如果你喜歡看書，那麼我建議你把讀到的知識變成強大自己的能力，在此為你推薦一本書《實用性閱讀指南》，這是一本對閱讀有很大幫助的書。

下面簡單介紹下這本書。

本書一共五個章節，第一章：有效率的讀書。

這個章節有九個小部分，主要強調效率，我覺得比較重要的有以下四點。

一是，對於商務類這樣的書籍，不必從前往後一字不落的看。帶著目的，找到你需要的資訊就好了。

二是，書中提到這個觀點：對於一本書，不用試圖全部理解。一本書的重要內容只佔本書的20%，這20%中最重要的僅有4%。對於這個觀點，我覺得去看一本書，有自己的想法就好。你想要慢慢欣賞，全部理解就多花點時間。如果只是想要了解這本書的內容，可以只抓住這最重要的部分。因人而異，也因書而異。

三是，有意識地“輸出”。為了更加深刻地記住你所讀書的內容，我們在讀書的時候，要有意識地以“輸出”為前提，這裡的“輸出”包含了向他人講述和自己寫下來這兩種。看完這本書，你可以向你的朋友或者親人複述出來，或是自己寫下來，有了這樣的“目的”，在閱讀的時候會帶著主動的意識，效率就會提升。

四是，爭取“多讀”，挑戰“多讀”。這裡的“多讀”指的是“並列讀書法”，也就是同時閱讀幾本書。作者強烈建議挑戰這種方法，可以加強對一本書的深刻記憶。

第二章節：邊讀邊做筆記。強調了做筆記的重要性，即使把書“弄髒”也要記筆記。同時，提出了可以將一本書的內容凝縮到一張紙上的思維導圖。

這是一個非常有效率的筆記方法。 什麼是思維導圖、製作思維導圖需要準備哪些事情、思維導圖的基本規則、以及怎麼製作一本書思維導圖等等。本書做了非常詳細的介紹與說明。並列出了思維導圖的好處：整理思路、大幅度提高構思水平、提高記憶力、容易產生新的創意……等。

第三章，主要講牢記讀到的內容。作者說，因為人類大腦的構造原本就善於忘記。

並用“艾賓浩斯記憶曲線”來證實記憶是如何被遺忘的。 為了能記住書中的知識，本章節裡面提出了八種種提升記憶的方法。比如“建立形象，聯絡記憶”這個方法，他隨機挑選了八個單詞，一邊結合單詞的形象，一邊記憶，按照他的思維方式，我一次就記住了這八個單詞，讓我覺得非常有意思。其他的便不在此一一複述。

如果前面是理論知識的話，第四章就是幫助我們將書中的內容付儲行動。說的再多，不如自己馬上去行動。

我們讀到的知識，只有付儲在實際行動裡才能發揮出效果來。 而且要根據自己的實際情況作出目標，這就需要明確自己現在處於什麼樣的位置，然後將行動細分成馬上就可以落實的小步驟。切不可盲目自大，這樣容易喪失信心。

最後一章，作者列舉了他讀的書對人生產生影響的實際例子。一共有五個例子，並且做出了對應的思維導圖。如果對於前面說到的理論缺乏一些理解，那麼看完這五個實際例子，你一定能夠更好、更有效率的閱讀完一本書，並且挖掘出書中更多的價值。

就是這樣一本書，在閱讀上提出了許多有用的方法與重點，讓我對讀書有了更多的信心。

希望這本書也能為你在閱讀上提供一些幫助。

當今社會是知識爆炸的時代，閱讀對每個人來說都是極其重要的。

我的建議就是，必須掌握閱讀方法和閱讀技巧。如果想要快速大量獲取知識就必須掌握閱讀的方法，特別是快速閱讀的方法。在歐美髮達國家包括日本都非常重視中小學生的閱讀問題，並把速讀訓練列為中小學課程。

中國也有諸如jint為代表的速讀記憶訓練研究搞了十多年了，並且開發出許多版本包括手機版本的剛剛問世。傳統的快速閱讀方法確實不如用電子計算機訓練方便和快捷了。

談不上建議，看到這個問題，有一些想法想和大家分享。

現如今在知識焦慮的氛圍渲染下，很多人都一頭扎進了讀書的行列。當然看書是個好事情，每個人的成長都離不開書。尤其是在離開了學校這樣輔助型的學習機構後，需要由被動成長轉變為主動成長。書，尤其是好書，對於非輔助型學習的人來說絕對可以稱得上是良師益友。

但是並不是每個人都會讀書。翻開一本書讀著上面的文字，並不叫會讀書，起碼不是成年人應有的會讀書。如果只是讀字識圖，很快就會忘記之前讀過的書的內容。對於這點本人就是個很好的例子，之前讀過的書雖然數量不少，但是到後來有不少只記得個書名，內容全部還給了作者。逐漸我開始注意這個問題，並歸納出以下幾點在閱讀時可能對我們有幫助的建議。

1. 書目的選擇

讀書的目的分為：消遣、獲取資訊、增長心智，不同目的選書的分類和層級都不一樣。

對於消遣類的閱讀，只要傳遞是正確的價值觀即可，無需做過多的要求。

對於獲取資訊的閱讀，一個前提條件就是需要讀者與作者的理解力在同一個範圍內。如果相差懸殊，不是讀者覺得像在讀天書，就是讀者覺的寫的索然無味。不管是哪種情況，都會即浪費時間，又獲取不了有效資訊。所以為了獲取知識而閱讀的人，在選定書之前首先要知道自己處在什麼水平，也要知道選購的書是針對什麼樣的讀者而寫。

比如，之前由於朋友需要我推薦了一本在某領域比較權威的書給他，後來聊天問起的時候發現對方對此總是躲躲閃閃，追問下，才說“沒看下去，放在櫃子裡積灰了，又不好意思給你說...”。其實細想來這事是我的錯，沒有考慮到對方這這個領域的理解力是小白水平。趕緊補過，選了一本適合對方看的書才化解了這次尷尬。

對於增長心智的閱讀，與獲取資訊的閱讀不同，作者的理解力需要高於讀者。讀者閱讀這樣的書，並運用自己的思考才能透過書本將作者的見解轉化為自己的能力。

2. 讀書的方法“有些書可以淺嘗即止，有些書是要生吞活剝，只有少數的書是要咀嚼與消化的。” ——弗蘭西斯.培根

帶著不同目的閱讀，方法也會不同。如果是為了消遣，怎麼開心怎麼來，沒有規則和限制。但如果是為了獲取資訊和增長心智，需要用到快速略讀、分析閱讀、主題閱讀。

快速略讀，幫助我們用最快的速讀找到這本書的結構與框架，以及框架內的內容是如何組織的，這時候無需瞭解所有內容的細節，只要知道哪些內容在這本書的哪個部分即可。只要需要，我們可以隨時找到。這時候就完了快速略讀的階段。

分析閱讀，對於書的內容做仔細的研磨，理解每個作者的精髓和理念，甚至說在這種閱讀下讀者和作者跨越了時空做了一次交流也不為過。

主題閱讀，對於感興趣的領域，找出相關書集，鎖定內容做閱讀。這時候只需要找出每本書中和主題相關的內容即可，而無需將關注點放在每本書的全部章節上。

最近我在做關於邏輯與思考的主題閱讀，透過各種途徑找了一些書目。首先我用快速閱讀的方法看了每本書的結構和框架，找出和這個主題相關的書，剔除除了名稱毫無關聯或者和主題關聯不大的書，並標註出相關內容的位置和闡述角度，最後用自己的邏輯主線將這些內容串聯起來。閱讀時總結出哪些內容是互補的、哪些是重合加強的、哪些是有爭議還需要透過其他書辨明的...，如此這般後就完了一次有質量的主題閱讀。

3. 讀書的技巧

讓書成為你的一部分最好的方法就是寫下來，如何寫，寫什麼，每個人都有自己的習慣和平臺，我的習慣是每次讀完後用腦圖的方式將書的結構整理出來。這樣即使過了很久，再回來看這個結構圖的時候，也能迅速的回憶起之前讀過的內容。

比如，下面是我寫的關於《如何閱讀一本書》的腦圖。

會讀書，讀好書能我們增長智慧，辨明方向，懂得生活。願我們讀過的書都成長為我們的骨骼和肉體。