”字可觀識”，從其筆法字型中，可以看出書者的審美情趣、理想、觀念，可以看出作者立志是否高遠，及先天之稟賦，後天之素養。

“字如其人″，是說寫字的人基本上如字的形態相似，高矮胖瘦，伶俐愚笨，醜俊誠傲等症狀和性格及個人修養素質都會在字裡行間表現出來。當然，這是說經常寫字，總體而言，不是完全絕對。經常觀察寫字之人，覺得“字如其人"還是有一定道理的。

行文風格如個人為人處世一樣，大約書品即人品；字如其人，褒義詞，還是表欣賞仰慕。

字如其人，更廣義上來透露出一個人的習慣和心態。畢竟字型、間架結構、行文佈局是一個人的內心情感的一種外在體現，有時候與說話行為相似。

熱切、憂傷、憤怒，尤其是內心的浮躁不安或閒適安逸、或心靜如水平，多少可以從中看出。

我認為寫字可以看出性格，因為寫字是一個過程，或者說是從小的習慣，從小認真的人，一筆一劃寫字的人，字寫的肯定好。

是真的。千真萬確！

人有三教九流，字分真草隸篆。由於人的性格取向和胸懷格局的不同，同是漢字，就出現了楷、行、草、隸、篆諸書體。

幾十年的觀察與驗證，證明了前人的這句話是世世代代風霜歲月的洗禮得到的智慧結晶。最有說服力的，是共同生活過的家人、朋友、同學、親戚、同事，仔細回憶每個人的性格及他的字型，便能找到答案。

人的性格與其字型密不可分。觀古代大家：羲之之字秀而媚；顏公之字厚而穩；張旭酗酒大醉而書，滿紙雲煙，有形無字。一代偉人毛澤東，更是詮釋這句話的有力證明。政治家、軍事家暫且不論，單就書法而言：不拘一格，開宗立派，天上地下，唯我獨尊。因為他有”可上九天攬月，可下五洋捉鱉”的胸懷與氣慨。所創毛體，前無古人。

本人學書三十有餘，人之性格素養與字型的關係體味之深，止深也！

人們常說字如其人，但我們很多時候會發現這句話是站不住腳的。因為人們總是能找到一些人德行很差但是書法卻相當好的人。因為這些事的存在，有太多的例子來反證這句話的正確性。

首先我們很容易的可以說出來歷史上的一些人，比如大奸臣秦檜，奸相蔡京，嚴嵩等等，他們都是一等一的奸臣，但每個人的書法造詣都很好，字寫的都非常的漂亮！比如說害死岳飛的大奸臣秦檜，書法造詣可以說相當之高，比如他的代表作《深心帖》，見圖。

他早年因為發現公文書寫不規範，於是潛心研究，把瘦金體為範本進行了改良，自成一家，創造出了秦體，可見其能力！若非有高超的書寫功底。又怎能有如此壯舉。後來秦體還被廣為推廣，只可惜了好好的字，卻因為主人的德行名聲而落寞。據說現在計算機裡所使用的宋體就是以秦體為原型的。但我今天說這麼多並不是要持相反的觀點，因為這些畢竟在中華漫長的歷史上相當於個例。而且古人要想當官，是要進行科舉考試的，試想能入朝廷為官的，這些人哪一個不是學富五車滿腹經綸？書法造詣能弱？若果字寫不好，恐怕也很難透過科舉的選拔。所以不能以幾個奸臣的例子來反證這個觀點，就說字如其人是錯誤的。

我覺得字如其人是有一定的道理的，同樣以歷史人物為證。我們聊一聊一代書法大家顏真卿。顏公的氣節品質恐怕沒有幾個不服的。當年安史之亂，顏公堅守不降，堅決平定，官場上也是幾經彈劾，他為官時，始終不失大節，正氣凜然，是真正的忠臣烈士！只可惜晚年囚於寺廟被溢死！而現在顏體之所以如此被人推崇，難道僅僅是因為顏公的字寫的好嗎？當然與其氣節有關。觀顏體，剛毅雄奇，便可見顏公的人格魅力。如圖:

書為心畫，一個人寫字，是和書者本身的審美，態度，思想等是有所關聯的。透過字是可以表現出一個人的精神面貌的。存在即合理，所以我覺得這句話是有一定道理的！

以上拙見，若有不妥請指正。因為我本人偏文氣，比較文靜，所以寫的字也偏靜態。

應該是有關係的。書法是一個人性格和情趣的體現。從書法作品中可以看出一些瑞倪來。

我近年寫的字，請同好者批評指正。

我相信字如其人。一千家做的莓豆腐就有一千種風味(華人不喜歡“黴”這個字，所以我總以“莓”來代替它)。我有一個同事，碩士學歷，她寫的字是這樣的，筆劃纖細且硬，所有的字一般大小，全部右傾，字與字緊挨著，就象怕冷似的。乍一看，整篇字就象被風吹了似的，全部向右倒。我這位同事是隨州人，有一天她休息，早上她特地去南門環東夜市這條街上的錢園牛肉麵館她去吃牛肉粉，10塊錢一海碗，可就是一共只有一獨塊牛肉!她跟我說這事時，說實在的我可是不相信的，我說，不可能吧，牛肉放得少可能是有的，但絕對不可能只有一塊。因這牛肉粉店是在我媽那住的老街坊開的，我一月之中一般要去吃三次以上，每次她都舀肉很多，總吃總有那樣子，後來我想，可能是我這同事說一口隨州話，人家當她路過的外地人欺生，但還有一個可能，就是老闆當她吃的是素粉，因有很多女生她就只吃素粉。她現在早己調回隨州工作了，但她的這一筆字我印象實在深刻，總地來說通篇很難讓人堅持看下來，因為看的人頭痛眼睛脹。我還有一個熟人，她的字也非常獨特，就是每個字都張牙舞爪地，看上去就象一個一個活的，簡直在爬的小烏龜，就是這效果。我讀小學和初中時，一直當班長，中間練了一段龐中華鋼筆字，後來又放下了，我寫的字總之是自由體，手腕運力輕，看上去筆劃中細，飄浮，象沒勁似的，字與字之間有疏有密，每個字的間架結構比較鬆散。拿走之底來說，我總是劃一個不規則的一豎連橫，從不去認真寫那一點。老師自己對自己學生的字，尤其是我這樣比較打眼的學生的字太熟悉了，到初中快畢業臨近中考，我們每天都有海量作業，有一次我一道數學題的答案不全面撕下來不要了，我有一個同學蠻有趣，她把這個廢棄不要的答案裁成個小方塊，端端正正就粘在她卷子對應的那道算題上面。卷子交上去第二天又發下來，老師在那道題旁邊寫了一排小字:這不是你們班長寫的字嗎？那些年中考，常常有復讀生，我是我學校那一屆考進縣一中的唯一正取的高中生。但在一中，因進去的都是各校的尖子生，有的有這門課的特長，有的有那門課的特長。老師就特別喜歡能在各科均衡發展的學生。我的物理就很不中。有一次班主任把全班同學的日記收去又發下來，特地找到我說，你要把字改一改，這寫得象小樹棍棍架了得，太鬆散太自由了，看上去象隨時哪一筆就要垮下來一樣。說實在的，老師的話對我打擊很大，很大，我就感到老師不喜歡我，因為我心裡有鬼一一我是個偏課生。我深知老師平時最喜歡班裡另外一個學生，因她每門課都能均衡在中上等，尤其體育成績也可以，我物理不中，容易拉分，體育課我也很少上，因為我的心臟不好，我受不得累。後來上班了，有一次我跟我的初中班主任在菜場上碰到了，他早就退休了，但還在筆耕，經常在報上發文章，老師說好多年沒有看到你寫在紙上的字了，問我寫得有麼變化麼，我說別人說我的字就象我這個人給人的印象一樣，筆劃想怎麼扭就怎麼扭，沒有章法，沒有約束。老師聽了大為驚詫，他問是誰這麼說的，我說是我的科主任說的，老師點點頭，深有同感的樣子，他說這說得很準吶!老師和我的科主任他們互相也很熟。

字如其人我贊同學歷高不等於字寫的好，字寫的好與不好就是一個的臉面。大氣之人字型整體流暢，順風順水給人一種溫暖的氣場。

字如其人大多是一句恭維的話，不必當真。

論古，我們很難說從一個人字跡中看到這個人的性格和素養，我們拿宋朝秦檜來舉例。他的字不次於宋四家（蘇黃米蔡）甚至我感覺有些東西勝之。但就一定說他的性格和素養好嗎？

論今，字如其人我覺得有一定可取性，但也並不贊同。現在這個社會各種短影片APp或者微博微信，在想盡辦法讓你去看這些沒有太多營養的影片段子。能沉下心來把字練一練的都屬於難得，寫好更需要長期堅持。不過大學時我曾經有幸帶過小孩班書法課，小孩子悟性很好。寫的都很好，這未他們以後的學習寫字打下了基礎。但也並不能說他們長大了性格素養就很好，沒有絕對的對錯。性格素養需要長期接觸才會發現，並不是透過簡單的寫字來判斷的。

附上我前幾天創作的，不足之處，各位多多批評。