之前看過一個的分享，限制孩子寫作業時間，可以先問問他，大概需要多久可以完成，然後定鬧鈴，時間到了，就不許寫了，拉著他玩，第二天到了學校肯定會挨說，等孩子回來心情肯定不好，再給她說為什麼，講道理，後邊慢慢採取獎勵的辦法，比如看手機10分鐘，或者他喜歡的，感興趣的，這個過程有耐心，慢慢培養孩子的專注力，我覺得就可以了

孩子成長的天性就是“愛玩”，孩子成長離不開學習，學習是更好成長最便捷的途徑。孩子喜歡孩子邊寫邊玩，遇到這種情況，您需要：

1、與孩子約定作業時間和遊戲時間

孩子在時間觀念上處於成長練習期，他們對於時間分配還未建立起完備的系統。所以，這個時候需要父母幫助他們建立作息時間表，並監督執行；

2、與孩子一起學習

孩子學習上需要有伴，有伴的情況下，孩子學習會更用心、更專心，現今家庭中孩子學習的伴兒多數只能有家長代勞了。所以，當孩子寫作業、學習的時候，父母要做好陪伴，與題目一起學習。切勿在孩子寫作業、學習的時候，您孩子看電視、玩虛擬遊戲....

3、積極與孩子游戲互動

現今，孩子生活中缺少特別熟悉的朋友，最好的辦法就是父母和孩子們一起去找朋友一起玩，多參與小夥伴的集體遊戲。開導孩子的行為習慣，放下手中的工業玩具，投入到實實在在與同齡夥伴的遊戲中去，與孩子一起變得合群。

孩子們對於友情是最敏感的，如果一個孩子很不被小朋友接納，那麼一定會是這個孩子自身有一些不合群的行為舉止。作為父母，在日常生活中就需要更多的引導孩子去找尋他們的夥伴，可以先引導孩子作為“小跟班”的角色參與的鄰里夥伴的互動遊戲之中。因為，現在的孩子大多數情況下都與自己的玩具一起成長，而這些玩具是沒有情感的，孩子在成長過程中就會缺乏情感體驗。

孩子們一起遊戲的核心就是能有相互的情感體驗，這種體驗最需要在生活中練習。現在，城市家庭已經很少能讓孩子們自由活動了，自己家庭中又沒有足夠能陪伴孩子的夥伴，這時候就需要父母引導孩子去找鄰里的孩子一起遊戲，彼此多接觸、多瞭解，透過體驗瞭解交友之道。父母在家中也可以與孩子一起玩角色扮演的遊戲，幫助孩子從不同的角度體驗生活。

對於孩子的交友活動，說教很難達成效果，需要父母從自己的為人處世中序偶行為示範。多與孩子一起遊戲，深入參與到他們的活動中去、用他們的思維方式與他們遊戲。需要引導孩子在生活中樂意分享、善於合作、積極奉獻，成為行為大度的孩子，對於行為大度的孩子能受到更多孩子的喜歡......

我是子喻，親子溝通講師，我來說說我的經驗吧。

我家大寶也曾經有過邊學習邊玩的情況。一開始我特別焦慮，無論是批評指責，還是強迫，都不奏效。後來我調整了思路，反思了孩子學習的過程當中，我所起的作用。我發現孩子並沒有找到學習的樂趣，他的很多心思都在學習以外，所以沒辦法專注的去學習。

於是我開始了陪伴孩子的學習之路。

1.專注力訓練。

我開始把孩子往專注力方向去訓練，陪孩子循序漸進的去玩專注力的遊戲。從力量到思維到堅持，孩子從這些遊戲當中感受到的樂趣，並且養成了能夠專注一件事情的習慣。

2.時間管理訓練。

要想做好時間管理，先要對一天的工作，或者是一段時期的工作提前做好規劃。給每一個時期內的工作分成一個一個的小任務，然後就像過小關卡一樣，一個一個的把它過掉。這個任務很好玩，就像打怪升級一樣，孩子會有成就感。

3.培養孩子的責任感。

要讓孩子承受自己錯誤的自然後果。一旦任務沒有完成，許下的承諾沒有做到，那就必須要為這個承諾付出後果。沒有任何情面可講，父母親說到要做到才能養成孩子說到做到的責任感。

比如有時候我們的週末會安排一場電影，電影一般會安排在倒數第2個任務前面，所有的任務完成之後會升級到電影這個環節，那如果前面的任務沒有完成就沒法升級，電影就不能去看了，孩子可能會覺得很遺憾，也會難過發脾氣，但是他自己知道，是自己沒有通關，沒有完成任務，難過問沒有辦法。

孩子邊寫邊玩，說明兩個問題：一是注意力不集中，二是時間觀念差。要解決這兩個問題，可以採取以下措施：

把房間收拾得乾淨整潔，寫作業的桌子除了書籍文具等不要放玩具等與學習無關的東西，以免分散孩子注意力。為孩子營造一個安靜的學習環境，在孩子寫作業時，家人不要大聲喧鬧，播放電視，或者在一旁玩手機，家中有小寶的也儘量不要在旁邊玩耍，避免一邊照看小寶一邊監督作業。有條件的家長可以自己拿著報紙或書籍在旁邊閱讀，注意：千萬不能刷手機替代哦，電子書也不可以！否則孩子會覺得你可以玩手機，為什麼我不可以玩？大人的言行舉止，會給孩子一個榜樣的作用，不管好的不好的，孩子都可能學會，所以家長要剋制哦。

孩子正處於身心發展期，自控能力差，如果家長沒有和孩子約定作業的時間，孩子自然不會有很強的時間觀念。所以，作業前，不妨先和孩子商量，需要花多長時間完成每一科的作業，在完成作業期間，只能寫作業，不能做其他任何事情，比如喝水、上廁所、吃東西等，半個小時或一個小時候可以休息一次，休息時間不宜過長。如果所有作業能在預定時間內完成，可以給予適當獎勵，如果完不成則可以根據孩子實際情況取消一些活動等。

如果家中和老人同住，老人可能會由於心疼孩子時不時地給孩子拿水拿吃的等，或者叫孩子休息一下，這時，孩子的父母一定要和老人溝通好你和孩子的約定，不要輕易被老人打斷。總之，所有的家長都應統一思想，站在一條戰線上，並堅持下去。

孩子做作業是小事，但是整個做作業的過程卻是一件大事情。做作業的過程可以讓孩子學會時間管理，個人管理，習慣的培養等多方面的提升，更好地擁有未來的競爭力，能夠挑戰未來！

換位思考:換個角度與孩子同行

作業時刻，好多家庭都上演“雞飛狗跳”的戲碼——主要原因是家長用成人的思維方式去鑑定孩子的思維方式。說明白一點就是，駕照人為這麼簡單這麼容易的事，但是在孩子看來很難並非易事！

當孩子做作業會迷惑，會忐忑。有的家長甚至因為這些而語言暴力傷孩子“你這個笨蛋”！孩子心裡是很委屈的。

作為家長說些把自己的姿態放低，與孩子進行換位思考，耐心幫助重新審視孩子的作業，引導孩子更好快樂的完成作業。

過度陪伴式的家長。

替孩子乾著急，有的家長還要替孩子去做作業？真是啼笑皆非！家長其實沒有必要這麼累，引導孩子明白作業到底是為了什麼？要讓孩子從內心認可這種作業形式。再說陪寫作業並不是一直陪伴，時時刻刻用眼睛盯著。這樣反而會影響到孩子寫作業的注意力，別讓孩子養成一種不自信的依賴性習慣。

父親一定要記住自己的定位角色，孩子為主，家長為輔。

無規矩不成方圓，家庭中必須有嚴格的家規制度——既家風！

做作業是孩子教育中一項很重要的事，需要一些規矩進行約束。邊玩邊做，拖拖拉拉，跑來跑去等等。基本上很多孩子都有這些小毛病，如果這些問題不及時糾正，可能會變成影響孩子做作業的大問題，影響將來工作態度！

減少干擾項，製作合理的作息時間，作業分時間段完成。

做作業是孩子的事兒，只要合乎邏輯思維和孩子的習慣，怎樣分配完成作業都以孩子為主。

解答孩子作業疑問時，可暗示不可明示，引發孩子的思路，幫助梳理思路就行了。

幫助孩子緩解內心的壓力，穩定孩子的情緒，不要強迫性的管理孩子必須完成。而是當孩子完成作業後有一種成就感！