你家剛上小學吧？看問題估計還沒培養好孩子習慣、自律、效率。彆著急，時間來得及！

我兒子每天日程安排在黑板上寫著：

1、鋼琴（必做）

2、就餐（必做）

3、作業及完事收拾書包（必做）

4、書法（一天只練一個字，寫的滿意只需一行，不滿意可能是兩行甚至一篇）

5、日記（有值得記錄就寫，一禮拜至少一篇）

6、閱讀（歸類於獎勵範疇，否則不允許讀）

7、英語聽力（必聽5分鐘）

8、21點前必須上床（任何事都必須放下）

建議你複製吧，別的不多說了！

我兒子現在上二年級，上一年級時我是陪著寫作業的，為的是讓他寫作業時不分心。這個陪不是他寫作業我看著，而是我們一起寫，他寫作業我寫工作計劃或者教案。他遇到不會的會問我，一般我直接告訴他答案，可能會有人說讓孩子養成思考的習慣，我覺得一把鑰匙開一把鎖。我家孩子適合我直接給他答案，因為我直接給他答案後他自己寫上也會有記憶，並且，透過一年的學習寫作業，相同類似的問題沒有問過我第二遍，一般曾經不會的問題我給他說過，講過後他也沒有出現過錯誤。

現在上二年級了，作業我只負責後面的簽字，簽字時我會檢查一下他在哪裡有錯誤，我會把他錯誤的地方標出來，問他為什麼這麼做，然後給老師留言，老師看到後會知道孩子薄弱的地方在哪裡，如果班級出現了個性問題，老師會單獨給家長和孩子講應該怎麼做，如果是共性問題，則會在班級給大家講，讓大家知道為什麼

以上是個人見解

作為中小學教育從業者，這些年接觸過的家長和學員800+，對這個問題還是有話說的，本人一直在江浙滬這一片，也僅僅是瞭解這邊的情況，所以可能說的有些片面，不對望指正；

1. 作業需要家長的監督，但是並不需要太多輔導。如果是上海、杭州這樣的一線城市，校內作業有可能出現孩子不太會的題目，如果是二三線城市，難度上基本不大，只要孩子認真聽課，都是可以理解和獨立完成的。如果很多問題都不會，都需要家長講解，那麼多半是學習狀態出了一些問題，要及時和老師交流，及時跟進孩子的學習情況；

2. 作業的多少是相對的，之前同樣的作業，有的孩子可以在校內完成，有的孩子回家做到10:30以後，這是我真實看到過的，作業寫到10點、11點的孩子，多半會是注意力不集中，寫一會開始撿筆，找橡皮，或者出去喝水吃水果的。這樣的孩子真的要家長的陪讀和監督，但是切不可經常打斷孩子，把一個任務交給孩子，給他規定時間做完，不會的空著往下做，中間不可見到問題就馬上打斷孩子，一定要保護和培養孩子的專注性。

3. 不同年級的孩子採取不同的方式方法，四年級以前的孩子屬於絕對指令階段，指定孩子做事情或者寫題目一定要具體到細節，孩子只會一板一眼的照做，不會按照自己的理解和想法發揮，所以這個時期家長的陪同至關重要；四年級以後的孩子，性格上、想法上都會有較大變化，這時候孩子寫作業做題就是能省則省，能簡單就簡單，這時可以允許孩子有自己的表達，但是一定要清楚嚴密；

4. 孩子對於的學習自主性，是建立在信心和成就感基礎上的，不要覺得孩子的自主性差，越早建立信心和成就感，孩子就越自主，家長越輕鬆，建立信心和成就感的關鍵是要把控學習的難度，控制在孩子努力一下就可以解決的程度最好，太難和太簡單都沒有成就感。

5. 甄別老師的行為，有一些老師要求家長監督和輔導孩子作業，是真心負責，追求效果；但也不排除有些老師讓家長監督來減輕自己工作量的。兩者的差別就在於，家長和孩子完成作業內容，老師是否有認真的複查和反饋，這點至關重要。

最後總結一下，孩子和家長總要經歷一段時間的陣痛，這個時間調整好心態，不斷最佳化孩子的學習和家長的作用才是關鍵，儘量少抱怨，因為真的有孩子已經做到遊刃有餘很優秀了，我之前一個4年級的孩子光奧數班就報了3個，每週奧數就要做60-70道題，但是還是有時間玩吉他，踢足球，每天他的作業一定在學校已經完成了的，所以調整時間安排，提高效率，很多不可能都是可能的

可以說現在孩子作業多已經不是個別現象了，幾乎所有的中小學生，甚至有的不規範的幼兒園的孩子都被作業這座大山壓著。作為一個初中孩子的家長，孩子作業多得簡直無法想象，有時候看著孩子直打哈欠的樣子，恨不得不讓他寫了，馬上休息。自然，只能是想想而已，還是要督促他做完的。

我們家是男孩，小學的時候，沒怎麼用陪著寫作業，但是到了初中，學習的科目多，孩子作業量大，題目加深了，就開始陪著孩子寫作業了。

我認為對於學習自主性不強，貪玩好動的孩子，陪著寫作業是很有必要的，一是能起到督促的作用，讓孩子保質保量地完成作業。二是可以瞭解孩子的學習進度和學習情況，對孩子的學習有一個瞭解。三寫作業也是一項艱苦的勞動，孩子一般都要寫到半夜，不陪著孩子，孩子不願意寫是其次，心裡也會分外地委屈和難受，認為自己辛苦。陪著他寫等於變相告訴他，你不是一個人，我和你一起在戰鬥。

有的人會問，孩子作業有難度，不會怎麼辦。我的做法是，雖然陪著孩子寫作業，但是作業還是孩子獨立完成，真要是遇到孩子不會的題目，我從不直接告訴孩子答案，而是和孩子一起查詢例題，探討研究，最後讓孩子自己推出結果。我們一定要把孩子學習的主動權交給孩子，讓他體會到學習的樂趣。

還有家長疑惑，要是自己不會怎麼辦？辦法很簡單，我們這些父母，幾乎沒有我們父輩沒讀過書，不識字，所以不會就查詢資料，學，學會了再和孩子探討學習的時候，孩子還願意和你探討，不然孩子問你什麼你都不知道，還怎麼陪孩子學習。陪孩子學習，一定要進入學習的狀態，和孩子一起學習。

我的孩子現在初三，說實話，我從來沒感覺孩子的作業多，也沒有陪他寫過作業，也很少過問他作業的事。

都是他自己獨立完成，時間自己安排，我看見他也很輕鬆，沒有寫到很晚或者怎麼樣。

在我的輔導班常常會出現幾個學校作業超多。主要幾個原因。

一、新學校的新老師沒有實質的教學經驗，更沒有可借鑑的藍本，只能摸著石頭過河，為了成績，不停的發各類的卷子，上輔導班孩子輔導班老師講，不上輔導班的家長教，家長不會的，就用各種軟體搜題解決，我統計過四年級下數學一個學期140多張卷子。

二、學校編制不夠，聘請的代課老師，這些“老師”其實是沒有未來的，名為老師其實就是臨時工，我曾經問過一個學生你們上語文都講什麼，他告訴我大家讀幾遍課文，讀讀生字，然後就靠卷子讓大家自學。

三、別有用心的老師，這些老師基本都是名師，留大量超綱作業，目的就是告訴你，你的孩子學的不好，該到我的補課班學習了。

孩子是祖國的未來和希望，請園丁們能夠用心呵護！

你的孩子作業多嗎？需要家長陪著寫嗎？

我家孩子剛上一年級作業不是很多，孩子能接受，現在剛入學一般寫作業我都陪在旁邊，有不懂的可以及時的問我，一般20分鐘做好一課的作業，老師說了現在要養成良好的學習習慣，把字型寫規範，不要求速度，要提高作業質量。

我會在邊上看著她寫，因為剛入門漢字書寫，有時候漢字筆順容易寫錯方便及時糾正，如果不陪著，只檢查作業，不會發現文字筆順錯誤久而久之孩子寫習慣了就不好更改了。

對於題主說的情況不是沒有，想你說的寫作業到半夜，這種情況一是孩子寫作業拖拉的習慣照成的每天作業這麼晚。二是孩子不會，對學習沒有興趣，遇到不會的就分心玩起來了。這就是從小沒有養成良好的學習習慣。

孩子寫作業時家長陪在旁邊默默的不好打擾孩子，家長可以看看孩子的教材都學了什麼瞭解一下知識點，孩子遇到不會的及時講解。一定不要在旁邊玩手機，這樣會影響孩子思考問題。學習不專心，注意力不集中。