，當然陪伴作業也是一門學問，網上不是一直流傳著一句話，不做作業母慈子孝，一做作業雞飛狗跳！要做一個好家長就要不斷提升自己！

說起指導小孩子學習，三年級以前我從來沒有指導過，那麼簡單的知識，自己悟就行了。三年級以後的知識，我發現了，想指導也指導不了，要麼不會，忘光了，要麼就不是標準答案，答了還怕誤人子弟。

所以說指導孩子學習還真是個技術活。

幸好有一個能學習的愛人。一年級時，我就是看著她，一道一道地把孩子的錯題改正，那時感覺好無聊，等到三年級時，她就能做到和學校的教材同步。五、六年級給孩子報補習班，同步上課，遇到好的老師也總會對孩子說:你看你現在條件多好，我讀書時能遇到這樣的好老師，清華北長我也能考上。最厲害的是她當時英語不好，跟著補習班，英語水平竟也拔了一大節，總是能指出孩子的錯誤。

我想，這就是差距吧。我除了能多領孩子出去多玩一會兒，多經歷點事，以加深他對人生及價值的思考外，再啥也指導不了，只能傻傻地看著孩子在學習上和我的差距越來越大。

小學馬上要畢業了，很慶幸孩子學習沒落下，媽媽還能幫上一點忙，可是到了初中，隨著知識深度的增加，也不知道媽媽還能幫他多久，希望他能早點逐步獨立起來，因為上了高中，讀了大學，想幫也幫不上了，我們自學理解的進度，哪能趕上他們全力一赴的努力，如果還能幫上忙的話，那麼我們真得佩服自己，真是一個天才了。

也許，也能幫上，共同學習，共同進步嗎，那時候，可真的要說，是學習改變了我們。

“我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢變老，直到我們老的哪兒也去不了，你還依然把我當成手心裡的寶。”因為相愛，所以相守，陪伴是最長情的告白。

十月懷胎，哇哇落地，孩子是父母生命的延續，愛的結晶。作為父母最幸福的事莫過於陪伴在孩子身邊，一起度過快樂的每一天。

我們期待孩子將來成為聰明有能力的人才，就得在他成長的階段，為他營造好的學習環境，給予他良好的教育。而父母作為孩子模仿學習的啟蒙老師，自身的能力和素養對孩子的未來起著至關重要的作用。

時代在進步，知識不斷更新， 孩子透過學習不斷汲取新的知識，快速地成長。當孩子奔跑著前行，父母卻原地踏步，原有的知識積累已然跟不上孩子學習的步伐，怎麼辦？

古話有言“活到老，學到老”，而現今處於知識爆炸的時代，要想跟上時代的步伐不被淘汰，唯有“學到老，活到老！”

只有自己不斷地學習進步，才能更好地輔導孩子。父母在孩子心中，最初的形象是很高大完美的，溫暖的呵護，似乎無所不能的本領，總能滿足他們成長的需求。然而隨著孩子的成長，父母或許因為忙於生計太過繁忙，或許自身沒有了學習的動力和習慣，過去儲藏的知識也因為太久不用逐漸淡忘，面對孩子的作業漸漸地力不從心。長久以往，父母的形象在孩子心裡悄然轉變，過去高大全能，如今卻顯得笨拙、愚鈍，結果很可能會導致孩子不再喜歡不懂的就問父母，因為問了也得不到答案，父母的威信降低，很有可能影響親子關係。

所以，為了孩子更好地成長，更和諧幸福的家庭生活，父母也要改變習慣，努力地學習，用自己的行動感染孩子，帶動學習地積極性。不要吝嗇自己的鼓勵和讚賞，告訴孩子“你很優秀，只要你想，你就能！”堅定自己的信念，就沒有什麼困難能阻礙你，堅持往前走，你就能走得很遠很遠。

有的家庭，由於父母受教育的程度本身就不高，加上生活的負擔而抽不出太多的時間陪伴孩子學習，這個時候需要藉助一些外部的力量。

讓高年級的輔導

親戚、朋友、鄰居家成績優秀的高年級學生，可以讓他們放學後一起作業，輔導孩子的學習。當然為了取得對方父母的同意，或許需要一些物質上的酬勞。

同步的學習教材

父母的能力無法親自輔導孩子作業，可以購買優質的同步教材，可以是書籍刊物，也可以是網上教程，陪伴在孩子身邊一起，隨時關注學習的進度和效果，給予孩子精神上的支援。

參加培訓班或請家教

經濟條件允許的話，可以報一些專業的培訓班。現在課外的培訓班玲琅滿目，魚龍混雜，不是貴的就一定最好，要根據孩子的學習情況選擇合適地培訓班，不妨跟孩子商量一下，聽聽他們自己的想法。

培訓班如果離家太遠，也不方便。可以考慮找家教，現在很多大學生兼職做家教，一對一的輔導。

帶孩子參加一些有益的活動

比如文化節、藝術節，馬拉松長跑、登山運動、社群組織的兒童活動等等，豐富課外生活，培養孩子的群體社交能力，增長見識，培養興趣，勞逸結合。知識的汲取不僅僅在課本上，生活中處處皆學問。

所以，父母對孩子有多大的期望值，就得有相對應的付出。學習成績的好壞並不是衡量孩子是否優秀的唯一標準，只是一個參考；一個身心健康，品德優秀的孩子，才能更好地適應未來的社會發展。

這個問題提得好，說出了為數不少的家長的心聲。孩子在家長的眼裡都是寶，那就一定要使孩子”長江後浪推前浪”，“一代更比一代強”。會怎麼樣？我不好猜測，就說說應該怎麼辦？

家長是孩子最直接的老師，會影響孩子的一生，當覺得自己能力不足時，就更應該加強學習，給孩子做一個好榜樣。當你把孩子送進補習班，要孩子學習，你卻不學時，怎麼作榜樣；當你把孩子送進興趣班，要孩子培養藝術修養時，你自己不培養，怎麼作榜樣；當孩子在家裡做作業時，你抱著手機放不下來，怎麼作榜樣。

陪伴孩子，終身學習，不斷提高自身的素質修養，方能廓然無累。

如果家長在孩子的學業上，透過學習，仍有困難，那麼就應該

在教學上，老師是專業技術人員，家長就應該充分信任老師，給老師一定的權利，放手讓老師去做，不為難老師，不給老師設定障礙，作好老師的幫手。在老師的引領下，你還愁孩子不能迅速成長嗎？

以上僅代表個人觀點，不喜勿噴！如有更多交流，敬請關注！

有條件的話可以請家教輔導或者報專業的作業輔導班。自己輔導能力不足的話，可以多像老師請教，現在也有很多解題的app，總之多看多問吧！

在社會高速發展的今天，什麼都在進步，學習上的進步更加明顯，當初我家老大讀小學的時候，還能給他稍微做一些輔導，可是現在老二讀小學就把我搞的不知所已了，特別是數學的題目，好多次有些題目我們家長群裡都要激烈的討論一番，最後請老師出來給我們解釋一下正確的答案及來由，感覺自己一下子弱爆了，有好幾次我都懷疑自己是不是得了老年痴呆症了，所以對於孩子的作業如果我們在小學階段沒有能力輔導了，我還是比較傾向於把孩子交給輔導老師，當然，輔導老師找的好不好是一個至關重要的問題，我們還是要好好給孩子把關！個人是反對把孩子交給輔導班的，所以我這裡說的輔導老師不是說機構裡的那些輔導班老師，如果有可能的話找一些跟自己有私交的，在家的時候跟孩子把能做的都做完，不懂再去問，和孩子一起去聽，這樣的話孩子懂了，估計自己也會了！

但是到了級初中段的話，就不能這樣跟著學了，我家老大的話我是找一個老師專門給他週末補課的，順便的話讓老師給他講講人生道理，相當於找了一個人生導師，所以我賺了！

現在高中了，我感覺也可以考慮一些網課，現在資訊時代，認真挑選比較一下，說不定也能找到一個高水平的老師在遙遠的地方隔著螢幕指點孩子的學習，當然你有時間的話也可以陪在孩子身邊一起聽，有空的時候可以和孩子一起探討探討，也可以增加親子間的和睦相處！

孩子們在學習，作為家長也要跟著一起努力，當然陪伴作業也是一門學問，網上不是一直流傳著一句話，不做作業母慈子孝，一做作業雞飛狗跳！要做一個好家長就要不斷提升自己！

說起指導小孩子學習，三年級以前我從來沒有指導過，那麼簡單的知識，自己悟就行了。三年級以後的知識，我發現了，想指導也指導不了，要麼不會，忘光了，要麼就不是標準答案，答了還怕誤人子弟。

所以說指導孩子學習還真是個技術活。

幸好有一個能學習的愛人。一年級時，我就是看著她，一道一道地把孩子的錯題改正，那時感覺好無聊，等到三年級時，她就能做到和學校的教材同步。五、六年級給孩子報補習班，同步上課，遇到好的老師也總會對孩子說:你看你現在條件多好，我讀書時能遇到這樣的好老師，清華北長我也能考上。最厲害的是她當時英語不好，跟著補習班，英語水平竟也拔了一大節，總是能指出孩子的錯誤。

我想，這就是差距吧。我除了能多領孩子出去多玩一會兒，多經歷點事，以加深他對人生及價值的思考外，再啥也指導不了，只能傻傻地看著孩子在學習上和我的差距越來越大。

小學馬上要畢業了，很慶幸孩子學習沒落下，媽媽還能幫上一點忙，可是到了初中，隨著知識深度的增加，也不知道媽媽還能幫他多久，希望他能早點逐步獨立起來，因為上了高中，讀了大學，想幫也幫不上了，我們自學理解的進度，哪能趕上他們全力一赴的努力，如果還能幫上忙的話，那麼我們真得佩服自己，真是一個天才了。

也許，也能幫上，共同學習，共同進步嗎，那時候，可真的要說，是學習改變了我們。

“我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢變老，直到我們老的哪兒也去不了，你還依然把我當成手心裡的寶。”因為相愛，所以相守，陪伴是最長情的告白。

十月懷胎，哇哇落地，孩子是父母生命的延續，愛的結晶。作為父母最幸福的事莫過於陪伴在孩子身邊，一起度過快樂的每一天。

我們期待孩子將來成為聰明有能力的人才，就得在他成長的階段，為他營造好的學習環境，給予他良好的教育。而父母作為孩子模仿學習的啟蒙老師，自身的能力和素養對孩子的未來起著至關重要的作用。

時代在進步，知識不斷更新， 孩子透過學習不斷汲取新的知識，快速地成長。當孩子奔跑著前行，父母卻原地踏步，原有的知識積累已然跟不上孩子學習的步伐，怎麼辦？

古話有言“活到老，學到老”，而現今處於知識爆炸的時代，要想跟上時代的步伐不被淘汰，唯有“學到老，活到老！”

只有自己不斷地學習進步，才能更好地輔導孩子。父母在孩子心中，最初的形象是很高大完美的，溫暖的呵護，似乎無所不能的本領，總能滿足他們成長的需求。然而隨著孩子的成長，父母或許因為忙於生計太過繁忙，或許自身沒有了學習的動力和習慣，過去儲藏的知識也因為太久不用逐漸淡忘，面對孩子的作業漸漸地力不從心。長久以往，父母的形象在孩子心裡悄然轉變，過去高大全能，如今卻顯得笨拙、愚鈍，結果很可能會導致孩子不再喜歡不懂的就問父母，因為問了也得不到答案，父母的威信降低，很有可能影響親子關係。

所以，為了孩子更好地成長，更和諧幸福的家庭生活，父母也要改變習慣，努力地學習，用自己的行動感染孩子，帶動學習地積極性。不要吝嗇自己的鼓勵和讚賞，告訴孩子“你很優秀，只要你想，你就能！”堅定自己的信念，就沒有什麼困難能阻礙你，堅持往前走，你就能走得很遠很遠。

有的家庭，由於父母受教育的程度本身就不高，加上生活的負擔而抽不出太多的時間陪伴孩子學習，這個時候需要藉助一些外部的力量。

讓高年級的輔導

親戚、朋友、鄰居家成績優秀的高年級學生，可以讓他們放學後一起作業，輔導孩子的學習。當然為了取得對方父母的同意，或許需要一些物質上的酬勞。

同步的學習教材

父母的能力無法親自輔導孩子作業，可以購買優質的同步教材，可以是書籍刊物，也可以是網上教程，陪伴在孩子身邊一起，隨時關注學習的進度和效果，給予孩子精神上的支援。

參加培訓班或請家教

經濟條件允許的話，可以報一些專業的培訓班。現在課外的培訓班玲琅滿目，魚龍混雜，不是貴的就一定最好，要根據孩子的學習情況選擇合適地培訓班，不妨跟孩子商量一下，聽聽他們自己的想法。

培訓班如果離家太遠，也不方便。可以考慮找家教，現在很多大學生兼職做家教，一對一的輔導。

帶孩子參加一些有益的活動

比如文化節、藝術節，馬拉松長跑、登山運動、社群組織的兒童活動等等，豐富課外生活，培養孩子的群體社交能力，增長見識，培養興趣，勞逸結合。知識的汲取不僅僅在課本上，生活中處處皆學問。

所以，父母對孩子有多大的期望值，就得有相對應的付出。學習成績的好壞並不是衡量孩子是否優秀的唯一標準，只是一個參考；一個身心健康，品德優秀的孩子，才能更好地適應未來的社會發展。

這個問題提得好，說出了為數不少的家長的心聲。孩子在家長的眼裡都是寶，那就一定要使孩子”長江後浪推前浪”，“一代更比一代強”。會怎麼樣？我不好猜測，就說說應該怎麼辦？

家長是孩子最直接的老師，會影響孩子的一生，當覺得自己能力不足時，就更應該加強學習，給孩子做一個好榜樣。當你把孩子送進補習班，要孩子學習，你卻不學時，怎麼作榜樣；當你把孩子送進興趣班，要孩子培養藝術修養時，你自己不培養，怎麼作榜樣；當孩子在家裡做作業時，你抱著手機放不下來，怎麼作榜樣。

陪伴孩子，終身學習，不斷提高自身的素質修養，方能廓然無累。

如果家長在孩子的學業上，透過學習，仍有困難，那麼就應該

在教學上，老師是專業技術人員，家長就應該充分信任老師，給老師一定的權利，放手讓老師去做，不為難老師，不給老師設定障礙，作好老師的幫手。在老師的引領下，你還愁孩子不能迅速成長嗎？

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