請問借你車的是你的老朋友嗎？還是新朋友？還是陌生人租借？

如果是老朋友，那你可以和haizq父母溝通下，既然已經是多年的老友了，那也是知根知底，你對他孩子也有一定了解，知道他是什麼樣的人，借出前就有心理準備。當然，如果是意料之外，這次搞砸了就當認清了一個人，也不算太虧。

如果是新朋友，也就當吃了虧，下次不要再繼續交往了，畢竟有什麼樣的熊孩子就有什麼樣的熊父母。早點斷交，節約時間金錢成本。

如果是陌生人租借，請問你事先簽合同了嗎？或者賠償條款之類的，如果有，那麼可以按條款賠償，如果沒有，也是個教訓，下次一定要籤！

小孩子犯錯是很正常，因為玩是他們的天性。只要正確的引導他們，往往在錯誤中會讓他們成長的更快。首先不能打罵，態度要心平氣和。最好的引導就是提問，多問為什麼？讓他們自己思考，分析，最後讓他們自己承認自己做錯了，並且引導他們自己怎麼去處理，怎麼彌補損失、怎麼當面道歉。這樣培養了他們的勇於承擔的品質和處理事情的能力。

告訴他弄壞了要賠的，弄髒了要花錢清洗。要不父母去加班掙錢，就不能帶他玩了，要是掙不夠還要他以後也去掙錢賠償，他衡量利弊後就好了，人性總是在侵犯到自己利益的時候才會考慮能不能幹，所以必須教會他公平，法制。

借別人車，自家孩子弄得一塌糊塗，首先，家長請一定要先平息自己的怒火，要知道，人的一生總會有犯錯、甚至闖禍的時候，要堅信，只要家長在孩子每一次犯錯、闖禍的時候合理教育，孩子會變好的。家長平和地處理事情，才能不過激反應。

可以從以下幾方面來處理教育。

１、首先要明確，這是自家小孩的錯誤，一定要讓孩子明白自己錯在何處，讓孩子自己看著車子慘況，自己說清楚為什麼要這樣做。（這一步很關鍵，能弄清楚孩子犯錯的動機，有的孩子是故意淘氣，是性格問題，需要在思想上多引導感化。有的孩子是因為對什麼特好奇，用了不恰當的方式要自己探索解疑，這需要在方法上正確引導。）

２、其次，讓孩子描述車子原本的樣子和現在的樣子，兩相對比，能讓孩子更直觀地感受到車子

所遭受的一切。小孩子情感比較豐富，可以讓他設想如果自己就是這輛車子，原本乾淨整潔舒適，想好好為主人服務，現在被淘氣的小朋友弄成這樣，如果車子有感覺、有思想，他會不難受，會不會痛苦，會不會怨恨。藉機引導孩子要尊重身邊的萬事萬物，哪怕它看起來沒有生命。

（引導孩子站在受害物品角度思考）

３、讓孩子假設如果自己是車子的主人，把愛車借給朋友，車子被朋友的孩子的弄得一塌糊塗，看到車子後是什麼感受？會認為自己朋友的孩子是個什麼樣的孩子？同時，會對自己的朋友有什麼看法？友誼還會一如既往深嗎？（引導孩子站在受害人角度思考）

４、讓孩子總結自己的淘氣造成了哪些不良後果，針對每個後果怎麼去彌補。這一步相當關鍵，所有彌補環節必須讓孩子全程參與，包括去洗車、去賠禮道歉、家長怎麼修復與朋友之間的關係、自己用哪些言行在長輩面前真心改錯彌補、由此造成的經濟損失也要在孩子的零花錢中體現。

總之，就是犯錯、甚至闖禍已成既定事實，打罵苦惱無濟於事，一定要抓住這個教育契機，讓孩子親身體會到每個人必須為自己犯的錯、闖的禍負責。只要明白了這一點，以後孩子做事情就會想清楚再做了。

遇上這種事，不要馬上生氣暴怒，因為那於事無補 那孩子犯了錯怎麼辦？

有很多家長，孩子一有什麼問題，就會大聲斥責，甚至當著全家人的面開批鬥會。我從來不會這樣做，我會選擇講故事。

我擅長講一些一失足成千古恨的反面教材，情節非常極端，非常可怕。講的時候比著各種誇張的動作，表情嚇孩子。孩子們會一邊尖叫一邊大笑，但的的確確從故事中吸取了經驗和教訓。

這種旁敲側擊的方式，既照顧到了孩子們的感受，又讓他們意識到了自己的問題。

孩子雖然小，但也需要自尊，給孩子一份尊重，他們會更加尊重你，同時也會學會如何尊重別人。

如果孩子犯了錯，當家長的要學會引導他們。

首先，孩子犯了錯誤，先不要妄加指責。因為錯誤已經犯了，指責已於事無補，唯一的方法就想辦法彌補。

然後，把彌補過失的機會交給孩子。讓孩子知道自己犯的錯誤，終究需要自己承擔。

讓孩子自己去把車洗了，直到洗乾淨為止。然後告訴他，如果這是你自己的車，借了人家，人家卻這樣對你的車，你會怎麼想。

最後告誡他，下不為例。

孩子犯了錯誤，不去指責，讓他承擔，下不為例。這才是最根本的辦法。

對於孩子在車上亂搞，其實這是一項很嚴重的無法自控行為。

這種問題本身就是一個急需修正的性格問題，無論是借的別人車，還是自家車，孩子都應當能夠明白允許行為和禁止行為的區別。

當然，很多家長會覺得孩子還小，也有可能在車上亂搞的，確實是一個年級比較小的學齡前兒童。

但對於規則的學習，是不分大小的，反而越是小的孩子，越需要且越容易學習掌握。

不過這件事，其實也不能一味的斷定就是孩子有問題，也有可能孩子本身的規則感並不太強，也缺少這方面的訓練，所以孩子的行為就顯得更加隨意。這樣的情況下，我們在短時間要求孩子徹底改變，也有點強人所難了。

如您所說，面對十分愛惜的車輛，只幾個小時的時間，就被孩子弄得一塌糊塗。換做是誰，都肯定會怒火中燒。

而且極有可能在怒火中燒的情緒宣洩時，講出一些偏離自己教育初衷的話，或是做出一些過於感性的事。

這樣的處理方式，可謂是事倍而功半。

您應當將孩子與您分隔開來，但同時讓他知道您已經生氣。然後您可以找一個沒人的地方，盡情宣洩您的情緒，採取您認為恰當的方式發洩自己。

待到您自己心情也平靜之後，再與孩子接觸。

試著與他交談，告訴他這件事將來帶的嚴重後果。然後站在與他同一視角同一戰線的立場，回憶式的分析，他今天所作所為的動機與心態。

接著您可以告訴他，對於今天事件的處罰決定，或是減少一定玩耍時間等等。

最後待處罰決定好了，且不會更改之後，您再透過事件的細節在一定程度上表揚孩子的某些行為。例如動手能力強，想象力豐富等。

這麼一套的流程下來，孩子會看清關於這件事的一切。

首先他得到了您的肯定，心理不會有創傷。但同時將會受到懲罰，便使他明白如此做法的危害。最後還能使他覺得父母並不是責怪自己，而是家庭規矩約束自己而已。

規則感的培養，絕對是改善孩子這種習慣的最好方式。但是這種培養需要首先在家庭裡，確立一個易懂、嚴格、穩定且公平的規矩，然後再以這個規矩的角度，透過孩子的言行來逐漸修正他的規則感。

這不是一件容易的事，也不是一件短期可以看到很大效果的事，但卻是家長們必須進行的教育方式。

首先得看這個孩子的年紀是多大，如果孩子的年紀是比較小的話，那麼他可能亂搞，只是對於這輛一個好奇的程度，但如果這個孩子年紀是比較大了，他在亂搞，那麼，說明這個孩子平常教育方法就該改變一下。

還有亂搞的程度是怎樣。要是弄得別人的車特別髒又亂，沒有其他教育，必須親手把別人的車清理乾淨。

而這個也沒有任何年齡大小之分了。除非是嬰兒沒有控制力的撒尿或者吐奶之類的行為，其餘的只要是孩子弄不好的，一概負責清洗。

用行動來做是最好的教育，而且必須孩子參與。

而且平常教育必不可少。例如有些孩子愛亂扔垃圾，愛說髒話，愛亂動別人的東西，你們覺得是因為他一出生就是愛動手動腳的人嗎？不是的，只是身邊的人教他罷了。

如果孩子有好習慣。身邊的大人好好做起。