以下原因:

1、工作忙。

2、自己的發展地不夠好，不好意思。

3、不想回憶起往事

回去幹嗎？ 有什麼在呼喚你，有什麼情愫要表達？ 母校孕育了優秀的你嗎？

回去的永遠是少數，就像善良的人也是少數一樣，他們願意回去，願意把母校當做曾經養育過自己的家園與家庭，是難能可貴的。現在浮躁的社會，混的好的也是少數，大部分出了校門，可能過上了普通的生活，甚至為了房車節衣縮食，也有為了小孩教育話費很多錢的，在物質尚不能保證的情況下，有什麼心情回到母校，回來對著母校說，你們當時怎麼不教育出一個優秀的我？ 那現在我就能過的瀟灑了。

母校是你的第一所學校，也可能是你讀書過程中感情比較深的學校，母校灌之母名，是教育養育的意思，出去的學生都要抱著敬畏的心態對待。即便當時你恨過很多老師，即便你發生了很難以回憶的痛苦，學校是沒什麼錯的，她接納成千上百的人，接納形形色色的孩子，像個家園一樣，保護養育你們，他付出了他能做的，你長成啥樣，學成啥樣，那是你獨立自主性格使然，如果你是有理想，想成就一番事業，那你自己也會奮發圖強，如果你懵懂不礙事，學校難道沒有教你真善美嗎？

有空了去看下吧，看下那所有可能被拆遷的母校。

其實並不是不想回去 而是混得不好 而有很大一部分其實都是再為生活而奔波 並沒有什麼時間回去 也或者在學校留下了一些傷感的回憶 其實每個人都是回想回去的 只是一大部分都在為生活而努力

回母校這個得是看以什麼身份回去，如果是從事教育工作的。人都是往高處爬的，一般會選擇條件好的教學環境。如果是別的職業的，回去的機率就更少了，比如:

一:沒有時間回去。

當我們離開學校步入工作環境中後，我們每天都在為生活忙碌，為工作奔波。能休息的時間少之又少，所以沒有什麼事回母校就不太可能了。特別是結婚有小孩以後，更加忙碌，即使是同學聚會都很難再抽空去。

二:學校雖然依舊，但物是人非了。

我們都知道，母校一般承載這我們的青春，師生情，兄弟情，姐妹情，愛情。。。所有年少時的開心與不開心都在裡面。但畢業後大家都各奔前程了，此時的學校就只剩下回憶，昔日的同學都已不在了，如果不是特別懷舊也很少有人會回去看看，即便回去，也是去看看曾經教過我們的老師，但有些老師有可能早已調離，不在母校了。所以母校對我們來說只是曾經生活過的地方，如今的我們都有各自生活，真的想念了就會聯絡曾經的同學聚一聚。

母校對我們來說即熟悉又陌生，熟悉的是曾經我在這裡擁有了全世界，陌生的是再踏入回來全世界只剩我。所以它永遠在我們的記憶裡，不管歲月如何侵蝕，它都是最珍貴的記憶。人不能活在過去，只能往前走，所以為了避免那些好的，壞的，不捨的，後悔的，遺憾的情緒，我們選擇把它封塵在記憶裡便好了。

“母校”在每一個人心裡的份量是不同的，畢業後回不回母校，這是追問人們心靈深處懂不懂得感恩的深層次問題，義務教育階段的老師其實是最辛苦，最值得尊敬的，我的孩子上中學時我總是去開家長會，那次班主任被學生家長的無理要求~氣哭的那次至今記憶猶新，本來是自己家孩子不完成作業被批評了，可那位家長硬是指責老師應該放學後別回家，應該陪著他的孩子補完作業在給家長打電話，等到他去接上孩子老師才能走……當時班主任一邊哭一邊說：教育孩子是雙方的(學校與家庭)，我也有孩子、我的愛人臥病在床、還有孩子的爺爺奶奶一直和我們一起過，我陪你家孩子補作業,難道我不該回去給家人做口熱乎飯嗎？？？

不知道是不是記得~在畢業的時候，學校門口的大爺會很負責的對你說，把東西收拾好，出了這個門，就不是這個學校的學生了，不能隨便進入了。說實話，所謂的母校情，如果不是家就在學校，一般都不會再回去，因為所謂的母校情，是對那些年，在一起的同學的情分，同學們都不在了，對學校還有什麼多少情份呢，我們記憶中的學校都是，和同學在一起的青春時光，對建築物，真的不會有多大的感情！

也許對於重感情的人來說，回到母校看到一花一木都覺得傷感。想回去看看母校的一花一草，但去的時候，看門大爺都不一定讓你進，如果是你~當時會怎麼想，難受不難受，真的應了那句離校前大爺的話：“出了這個門，就不是這個學校的學生了，不能隨便進入了。”當然不是說現實，大爺不讓進也是為了保護母校的學弟學妹的安全，畢竟社會是複雜的~！

又或者是因為有些同學來說，母校就是噩夢，在這裡與同學關係不夠好，老師也不熟悉，還經常被老師收拾，對於這種情況誰還願意回去看呢？我想不會有人再回去了吧，那都是一些傷心的地方。

又或者是因為原來學習時每時每刻，（高中的時候）我們哪個人的腦袋不是繃的很緊，自己稍一放鬆就會落下很多名，同學們太累了，好容易三年高中讀完了，能放鬆一下自己了，所以就不願意回學校了。

最後，總結了一下，現如今，我們學校的教育，只注重了考試，一切都以考試為目的，不論是什麼年只是知道給學生努力灌輸考試知識，不啟發學生的思維，不注重學生心理發展，不瞭解學生各自的喜好，因材施教，從來都是機械化的教育，沒有一點讓學生感到快樂的地方，學生在畢業後為什麼還會回去呢！這根本原因還是在於我們的考試側重於理解、記憶。

學校，是培養人才的地方，是我們的第二個家。它是教我們如何做人，如何做事，培養我們成長的地方，讓我們的生命更加具有生命力的地方，是夢想的起點。其實，從一出生我們都特別聰明。但是由於我們所處的環境不同，生活方式和教育方式不同，導致了我們的學習出現了越來越大的差距。這是我和發小的親生經歷： 上小學時候，我和我發小的兩個學習成績都特別好，他班上第一，我第二，學習很刻苦認真，經常被老師誇獎。學習成績一直名列前茅。

上初中時候，認識的朋友多了我由於貪玩，漸漸不愛學習，總是跟一幫人出去玩，晚上不經常回家，導致了學習成績一直下降，中考時候我考上了我們縣最差的高中，而我發小，考上了我們縣最好的高中。

高中，我在最差學校度過了三年，周圍人都在玩，上課也聽不進去，開始變得墮落。而我的發小，由於是重點高中，學習環境和氛圍都很好，他努力了三年，考上了“985”大學，而我報考了“大專”。從此，我們倆的差距越來越大，今後人生的路也不同。 現在回想起來，環境真的可以改變一個人，你身邊所處什麼樣的環境，你今後就會走什麼樣的人生。 而我之所以不願回想我的母校是因為我覺得愧疚，在本該奮鬥的年齡我卻選擇了享受，如果時間可以重來，我一定會努力學習，讓我的人生更加精彩。

願努力奮鬥的人都能成功，都能實現自己人生的夢想。

其實上了高中，不少學生是願意回到初中母校看看的，高中孩子還未進入社會，對初中老師的教誨還是印象深刻的。

上了大學以後，我敢說有很大部分考上大學的學生是願意回到高中如和老師見見面，聊一聊大學生活的。進入大學以後會回憶起高中同學們一起奮鬥的歲月，和純真的青春。就像我大學時期特別想和高中同學在過一天高中生活，但也只能空想。

真正等大家都進入社會，那再想回到母校的就寥寥無幾了，原因一句話就能概括，就是沒混好，回到母校還不夠丟人的。

進入社會以後就再也沒有學生時期的清純，考慮的事情也是非常複雜，這個時期還想回母校的，應該就只剩下混的特別好的，想去捐款的一類人了吧。

我現階段是不想回到母校的，我感覺回去以後也沒有能和老師多聊聊的慾望，可能是我還沒混好，絕大多數都是普通人啊。