如果我是家長，我覺得把手機放在老師那裡代為保管更為合理，也可以這個為藉口讓小孩暫時不玩手機找到理由，手機遊戲我是不知道禍害多少的孩子，這辦法應該是可取的吧

那就還吧！孩子是別人的，工作是自己的。不要把自己飯碗搞丟了。他的孩子再會讀書跟你一毛錢關係也沒有。泥菩薩過河保自身。

我覺得未嘗不可，學生家長都不願意來管自己的孩子，那老師又何必多此一舉呢！

不過，我個人覺得老師應該做到自己的義務，跟學生以及家長說明厲害關係。玩手機容易影響學生的學習，同時也不利於課堂紀律。當所有的問題及後果都交代完畢之後，學生家長依然堅持手機還給學生，那老師也沒有必要強制去收手機了。

但是，老師可以要求學生在教室範圍內不允許使用手機，必須在一定範圍內限制手機的出現。這樣，既是對學生的保護，也是對課堂紀律的保證。要不然學生肆無忌憚的在課堂上玩手機，容易干擾到別人。

所以，我覺得這個問題可以分為兩個方面來看。這樣，既可以處理好家長這邊，也能處理好學生這邊，雙管齊下，說明其中厲害！

現在很多學校都有這種制度，學生上課不能玩手機，有些學校甚至把這條寫入到了學生守則中，若學生違反則採取相應的懲罰措施。

我覺得這點很對，學校是上課的地方，學生為什麼上課玩手機？這是對老師極大的不尊重。老師在上面講得很辛苦，而總有些孩子卻視而不見，不僅不體量老師，還玩手機、講話、睡覺等等。老師在臺上看得真的很難受。

當然，我們不不得不承認學生玩手機可能和老師有關。如老師講得太無趣，忽視了學生的感受，學生透過玩手機來打發時間，也可能知識太難或太簡單，聽不懂或不想聽。所以老師在教學方式與教法方面還有待提高。

手機被老師手上代為保管這是很正常的，有些學校還特意專門準備了手機袋，上課時要求學生放入手機袋，不影響正常上課。這都是因為學生約束能力比較差，所以才想了這些辦法。若學生很自覺，根本不需要這些約束。

家長要求把手機還給學生，得看是在上課還是課下。若課上，則應該告訴家長實際情況，希望得到家長的認可。若是課下，就還給孩子。畢竟交手機只是一種手段，真正的目的是想約束學生。家長們不要誤會，不是強行為難學生。

我們的家長要充分理解並配合學校、老師的做法。平時在家也應該教育孩子上課認真不要玩手機或做其他事情。家長們都希望孩子成才。那麼既然把孩子送到學校裡，就應該受老師的監管。服從學校或老師的安排。不要因為這點小事而讓孩子養成 了壞習慣，這是得不償失的。

關於手機，碰見不懂事的家長，誰家孩子沒出息是他們自己家的損失！

圍繞著學生、學校和手機的事兒經常有新聞，比如學校砸手機的事兒，隔一段時間就有一起曝光。

207年10月8日，河南南陽某中學舉行手機銷燬大會。幾十部從學生沒收來的手機被扔進水桶，用錘子砸爛。對此，學校工作人員稱，他們也是沒辦法，一切為學生好。

學校砸學生手機對不對，我們一會再說，學校什麼會對手機如此深惡痛絕？

隨著智慧手機的發展，一機在手啥都能做，不少人已經成了“手機控”，成年人也就算了，總會有些自控力，就算控制不了影響了工作，也是自己倒黴。但對在校生來講就不一樣了，學生上課玩手機影響了學生的學習，學校還不好管理。

如果課堂是這個樣子，學校和老師能不恨手機嗎？

當然，說這些並不是我造成學校砸手機、沒收學校手機，從法律角度來講，手機是學生的個人財產，學校無權沒收、銷燬。

同時，學校也無權沒收學生手機，所以我們看這個問題當中的老師，變通一下說是“代為保管”。這是正確的做法，老師有權維護課堂秩序，學校也有權禁止學生上課使用手機，發生學生違規，老師代為保管是正確的。

通常來講，老師發現學校違規使用手機，代為保管，可通知家長來領取，正常的家長會來學校領取並配合學校對學生進行教育，這也是學校和老師的目的。

但如果真碰到個別不自覺的家長對孩子的違規行為不在乎，直接要求老師把手機還給孩子，那從法律上講，老師還真沒權非拿在手裡。但是，真這樣做影響學校和老師對孩子的教育，最後真正毀掉的是自己的孩子。家長不配合，如果孩子再不自覺，今後覺得家長不在乎、老師管不了，只能是讓孩子更放任，將來影響的是這個學生自己的學習成績和狀態。到時侯管不了，吃虧的還是孩子自己！

入學簽訂協議，發現手機一律銷燬，不籤就別來入學。如果是義務教育，單獨把不籤的開班，全是垃圾在一起，安排幾個混日子的老師隨便教就行了。

教育方法各種各樣，說法不一，我們能有什麼看法？我支援老師沒收手機，但是家長要求歸還手機那就還給他唄，家長都不重視孩子，作為和學生沒多大關係的老師何必操心這麼多，如果還一意孤行反而會被家長找麻煩

我支援老師沒收手機，在學校為主，手機的興起，傳入低齡學生手中，年齡小，控制力弱，難免出現影響學習的事情！老師可以代管，放學後可以領會，家長有事直接找學校與老師溝通，老師初心是好的，這個贊一下，但是家長要求歸還手機證明家長在教育孩子上和與老師溝通上有問題，家長不重視孩子的健康成長有時老師也無語！

看到了這個問題，呵呵，打開了我的抽屜：

關於這個問題，家長讓還給學生就還給學生唄！作為老師，看到學生玩手機收取代為保管，這是個負責任的老師！家長嘛，呵呵了…………也可能這個家長想和孩子聯絡方便，想隨時瞭解孩子在幹什麼呢？

我也是個老師，如果在我的課堂玩手機，我也會收取並且代為保管，委婉的對他說：你下次考多少名我再還給你或者要不我把手機交給你家長讓他代為保管等等。

目前關於智慧手機，對於沒有什麼自控能力的學生，危害太大了，主要有以下幾個方面：

1 影響學習，打遊戲看電影看智慧小說刷單掙錢什麼都有。 2 微信qq空間等等社交平臺上談情說愛。 3 在考試過程中作弊，小猿搜題作業幫等app對於學生有百害而無一利。 4 攀比成風。大部分學生買的手機都是分期付款買的，買最新的手機，把生活費都省下來買好手機，只是為了炫耀一下而已 ……………

很多學校都會控制學生帶手機進入校園，或者說你最起碼不能帶進課堂，不能老師在上面講課你在下面玩手機等等。

最後對家長說幾句：教育一個學生需要家庭、學校、社會的共同努力，良好的家庭環境是教育成功的基石，孩子的成功需要家校的密切配合！教育孩子，家庭最重要，孩子成功是家長一生的最大財富，是一個家庭的最大驕傲！

我說說我所在學校情況。

我所在學校農村普通高中，玩手機不學習的學生特別多。

我認為學生沉迷手機家長有很大的責任。

前不久學校舉行了家長會，強調了手機對學生的危害，也明確了學校的規定。

每個學生的家長都知道學校不允許學生帶智慧手機，有父母在外需要聯絡的可以帶非智慧機。

但學生依然有很多帶了手機來學校。聯絡家長就說不知道學生有手機，或者說學生的手機是借的。

實際就是包庇學生，溺愛學生。

有一次班上有一學生的手機被盜了，放在教室裡，有人利用中午放學的時候偷手機。（學校學生手機經常被偷）

家長聯絡我，說不相信學生的手機是被偷的，是班主任收繳了不願歸還，想佔為己有。

然後我就挺無語的，班上學生都知道是被偷了，要不是班上學生告訴我，我都不知道被偷手機的事情。該學生自己也明確說了是被偷了，家長就是不相信。

實際家長這樣說，就是想學校具體來說就是想我（班主任）賠一個手機。

從此，該學生玩手機我就不管了，無法管。

有這樣的家長在，老師再無私也要活著，管不了就不管唄。這樣是害了誰？