這個問題怎麼說呢？可能是多數的數學老師英語都不好吧，但也有很多數學老師英語也是很6的。可能是數學老師容易躺搶吧。

道理很簡單：術業有專攻！想一想，你跟著石匠師傅學木工，或者跟著木匠師傅學繡花，能學出什麼樣的本領來？結果一定是個大大的未知數！事情當然也不是絕對的，石匠師傅裡面一定也有木工技術非常過硬的，木匠師傅當中當然也有非常擅長繡花的，但是畢竟比例太少、太少。其它話不用多說了！

正所謂術業有專攻，專業的領域不同，相應的垂直度也就不同。

英語老師主要強項在英語各個方面都比數學老師強；而相反，數學老師在邏輯思維方面比英語老師要強。所以他們是倆個不同的方面。

數學老師在數學公式證明、立體幾何、，代數方面是比較有優勢的，說起這些是如數家珍般。但是他們的英語口語比較弱，再加上方言或一堆的數學習慣用語，那就很難讓人懂了。

當然，我覺得這個也不完全這樣，也有各個領域的老師英語也特別棒的。比如，出國留學回來的數學老師，專業很棒，英語也是沒有問題的了。

所以，不一定情況是這樣，關鍵在於你能從這位老師身上學到東西。若真的有老師專業能力強，英語也棒，我倒是覺得這種老師很難得，更加值得學習。因為從他那可以學到領域內的英語，這比只會英文的英語老師來說要強得多。

所以，多與不同的老師學習交流，你會收穫得比別人多。不要管別人說什麼，你要你自己覺得不錯，那就是真的不錯。

這是一道非常有意思的問題。看來題主的英語老師經常這麼說，我遇到的英語老師沒有這麼說過。英語老師交代不要和數學老師學英語，這句話貌似滑稽，把兩個不著邊的學科老師聯絡到了一起。事實上恰好反映了英語老師的數學基礎是非常紮實的，為什麼這麼說？請聽我慢慢道來。

正所謂“聞道有先後，術業有專攻”。英語字母符合在英語科和數學科所表達的都是語言，但是含義不同。在英語科中，字母組成單詞，單片語成短語，短語構成句子，句子形成語言。英語最為一種交流的語言，非常注重發音，透過語調的起伏表達情感，還要注重語態時態等問題。

而字母符合在數學中也是一種語言，但它叫做數學語言，我們用符號表示某一個物理量，它具有實際的物理意義，並不注重發音，也不強調語法，與英語教學自然不同。

謝謝邀請，這個問題首先是老師之間的調侃，說明兩個老師之間熟了，老師和學生之間也熟了，這種氣氛比較融洽，寓教於樂。其次，數學老師普遍英語不好，也只是因為術業有專攻，還有一些特別牛的老師，教幾科都沒毛病，所以同學們聽到這句話笑笑就好，不要太當真哦，和老師相處好一點，好好學數學和英語️️️

兩個方面吧！其一可能是開外笑，其二可能是數學上解題老師總是要他們找最直接，最省時的方法，這樣的學習方法不適合英語學習。 解數學題的時候我們儘可能的要少走彎路，要求用最簡單、用時快的方法來解決問題，雖然一道題有多鍾解決辦法，但是老師總是要求我們要用費時最短的，所以一般數學成績不太好的同學，只要找到一個好老師對他進行點撥，有的學生的數學成績可以很快就提升上去。然而英語學習卻不是這樣，在打基礎階段英語學習不能走任何捷徑，背單詞 ,記詞性和用法，以及用單詞造句，閱讀，完型填空，作文，這些題型的解決都需要紮實的基本功，而基本功就是一步一個腳印這樣走出來了，英語學習不能走任何捷徑，就是努力+勤奮，英語單詞每天都需要背，朗讀更是必不可少的功課，為什麼現在有那麼多的孩子仍然不能開口流利的說英語，因為他們的練習太少了，連朗讀課文這最基本的功課都不做，怎麼可能會流利說英語呢，就好比要蓋房子，沒有地基怎麼可能有二樓和三樓呢？

英語是一門邏輯性比較強的語言，死記硬背是不會有效果的，所以在學習英語的同時一定要頭腦清醒，找到適合自己的學習方法才能事半功倍。

覺得數學老師英語不好吧，數學上外國名多，音譯畢竟不同。發音不地道。要真講來大多數數學老師英語還是不差的。而英語老師除大城市外恐怕專業過硬的並不多。好多公外四級都過不了的人教英語。

當然這大概和數學是體育老師教的一樣，不過是調侃，實際上教過幾個學科的大有人在，也不見得就真差多少，只是教多了專業程度肯定不一樣。

一，從學科領域來說，數學老師且能上好英語，即便如此，你是數學老師，估計在教書這幾年也把英語給忘了很多，怎能教孩子學英語呢？二，從問題角度分析，英語老師當然不希望自己學生跟著數學老師學英語，估計就是一句隨口說的，學生也不會。因為數學有很多符號和字母都是英語，比如26個字母，數學上的公式和術語。這些公式和術語怎能可以和英語相提並論。三，從專業角度看這個問題，所謂學術有專攻，數學老師的專業是數學，學得是理科知識，與語言學科教育教學有天壤之別，而且數學是一門自然學科，而英語學習是語言運用的活動，是一門工具。英語學習需要語言環境學習，而不是公式的邏輯推理，專業領域知識掌握傳遞知識資訊與教育教學模式不同，決定了數學老師教不了學生英語。

英語老師說：“不要跟著數學老師學英語”，這是怎麼回事？英語老師和數學老師有愁嗎？

“不要跟著數學老師學英語”，可能是英語老師對網紅影片《數學老師改行教英文》的一個評價，也是對自己學生的一個告誡。

這位數學老師在影片中說：“他找到了一個用數學公式的方法，將漢語透過公式轉換為英語。而且這種方法能夠將大部分的漢語語句轉換為英文語句”。

例如：這位數學老師舉得一個例子。

this is a book。

漢語是：這是一本書。

用公式轉換為英語時，轉換步驟是：

1、 這=this；是=is；一本書=a book。

2、 然後再把整個句子合到一起就是：this is a book。

不得不說這位數學老師的方法是很好的，他用一個公式能夠完成一個簡單的漢語到英語的轉換。但是他卻忽略掉了英語是一門語言文學，靠數學能夠轉換漢語和英文間的語句，但卻不能把語言完美的表達出來。

但一些比較優美的漢語語句，就不能夠用這種方法來轉換了。例如：人固有一死或重於泰山或輕於鴻毛。

如果用邏輯英語來翻譯，就丟失了它本身的意味，也就不能當作一個合格的語句了，正確的英語譯文應該是：Death or heavier than mount tai or lighter than a feather。

所以，邏輯英語能夠幫助我們學習簡單的英語，但也會讓我們更深入學習英語時增加更多的困難。

又如：愛TM誰誰誰。如果用“邏輯英語”轉換過來就是“love he mother’s who who who ”，這明顯就是語句不通了。

“不要跟數學老師學英語”既是一個對數學式“邏輯英語”的調侃，又是對打算深入學習英語的學生的一個提醒。

對數學式“邏輯英語”的調侃：數學式“邏輯英語”讓英語學習變得簡單了，那還要英語老師做什麼。

對學生的提醒：數學式“邏輯英語”只能讓學生學到型像，但不能讓學生學到英語的精髓，也就是英語的魂。

所以才會有英語老師說“不要跟數學老師學英語”吧！如果一門語言能夠如此簡單，那它也對不起它千百年的傳承！

你這樣說是侮辱數學老師的英語水平，就像說“你的數學是體育老師教的”侮辱體育老師的數學水平一樣！我是表示強烈的反對的！