學校的這個做法是合理的。

學生在學校玩手機是明知不可為而為之的行為。很多學校都有不讓學生帶手機到學校的規定，這一點應該是三令五申了的。學校的這一規定也是有法律依據的。去年年底，國務院就出臺了有關不準學生帶電子產品尤其是手機到學校的政策。所以，學校的規定與上位法是不矛盾的。

實際上，學生玩手機對學校來說，並沒有多大的危害，只是對學生本人有較大的危害，具體表現在以下幾個方面：

學校裡玩手機的孩子有幾個認真學習的？老師在上面講課，他在下面玩手遊，與網友聊天，或者看一些大尺度的圖片。考試的時候，用手機刷答案的，互相傳遞答案的，都是那些玩手機的學生的日常行為。

出去家訪，很多家長坦言，自從給孩子買了手機，成績一落千丈，都是後悔不迭，但是也沒有辦法，看著孩子就在旁邊玩手機，那些家長也不說一句。手機，真是毀了很多的孩子啊。

孩子一旦放棄了學習，其他方面的壞毛病就出來了。因為閒得慌，就會生出一些壞的習氣來。比如抽菸，比如早戀，比如拉幫結派等，甚至跟同學要錢等等。一旦發展成這樣，你想再讓他回頭，就會非常難了。

手機遊戲裡穿插著一些汙言穢語、內容上也是比較血腥的，好多都是殺人遊戲，打架遊戲。那些行兇打架的孩子，很多都是受到網遊的影響。去年12月發生的12歲男孩弒母案，男孩兒捅了母親20多刀後，換了衣服，若無其事地離開了，與遊戲中的那些”大俠“樣子非常相像。如果這個孩子沒有接觸過這些網路遊戲，他斷不會做出這等孽障的事情來的。

我覺得有這三點就夠了，如果家長還覺得學校的處理不當，是不是應該將學校的做法告到上面去，那就等於我沒有說，我也只能幫到這兒了， 告訴你一個好辦法，你到教育局告一下，保證學校會撤回這一決定，孩子不用停課一週，你也不用交保證金了。

學生在校玩手機，學校讓孩子回家反省一週是否合理。學校處分合情合理。大多數人會認為合理，部分分認為不合理的原因是學生不能被剝奪受教育的權利。也就是說，這些人認為無論學生犯了什麼錯誤，都不該被剝奪受教育的權利。但是，是不是想一想，孩子做錯事，要不要負責任？1、中小學生在校期間不能帶手機。

作為老師，發現太多因玩手機玩壞了的學生。一是學生玩手機幹嘛，有人說，可以學習，試問有幾個拿暑手機學習的，若有學習的，也就是在考試時，用手機查到答案，然後再複製到考卷上，獲得一個好分數，忽悠老師和家長了。二是學生玩手機交友，所以才有一些學生離家出走，到外地見網友，出現意外的新聞屢見諸媒體。三是在手機上玩遊戲，完全沉迷其中的不在少數，有的是整夜玩遊戲，把零錢甚至伙食費全用於買裝備，還有勒索學生錢財買裝備屢見不鮮。四是玩現在的自媒體，在學校和家裡拍影片，哪還有上學的心思？五是部分學生看不雅影片，甚至三五成群，互相交流著看，這些學生到校外一些不良商販那裡花錢下載一些亂七八糟的小影片。因沉迷其中，犯罪殺人的近期媒體就有報道。所以說，學校禁止學生帶手機進校確是為孩子成長。

個別家長支援孩子帶手機的原因主要是:孩子想帶，那就帶，純是溺愛，沒有理由。再是聯絡方便，試想孩子一天都要學習，哪有時間聯絡？晚上聯絡，孩子還睡不睡，你想孩子了，不能到學校來看孩子？孩子晚上玩手機在幹嘛你知道嗎？

一般情況下，偶犯錯誤，知錯就改的學生，學校不會對此進行如此嚴厲的處罰，只有屢教不改而且嚴重影響到其他同學的學生，才能享受到這種待遇。家長遇到這種情況，首先要問的是，學校為什麼這樣處理自己的孩子？孩子是否認識到自己所犯錯誤的嚴重性？孩子是否明白隨著自己日浙長大，應該對法規紀律產生敬畏之情，應該意識到自己犯錯誤必須付出一定的代價？孩子是否有責任意識，為父母，為學校，也為自己？

家長要對孩子加強教育，讓孩子明白遵守規則的重要性，從小沒有法制意識最終害人害己。讓孩子接受教訓，真正知錯就改。待孩子真正深刻識識錯誤，再與老師商量這段時間落下的課程如何輔導彌補的問題。

只要是對孩子教育有利的，對孩子成長有利的，對孩子發展有利的，都是合理的。現在很多家長，整天在拷問合理與否，你有沒有想過，你的拷問合理嗎？

對於這個問題，從上至下都有明確的規定，從九九部門的檔案，到各個學校的規定，都明確了學生不得把手機帶進校園不得在學校玩手機。現在小孩把手機帶入學校，這就違反了校規，違反校規就應該受到懲罰。

學生能夠把手機帶到學校，家長是有責任的，家長自己應該拷問自己，為什麼孩子把手機帶到了學校？自己有沒有盡到責任？但是很少有家長這樣做，總是在事情發生後，追問合理不合理。我也要追問一句，你這樣不反思自己，合理嗎？

學校的處理意見是，停課一個禮拜，而且還要交納保證金。我覺得停課有點不太恰當，因為停課了，學生學習會跟不上進度，最後還得老師補上去，這不是自己折騰自己嗎？繳納保證金完全合理，保證金又不是沒收，學生以後不在犯了，會退還家長。我覺得 最好把停課一個禮拜，改為寫檢討書，寫保證書，繳納保證金，這樣更恰當一些。

上面我們說過，學生把手機帶到學校，家長是有責任的，家長不知情，這是家長的失察，家長知情，就是縱容，這對於學生形成和強化規則意識是不利的。所以繳納保證金是合理的，對於有些家長，只要不動其腰包，就不會有絲毫觸動。

除此以外，我認為還應該讓家長寫保證書，家長保證了，才會監管孩子才會跟學校同方向教育孩子。雖然現在學校做未必能做到這一點，但是應該盡力向這方向去努力。

教育，首先應該是對家長的教育，才能保證家長對孩子的教育跟學校同向。現在有些家長，根本就是跟學校唱反調拉反弓，致使學校教育回家就歸零，這是應該特別關注的問題。

這種做法不合理

孩子在學校玩手機這件事不對，但是作為孩子本身對新事物感興趣，自我剋制能力弱，拿著手機肯定會玩，這是毫無質疑的，但是一個孩子拿的手機是哪裡來的？

所以孩子家長應該反思這個問題，有些家長確實會給學生智慧手機，個人認為這種做法對孩子極不負責任。如果不是家長給孩子給的手機，那家長也有監督失察的責任。

老師發現孩子玩手機並做停課處理，其目的是出於對學生負責，但這種做法嚴重違背教育相關法律法規。任何人都不能剝奪孩子受教育的權利，這也是不尊重學生和家長、不關心愛護學生的行為，所以此決定嚴重錯誤，可以和老師溝通，溝通無果可以向學校反應或者向學校主管教育部門反應情況。再有，交保證金的行為也是錯誤的，學校不可能制定這種制度，一個小孩子怎麼能用罰金的形式處罰錯誤。

那麼，此事怎麼處理較為得當。可以把學生叫到辦公室詢問玩手機的原因，先聽聽孩子的解釋，告知手機的危害，讓孩子將手機交與家長，以後再不能帶到學校，不能沉迷手機，並就此事和家長溝通。如果發現再次帶手機可以嚴厲批評教育。