首先，孩子這樣的表現，是磨蹭拖拉；其次，孩子的磨蹭拖拉，背後是由原因的。

作為父母，我們要明白孩子行為的含義。在寫作業的時候，頻繁有其它行為，不管是上廁所、撓癢癢，還是玩橡皮、轉椅子，其實都屬於磨蹭拖拉的表現。而磨蹭，表示孩子對寫作業這件事，感到有壓力。

我來講一件小事，雖然不是因學習而起，但是性質是一樣的。

有一次，孩子的生日聚會結束後，照例要給每個來參加的小朋友送一張感謝卡。

我買好賀卡，拿給孩子，告訴他，這個週末他要寫完這些賀卡。

到了週日晚上，孩子要寫賀卡了。來到書房，他問我，“怎麼寫啊，媽媽？”

看到他這樣的表現，我心裡很不舒服，再加上時間很晚了，我就藉口去洗漱，離開了書房。

過了一會兒，我返回去想叫他洗漱，推開書房門，看到孩子伏在燈下正在認真寫字，我心裡的煩躁一下子煙消雲散了，於是我又悄悄的退出來了。

從人性的規律上來講，人人都想要好，不想要不好，對孩子寫作業來說，當他覺得這個事情比較難，他就需要積攢更多的心力，於是表現在行為上就是遲遲不動手，拖拖拉拉。說是拖拉，其實是在休息，在積攢心力。

在我的孩子寫作業的時候，我也看到過他這樣的表現。比如，當他寫數學作業的時候就不拖拉，提筆就寫，因為這是他擅長的，他有信心；當他寫作文的時候，就要東看看西看看，好久才寫一句話，因為作文對他來講，是比較難的。

那寫賀卡這件事，又是怎麼回事呢？在我看來，寫賀卡是一件很容易的事情。那麼事實如此嗎？

當孩子寫完了賀卡，興沖沖的拿給我看。我才明白，原來他心裡的賀卡是這個樣子的啊！他寫了我告訴他的那兩句話，但是他沒有原樣照搬，而是按照自己的說法寫出來，看來，他對於文字的好壞有著自己的思考和判斷。

同時，他還在賀卡上畫了畫，一種很神奇的笑臉，就是笑臉的眼睛也是笑臉，每一張都不同，來表達對朋友們的情誼。另外，所有的賀卡拼在一起，有些圖案又會連成更大的一副笑臉。原來如此！很慶幸我沒有在自己有情緒的時候批評孩子。

在孩子的世界裡，什麼是容易的，什麼是難的，與我們理解的不同。

理解了孩子拖拉背後的原因，接下來，要怎麼應對呢？

一來，我們不能要自己的標準來要求他。二來，我們需要觀察孩子的狀況：是在什麼時候拖拉？哪類作業拖拉？真正看到孩子的壓力所在，幫助他提高這部分的學習能力，解除這部分壓力，孩子自然就不必磨蹭拖拉了。

看著做作業的各種姿勢，錄成影片，肯定是個有不少笑料，總的來說是習慣問題

一、專注的習慣養成的問題，專注的習慣需要從小養成。學前孩子玩遊戲時，不要隨意打斷，不要成天去給孩子換汗巾，遞茶送水的。

二、時間安排習慣的問題，從小就可以給孩子一日生活作息時間表，引導其逐步學會安排自己一天的時間，體驗按計劃做事，完成當天任務後的喜悅，同時給予鼓勵強化。

三、環境營造，很多家長不斷的催促孩子作業作業，而自己卻手機電視或麻將，孩子無法不分心。

造成拖拉的原因非常之多:如畏難心理，碰到點難題就放棄，這需要培養抗挫折能力；作業量確實過多，有些家長為了贏在起跑線，另外給孩子加料，這是不科學的；不喜歡老師，那幫助孩子認識老師的優點，需要時和老師溝通……

具體問題還需具體分析。

家長頭痛，孩子不願做作業怎麼辦？

很多家長都反映自己的孩子比較聰明，可就是非常讓人頭疼，不愛學習，尤其作業時磨磨蹭蹭，寫一會，玩一會，一會喝水，一會廁所，一會吃點零食，一會玩文具。你盯住他，就寫點，人一離開馬上就玩，剛上小學1、2年級，每天就寫到11、2點，真是愁人，要是上高中可怎麼辦？原本許多家長都有這樣的體會和經歷，每天寫作業大人叫，孩子哭，應該溫馨的家庭簡直就成了戰場，最親的人成了仇人，讓人實在是心煩，更不知該如何解決。

解決孩子作業、做事磨蹭、拖拉的問題，可以提高孩子的學習效率、提高學習成績、提升綜合素質和能力，家長才可以在煩惱中走出來，是一舉多得的事情。分析孩子磨蹭的原因，一般有以下幾種。

1、磨蹭孩子的背後必然有急躁、包辦的家長。家長總用成人的眼光衡量孩子，孩子做什麼事家長總覺得慢，一來二去，乾脆不讓孩子做，家長包辦代替，時間長了，孩子就喪失了做事的興趣，再做事也就只有磨蹭了。

2、傳統的錯誤觀念。中國傳統上就要求新上學的孩子字跡書寫工整，在沒有掌握基本要領和不夠熟練的前提下要求工整，顯然對當上學的孩子來說有難度，很多孩子達不到。老師家長一味的要求字跡工整。亂一點，老師罰重寫。很多家長監督孩子寫作業。有時孩子用一個多小時寫的作業，家長覺得不工整，喝斥孩子：寫的什麼，橫不平，豎不直，塗了重寫。更有甚者，撕了孩子的作業，這些都傷害了孩子，是造成孩子慢的原因。

3、作業多，寫不完。現在老師留作業偏多，不符合小學生的特點，每天沒完沒了的作業使孩子沒有休息的時間，有時家長還額外的加作業造成孩子厭煩。有時一晚上4、5個小時也不休息，並且有的家長看老師留的作業寫完了，對六、七歲的孩子來說負擔太重了，孩子根本承受不了。

4、把學習與痛苦聯絡起來。中國喜傳統教育孩子的名言就是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“頭懸樑、錐刺股”等讓人聽而生畏的話。而人的本性是“趨樂避苦、趨利避害”的，誰也不願意陷入無止境的痛苦中，所以很多孩子厭學。

5、沒有培養孩子的責任感。許多家長很愛孩子，不讓孩子幹一點家務，生活上百般照顧，使孩子從小養成了好逸惡勞的壞習慣，不願意付出，沒有責任感，不懂得努力。

針對孩子作業慢，應該從以下幾個方面加以解決。

1、家長平和心態，改變與孩子溝通交流技巧。想要孩子快，不能說孩子慢。讓孩子有一點成績就有成功、快樂的感覺。

2、合理調整作業時間。可以將晚上分成幾個時間段，像白天上課一樣，學習一會，休時可息一會，休息以做一些他喜歡的小遊戲。

3、實施正性強化。對孩子取得的一點點成績，給予鼓勵。

4、培養責任感。讓孩子從小就參與家裡的活動，鼓勵孩子幹力所能及的家務，可以提高孩子的動手能力，培養孩子的愛心，同時增強孩子的責任感。

孩子寫作業過程中出現的不專心行為看似正常，其實是在消極對抗父母。父母越強調寫作業的重要性，孩子越迴避，究其原因在於孩子沒有真正把做作業當成是自己的事情，而看成是為父母完成的任務。所以父母越壓迫，孩子越反抗。

對於孩子做作業的問題，父母應該從樹立孩子主動性入手。

1.放學後，可以問問孩子，你是先玩十分鐘還是先寫作業？先吃飯還是先寫作業？等等帶有選擇性的問句入手，給孩子主動性，慢慢培養孩子自己安排時間的能力。

2.不要盯著孩子做作業，可以在作業完成後讓孩子自己檢查錯誤，父母再簽字，父母不必指出作業所有的錯誤點，給孩子自己發現錯誤，承擔錯誤後果的機會。

3.讓孩子自己收拾書包，整理第二天要用的學習用品，培養孩子獨立自主的好習慣。

4.父母做好榜樣，把自己的工作完成好，給孩子樹立你的學習是你的工作，你要完成好，我的工作是我的功課，我也要完成好的好榜樣。

5.父母閉嘴，減少嘮叨，須知喋喋不休是威嚴的最大天敵，做父母的閉上嘴，耳朵才能更好的傾聽孩子的心聲，而良好的親子關係是可以化解任何矛盾的良藥。