當下的年青人，那有興趣去讀書，看書呀，一部手機，就是其喜，怒，哀，樂的全部，你看當下書店的書及各類報紙雜誌，簡直就是在浪費紙張，高科技不但顛覆了人的生活，也顛覆了人的觀念，市場的拓寬，給學者和不學者都提供了生存空間，更何況當下學者和不學者都是打工者，這就淡化年青人對學習的認知，過去有一股讀書無用論，突出的是政治思想和品質，而現在是，書讀的在好，都不好有個好爸爸，突出的是金錢與權力，有錢有權就有一切，當下還喜歡看書，認真看書，崇尚知識改變命運的，大多數是那些尚處在貧困地區和家庭的孩子，這就是當下現實！

讀書的時候，你就會發現，想學習的同學對待讀書就會比較自覺，因為是他比較願意去做的事情，而不是其他外界的壓力讓他們去讀書的。而不願意學習的同學呢，就會開始做各種相對而言比較叛逆的事情來反抗讀書這件事。不管是願意的還是不願意的年輕人，在讀書這個年齡都會出現迷茫的時刻，發現人生突然變得很無助，不知道接下來的路該啥走。

讀書的時候，年輕人非常迷茫，我在讀書的時候，也同樣迷茫過，我根本不知道自己要什麼，學習是為了什麼，為了考上所謂理想的大學。但是問題又來了，我考大學又是為了什麼，這時候父母開始給你灌輸這樣的思想，只有考上了好大學，畢業以後就能找到好工作，天天坐辦公室，上班很輕鬆，再也不用面朝黃土背朝天了。但是年輕的我們心智都不太成熟，根本不可能理解得了父母以及長輩的良苦用心，處於青春期的我們非常叛逆，別人要你往東你就會往西，更何況說是讀書了。

讀書很迷茫的時候，千萬不要放棄，也許你堅持了，可能不會有很好的結果，但是你的青春你也不會後悔，因為曾努力前行過，所以不負青春。

可能每個人或多或少都會有這樣的一段迷茫的時間。

迷茫的時候容易有兩種走向，一是盲動。什麼都想看什麼都想學，很多書開了頭讀不下去。二是不動。覺得沒有目標了，光是抱怨就浪費了很多時間。

我的建議讀二種型別的書，一是名人傳記；二是原來專業領域的但不是常接觸部分的書。

名人傳記可以鼓勁兒和打破思維框框；專業領域是因為熟悉，在本專業上再拓展探索一下。

這種看書的目的是讓自己穩定下來，調整思路。先不要設定目標，先看起來再說。

書中自有顏如玉。迷茫的時候也許就是需要一個小亮光就可以引爆一個新世界。

我在回答問題的同時，也想看看大家都有什麼好的建議。

我的看法，關鍵在於要去“讀”，再好的建議不去踐行，等於零。我不計劃推薦什麼世界名著或者中國名著給年輕人，因為那並不實際。我是當爸爸的人，我早就給孩子推薦過大家公認的名著、好書，但效果並不好。我發現孩子根本欣賞不了。我們認為有價值的書，其實在孩子眼裡並不是那麼有價值。由此我發現，年輕人應該讀什麼書，其實和他們的閱讀水平、接受能力有關。對於讀書多年的年輕人，推薦名著可能是有效的，但對於沒有多少基礎的年輕人，還不如推薦幾本精彩的網路小說來得實際。讀書其實就像上臺階，站穩第一階以後，才能看到第二階，站穩第二階以後，才能看到第三階。沒有一般的、泛泛的書打基礎，孩子們很難接受精彩的、好看的書。沒有看厭了網路小說，讓孩子們去欣賞世界名著是困難的。沒有玩膩了白話文，讓孩子們去玩文言文是困難的。不考慮孩子的接受能力，強塞給他們世界名著、中國古代名著，對孩子而言可能是痛苦的。

我的結論是，從年輕人的興趣出發，接受能力出發，推薦與之相匹配的書籍，一點一點積累，一級一級提高。如果我們不瞭解當前的文化市場，那就由孩子們自由選擇好了，即使是網路小說也沒關係。當然，淫穢的、暴力的還是要幫他們把關。關鍵是要去“讀”，這是最根本的。看多了小溪，他們自然想看江河；看慣了江河，他們自然想看大海。沒有經過山腰的跋涉，怎麼能知道山頂的美好？如果直接帶他們去看大海和巔峰，他們可能會很輕易、很冷漠的錯過，他們可能根本不知道欣賞什麼，這時候讓他們走心是很難的。

說來說去就一句話，讀書要“循序漸進”，不可以“拔苗助長”。

疫情防控期間，廣大人民群眾都在家閉關，很多人說這是一個很好的讀書機會，但是也有一些同學和我說，在家讀書的效率並不高，因為受到的干擾比較多，即使讀了幾本書，好像也沒有什麼收穫，該怎麼樣破局，解決這樣的困擾？

其實讀書也有方法，你可以從以下6個方面去對照，改善自己的閱讀體驗。

1. 聚焦感

這是我們通常所說的主題式閱讀，避免注意力分散，在一個階段內只讀某一類主題的書籍或者是文章，自動忽略其他資訊。

當你寫一篇論文或者專題文章，或者想對某個領域有一定的瞭解時，這個方法很實用。

2.獲得感

我們要帶著目標和預期去閱讀，例如是為了開拓視野，學個技能，或者尋找某個問題的答案。

這時候讀書，是為了獲得某些知識或者某個技能，要幫助你透過閱讀解決某個問題，讓你自己有收穫。

哪怕是你讀網路小說，也可以思考作者是怎樣謀篇佈局的，小說中的主人公是怎麼樣處理問題的，透過這樣的思考，都能夠讓自己獲得一定的收益。

3.輸出感

大多數人讀書只是簡單的讀，從頭到尾一頁一頁的讀下去，讀完了可能覺得這本書挺不錯，是一本好書，但是你要讓他和你說說到底好在哪裡，或者是和你講一講這本書當中的精華內容，可能很多人講不出來。

在閱讀的時候，我們要刻意培養自己的輸出感，也就是當你在閱讀過程中，書中某一個點觸動了你，你就要把它表達出來，寫出來，分享給你的朋友，寫在自己的筆記本上，或者分享在自己的社交平臺上。

透過輸出表達，能夠幫助你更好的去理解書中的內容，加深自己的印象。

4.質疑感

盡信書，則不如無書。在讀書的時候，我們不要完全地去相信這本書的所有觀點，而是要帶著批判性思維和學習的心態去閱讀。

如果你對作者的某個觀點有疑問，可以嘗試去翻閱更多的相關內容，去查詢資料，弄明白。

當你沒有辦法理解作者表達的意思時，可以透過進一步其他同類主題的書籍，幫助自己加深理解。

5.遷移感

在閱讀的時候，我們可以把書籍當中的理論或者故事，遷移帶入到我們的日常生活、工作和學習中。

當作者分享了他的一些經驗和案例時，我們可以結合自己的實際情況加以運用。每當你看到這些內容時，可以做好標記，同時把自己遇到的同類案例和問題寫下來，並且思考如何去解決這些問題。

哪怕我們是在看一些職場小說的時候，你也可以把自己置入到書中的情境，或者把書中的一些經驗嫁接到自己的工作當中去，幫助自己更好地處理現實問題。

例如我在看《杜拉拉昇職記》這套書時，就對書中的很多情景比較熟悉，特別是涉及到一些招聘面試、人員調整、上下級溝通、同事相處等情節，書中的很多做法都能給我一些啟發。

6.重複感

很多好書值得我們反覆閱讀，特別是可以重複閱讀之前做標記的地方，這時候我們很容易產生二次獲得感，甚至有可能你會推翻自己之前標註的筆記。

我覺得每個人都應該有個兩三本床頭書，這些書是值得你反覆閱讀的。當你遇到困惑，或者心情不佳時，透過閱讀這些書，都能夠讓你重新獲得能量。