什麼是多動症？ 注意缺陷多動障礙(ADHD)在中國稱為多動症，是兒童期常見的一類心理障礙。表現為與年齡和發育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和衝動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。多動症有哪些表現？

①注意力不集中。這裡家長要注意區別孩子是因為年齡特點專注時間短，還是長時間處於注意力短暫。一般這個長時間觀察期是六個月。很多家長對於兩三歲的寶寶玩玩具，看書只能專注三五分鐘而焦慮，認為寶寶就是注意力不集中，其實隨著孩子年齡的增長，專注的時間也會慢慢變長，所以家長要判斷到底孩子是不是真的不集中。

②小動作頻繁，坐不住。不能安靜的完成一項活動，難以控制自己的到處亂跑。一天到晚不停點。

多動症是一件常見兒童心理障礙，多發於學齡前兒童，男孩兒偏多，症狀較輕者，家長可自行糾正，症狀較重者建議去正規醫院及時就醫。

你好，孩子注意力不集中是多動症的一種表現。

但是孩子注意力不集中會嚴重影響孩子的學習，所以一定要重視。

可以透過外敷的瑞舒瓊肚臍貼，慢慢改善孩子注意力不集中的問題。

祝孩子早日康復！

什麼叫主要資訊？是你認為的重要資訊？孩子對自己喜歡的玩具或其他感興趣的東西集中玩半小時嗎？需要安靜的場合難以安靜嗎？好插話不管不顧嗎？沒一件事能讓他從頭做到尾嗎？如果這些特徵都有，那基本確認多動症，要及早治療！

先來說說，兒童多動症（兒童多動綜合症），這是一種指孩子智力基本正常的情況下，孩子存在多動、注意力不集中、參與事件能力差，又伴有認知障礙和學習困難等表現的一組綜合徵，又叫做注意缺陷障礙。

確切的來說，多動症是一種疾病了。所以，也不輕易就說孩子是不是患了多動症。

研究統計發現，在中國，兒童患多動症的機率約為 5%；在美國，有 3%-7%的學齡兒童患兒童多動症；而且，男孩患此病的機率比女孩高3倍。

兒童注意力不集中、注意力弱，不一定就是多動症

影響孩子注意力有多種因素，比如，遺傳基因、身體的營養吸收、大腦發育情況、神經系統發育情況、神經衝動、抗干擾能力、孩子自身情緒管理的能力、管理行為的能力等等……這些因素共同決定了孩子的注意力集中程度。

有可能是孩子的大腦發育存在輕微滯後的現象，大腦 神經系統的發育不成熟，是會影響孩子注意力的發展，導致自我管理能力差；

有的孩子可能是飲食營養方面的問題，喜歡吃零食或挑食等，導致營養攝入不全面，或缺乏一些營養因子，影響了神經發育，受到神經衝動的影響，導致孩子對一件事物投入注意力的時間短，較難維持注意力……

總之，造成孩子注意力弱的因素，有很多方面，要科學的瞭解影響孩子注意力的因素是什麼，才能在後天因素中加以正確的干預，培養孩子形成良好的注意力，培養孩子的學習能力。

注意缺陷障礙又稱兒童多動綜合徵 簡稱多動症。主要發於兒童學前時期，活動量多是明顯症狀。

1.注意力不集中是多動症的表現之一。

2.孩子多大了？是否還有活動過多的行為？在需要自我約束的場合做不到乖乖做好。活動過度大都開始於幼兒早期，他們格外活潑好動，在嬰幼兒時期喜歡從搖籃裡往外爬。開始學步時，喜歡以跑代走。稍大一點，喜歡跑來跑去，跳來跳去，翻箱倒櫃。

3.另外很衝動。人性，容易激惹衝動，易受外界刺激而興奮，挫折感很強。要什麼，需要立刻滿足，否則大哭大鬧。

4.學習困難。多動兒智力水平大都正常。但是由於注意力缺陷和活動過多而學習困難。

還有一些是否存在精細動作，協調動作很笨拙，無法系鞋帶和扣紐扣等。

多動症被人們濫用了，好像某某孩子還是坐不住，不老實，人們就說他是多動症。

多動症，白話了點說，就是沒法長時間（一般是45分鐘）的集中注意力在某一件事上。我們需要注意的是，如果你家孩子可以看影片看一個多小時，玩遊戲玩3個小時，就是學習坐不住，那這就不是多動症。再解釋一下，多動症就是做他喜歡的事情也坐不住，是一種疾病。多動症的確診需要很多步驟。

我們平常所說的多動症，大多是因為習慣沒有養成，所表現出來的自控力薄弱。對於這類孩子來說，家長是要學習如何培養他良好的習慣，怎樣把他的興趣吸引到正事上去。

我們作為家長，日常教育孩子也需要注意不要盲目攀比。不要人家的孩子學鋼琴，自己也把孩子送了興趣班去，結果自己的孩子的對鋼琴一點興趣也沒有，做沒有興趣的事情自然沒有動力。

第二，我們還需要注意不要自我滿足。我最近在看《為何家會傷人》這本書，作者有一個觀點是，許多家長在自我滿足式的教育孩子。比如你的孩子為什麼要學鋼琴，因為自己小時候條件不允許，只能眼巴巴的羨慕鄰居家的小朋友天天練琴，然後心裡就有一種渴望，要是我也能學就好了。後來有了孩子，經濟條件也好了，自然而然的就送了孩子學鋼琴，孩子不好好學，自己心裡那個恨啊，我小時候想學沒條件學，現在有條件學了，你又不好好學。像這一類家長，他送孩子學鋼琴，沒有滿足孩子的需求，滿足的只是他自己。

看到作者這個觀點後，我感觸很深，覺得自己在教育孩子方面犯過很多次這種錯誤，我覺得有很多家長也在犯這個錯誤。興趣是最好的老師，你想讓孩子關注於哪一方面，薰陶他是最主要的，讓他生活在這樣一個環境當中，他自然而然就感興趣了。

不要給孩子輕易下多動症的結論，注意力不集中不代表就是多動症。

注意力不集中，不夠專注，是現在孩子普遍的現象，而注意力不集中的孩子智力上都是沒有問題的，還會有很多孩子智商很高，但就是不能夠專注。而專注度不夠，對孩子以後的學習，工作都會有很大的影響。家長回想一下，在孩子的成長過程中，許多家長因為太愛孩子而“無意”地破壞孩子的這種專注力，例如，孩子在開始學習用手抓食時，家長因為講衛生而不讓孩子抓食；邊讓孩子玩玩具邊餵飯或者邊看電視邊餵飯；孩子在專注地搭積木時，家長一會兒喂孩子喝水，一會兒給孩子抹汗，一會兒又問孩子要不要尿尿；孩子在專心畫畫時，家長在旁指手劃腳……家長這種所謂的“愛”干擾了孩子腦神經元的髓鞘化的進行，髓鞘化品質不良的外在行為表現就是專注力容易受干擾，不能較長時間地把注意力保持集中在某一活動上，容易分心，多動，坐不住，做事半途而廢。在孩子從出生開始就接受視、聽、嗅、味、觸等各種感覺刺激，神經元之間開始進行資訊傳遞，髓鞘化就已開始。只要有感覺刺激，只要有資訊傳遞，髓鞘化就在進行。高品質的髓鞘化過程需要專注時長15分鐘以上，並保證在此過程中不受任何外界干擾和影響。髓鞘化是孩子一出生就開始的，也就是說專注力的訓練是自孩子一出生就開始的。作為家長，需要從孩子一出生就有意識地保護和培養孩子的專注力。 髓鞘化不良是引起專注力不足的原因之一，此外，觸覺敏感、聽覺發展不足、重力感發展不足等，也會引起孩子專注力不足。許多家長對學齡前的孩子專注力問題認識不夠，總認為孩子長大了，控制能力好了，自然就能坐得住、學得進了。殊不知，家長這種錯誤的觀念不但讓孩子飽受注意力不集中所帶來的“學不進、成績差、被批評、不自信”之苦，自己也承受了為孩子的未來而擔憂之苦。