可以的，在茂楷上過日託的寶寶，接受過0-3歲的早期教育，培養了自理，社交的能力，上幼兒園要比其他小朋友好一些

肯定是可以的。

我家沒上過，直接上的小班，整整哭了一個月的鼻子。第一天去，一切都是新鮮的，吵著每天都要去。結果第二天就不肯起床了。要麼起床哭，要麼穿衣服哭，要麼刷牙哭，要麼不肯出門哭，路上哭，到校門口哭，教室門口哭。原有一堆：幼兒園玩具不好玩，老師不好，小盆友不好，飯飯不好吃等等，反正是不想去就對了。

上過日託的寶寶，應該都能順利上幼兒園，一般不會出現新生入學焦慮感，不適感。

上日託，寶寶已適應與父母的短暫分離，學會了一定的社交，自理能力，有一定的獨立能力，這是許多幼兒園新生所欠缺的。

我女兒2歲4個月的時候上幼兒園小班，上學第一天，抱著爸爸的大腿不放手，送進去課室，也不願下地，爸爸狠心離開，追著出來，最後老師只好強抱進去關著課室門。

女兒晚上回來聲音都是沙啞的，問她幼兒園好不好玩，她說不好玩，她不要去。

第二天一聽要去幼兒園，從家門口哭到幼兒園，去到幼兒園就跟著老師，抱老師大腿，中午也是老師抱著睡覺，下午接她，一看見家人就哭。

由於各種不適應，上了四天就感冒發燒流鼻涕，然後請假在家休息，一週以後才好了回園，又再重演一次分離睏意。上了兩三天又感冒咳嗽，請假，如此迴圈。

最終爸爸媽媽實在受不了總是反覆生病的折磨，上了一個半月後，決定不去幼兒園。我們計算了一下，真正在幼兒園的時間，也就是半個月。

孩子沒上幼兒園前，在家很少生病，去幼兒園後總是三幾天就生病一次，孩子好幾次半夜睡覺大喊不去幼兒園，非常抗拒幼兒園，身體應激反應透過生病來逃脫。

一年後，也就三歲4個月左右，我女兒再次去幼兒園，第一天開學非常開心，沒有任何不適應，晚上回來問她說在幼兒園過得很開心，還要繼續去。

之後我反省，女兒一直不曾離開我們，2歲多時還在建立安全感時期，突然被帶到陌生的地方，她沒有安全感，唯有跟著老師，她覺得可以信任的。

3歲多時，她完成了安全感的建立，又有之前的經歷，所以她能接受。

對孩子的任何放手，都需要反覆不斷練習，直到他們能夠獨立。

當然可以呀，這個沒有什麼關聯的！

上幼兒園主要是等寶寶長大些，生活自理能力強大些，表達能力更流暢些，和小盆友融入大環境，有團隊精神。

我覺得上幼兒園具備的條件，主要是培養好寶寶。其它的社會條件都是沒那麼重要的。比如，有些幼兒園就對招生有苛刻的條件。

我覺得只要寶寶具備了上幼兒園的基本個人條件就可以上幼兒園了。

第一：要給予孩子多些情感交流和語言交流，讓孩子有足夠的安全感。因為對於要剛上幼兒園的孩子來說，他需要的是被愛和自由。他需要在早晨睜開眼睛時看到媽媽的笑臉，需要在吃飯時可以跟爸爸說幾句話，需要天天感到父母懷抱的體溫，需要用小手抓抓媽媽的頭髮……如果父母在孩子幼年時期就急於去發展他的社會屬性，早早減少他和家人相處的時間，原始需求得不到滿足，那麼社會屬性也不可能有良好的表現。所以，爸爸媽媽要給予孩子更多的安全感。

第二：家長要有意識的培養孩子的獨立性，孩子入園是一點不成問題的。比如，要讓孩子學會自己吃飯。孩子的手能夠抓拿東西的時候，就可以嘗試讓她學習拿調羹，端小碗。孩子能獨立坐穩後吃飯。不需要單獨餵食。吃飯的時候，可以拿個小碗，小勺，讓她自己勺。訓練孩子如廁。訓練孩子知道告訴老師要大小便了。開展親子閱讀。多讀一些情緒管理類和與朋友相處類的繪本。每次閱讀完後可以與孩子討論遇到類似問題的時候自己會怎麼做。這樣孩子到入園的時候，遇到問題不會無助無措。鼓勵孩子多交朋友。條件允許的話，可以讓孩子邀請小朋友來家裡玩。也可以和孩子一起做點小禮物，在朋友生日的時候送給她們。即使再小的孩子，也是需要朋友的，朋友的力量有時會比父母有力的多。每天和朋友一起學習翫耍，是件快樂的事情呢！

第三：有空的時候，可以帶孩子到打算入讀的幼兒園附近轉轉，或者帶寶寶多去幾家幼兒園對比然後讓她自己來挑選中意的。然後再讓她先熟悉環境。可以多給她講講幼兒園裡面都有什麼，好處多講講，吸引孩子也想上幼兒園。也要講講可能遇到的問題，問問孩子會怎麼辦啊。因為孩子還沒有入園，她跟你討論的時候，她不會害怕。討論出結果，她也就不會擔心以後自己怎麼辦。

第四：平時要持續不斷的培養孩子的動手能力，處事能力。很多事情，你可以陪著孩子做一次，兩次，然後鼓勵她和你一起做，再到獨立完成。其實很多孩子不喜歡上學，是因為她在幼兒園遇到事情不知道如何處理，進而害怕厭惡，她不知道怎麼向家長表達，所以就抗拒上學了。孩子處事能力增強，那她在幼兒園遇到事情就不會害怕，對幼兒園也就不會厭惡。相反如果她處理好一件事，她可能還更有成就感，更喜歡上學。獨立性好的孩子，她會更快的融入到新的環境當中，並從中發現樂趣。

所以，我認為只要具備了以上條件，入園應該沒什麼問題。但願每個孩子都能在父母的陪伴下，很好的開始她們的求學之旅。

上日託的孩子將來可以順利上幼兒園嗎？這個情況下孩子能不能順利上幼兒園看的不是說孩子原來上的是什麼樣的託管班，而是根據孩子的能力來決定到底能不能順利的上幼兒園？

這裡題主所說的上日託的寶寶，應該就是說孩子還不到上幼兒園的年齡，然後家長把孩子送到白天照看孩子的輔導機構裡面，等晚上再把孩子接回家，其實日託的形式應該是和幼兒園差不多的。現在孩子們上的幼兒園就是白天把孩子們送到幼兒園裡面去，然後一日三餐都在幼兒園裡面吃，等到下午放學的時候，家長再把孩子接回家就可以了。

所以說孩子到底能不能順利的適應幼兒園？就要看孩子自身的能力了，如果家長比較擔心，怕孩子不能順利適應幼兒園生活的話，可以在孩子上幼兒園之前多陪養孩子各方面的能力，這樣家長就不必擔心孩子上幼兒園的時候出現不適應的感覺了。

首先在自理能力方面，因為孩子原來小的時候上的是日託，所以可能會有一定方面的自理能力，這個時候家長在加強對孩子的引導教育就可以了，比如讓孩子學會自己吃飯，學會自己上廁所等等事情，這樣針對於孩子順利適應幼兒園生活是非常有幫助的。

因為一個什麼都不會的孩子和一個什麼都會的孩子，到了同一個地方肯定是一個什麼都會的孩子適應幼兒園生活適應的快。什麼都不會的孩子，他到了幼兒園裡面去會產生恐懼的感覺，因為他不僅到了一個陌生的地方，而且這個陌生的地方什麼事情都還要自己做。孩子肯定會不適應幼兒園生活的。

其次，家長教會孩子基本的與人交往的方式，很多孩子因為是獨生子女的關係，所以他們會出現比較任性自私的行為。一看到別的小朋友有好的玩具，就想佔為己有，也不詢問別人同意或不同意就直接搶過來，這樣的情況下肯定是不可以的。

所以家長就要交給孩子應該怎麼與人交往，用哪些禮貌用語？有了好東西要學會分享等等事情。然後孩子學會了這些行為之後，他就非常容易在幼兒園裡面交到好朋友，並且非常容易招其他小朋友的喜歡，他就會在幼兒園裡面混的如魚得水，順順利利了。

第三，有的孩子在上幼兒園之前可能語言表達能力不是特別的好，說話不是很清楚。這樣也會阻礙他和小朋友交往的情況，所以家長平時沒事的時候可以多與孩子交流溝通，這個時候家長不能用大人和孩子之間的語氣交流溝通，而是用和孩子同齡人的語氣來交流溝通，讓孩子的語言表達能力能得到鍛鍊。

這樣他和別人說話的時候才不至於因為表達不清楚，而出現被別人嘲笑的情況。所以說孩子能不能順利上幼兒園，和他上沒上日託沒有任何關係，只要家長把孩子各方面的能力都培養好了，這個情況下孩子順利的適應幼兒園生活肯定是沒有問題的！