多聽，由輸入到輸出，有意識去練聽，然後提供環境進行互動，這樣慢慢就OK了，我兒子之前說義大利語，現在學中文就是這樣。

從兒歌開始，到繪本 動畫等，然後運用到生活場景，幾方面缺一不可。兒歌對於爸媽還是孩子都是比較容易上手的。推薦 super simple songs

關於建議的話，就說一個吧！即：英語兒歌和動畫太多了，該怎麼給孩子選擇英語啟蒙資源呢？

無數家長都知道“教育要從娃娃抓起”，早教是必不可少的，而且教育的最大考驗也正是高考。

想要備戰高考，英語啟蒙自然是少不了。英語是高考三大主課（語數外）之一，同時也是無數中國學生最畏懼的一門科目，高考英語的難度不亞於數學了。

和數學不一樣的是，英語不僅僅要經歷高考，大學期間還需要經歷四六級英語考試、研究生考試甚至未來還有可能經歷雅思和托福考試。

所以說，學好英語的重要性不言而喻，而想要學好英語，最重要的莫過於從小對孩子進行英語啟蒙教育，讓孩子能夠贏在英語學習的起跑線上。

很多家長曾諮詢過萌萌習語，說在給孩子進行幼兒英語啟蒙教育的時候，初期磨耳朵階段不知道應該選擇什麼類的英文資源。

尤其是現在是移動網際網路時代，各種資源很容易就能夠獲得，如何篩選適合孩子的英語啟蒙資源，成為了家長關注的重要話題。

那麼什麼樣的英語啟蒙資源對孩子最有幫助呢？

家長們首先需要明白的是，無論是哪一種英語資源，都要以孩子的興趣為前提，孩子在輕鬆自然的狀態下學習，往往才能夠有最好的效果。

家長給孩子提供的英語資源，都是為了滿足孩子學習英語的興趣，再深入的說就是滿足孩子的內在需求，只有孩子內在需求得到了滿足，才能夠轉化成為外在的表現以及能力。

英語啟蒙資源本身的趣味性，足以能夠讓孩子對英語產生興趣，而如果孩子並沒有產生興趣的話，此時家長就需要反思是不是自己的教育方式方法有問題了。

家長除了需要了解英語啟蒙資源對孩子是否能夠產生興趣之外，還需要考慮所使用的英語資源，其難度是否符合孩子的現有水平。

磨耳朵階段常見的英文資源無外乎兩種：英語兒歌，英文動畫。那麼兒歌和動畫片，哪個更好一些呢？我們接下來會慢慢闡述，在此之前我們需要明確一點的是：不管是什麼資源，都必須要保證是在原汁原味純正英語基礎之上的。

兒童英語啟蒙階段，不管是兒歌還是動畫資源，其真正的價值在於能否引起孩子們的興趣，只要能激發孩子們的英語興趣，那麼這份資源就已經是好資源了。

磨耳朵階段，家長需要注意的是，一定要根據孩子的興趣去挑選英語資源，孩子的聽力水平和大人的聽力水平是不一樣的，我們可能聽不出什麼區別，但是孩子能夠聽出來好與壞。

對於孩子來說，興趣雖然有了，但是難度太大，時間久了自然也是會厭煩的，那麼這個時候怎麼給孩子選擇合適的英語啟蒙資源呢？

很簡單，記住一句話就可以：孩子想要什麼他自己知道，讓他自己選擇就好。

有的孩子可能會說，我聽到的這個英語兒歌感覺“怪怪的”，而這個怪，其實就是英語的韻律節奏問題，韻律節奏往往影響著孩子的語感，所以選擇資源的時候，在保證原汁原味英語的基礎之上，一定要考慮孩子的興趣和偏好。

在選擇英語資源的時候，家長們不能強迫孩子，不要家長自己覺得這套資源好、這套資源有用，就強迫孩子去學，這樣對於孩子的成長是很不利的。

家長應該做的是發現、引導孩子的興趣，如果孩子真的不喜歡，那就繼續去找新的資源，或者引導孩子喜歡現有的資源，幫助孩子從熟悉到接受。

以上主要說的是英文資源的選擇方面，現在我們重點來看看，在英語啟蒙聽力資源的選擇上，到底是兒歌好呢，還是動畫片好呢？

英語兒歌，一般比較簡單，它的韻律節奏適合從來沒有接觸過英語的孩子。

英語兒歌的音樂部分本身也適合孩子的聽力，讓孩子聽英語兒歌，不但能夠幫助孩子儘快的進行英語啟蒙，還能夠透過音樂讓孩子產生一定的樂感，對於未來學習音樂和樂器也有一定的幫助。

英文動畫，其難度相對較高，不僅僅是要聽，還需要看。

一般英文動畫都是對日常情景的展示和還原，讓孩子能夠有身臨其境的感覺，這對於孩子提升語感、熟悉英語口語有很大的幫助。

但是，英文動畫也是有一定的負面作用，比如動畫片對孩子的視力有影響，長期看動畫導致孩子會忽視對於英語的學習等等。

所以，該選擇英語兒歌還是英文動畫，是需要根據孩子的年齡以及接受英語啟蒙時間長短來決定的。

一般來說，0-1歲的孩子，由於其辨音能力強，所以英文兒歌更適合他們，能夠幫助他們提升英語語音的積累。

3歲以上的孩子，在有著一定英語啟蒙基礎和英文詞彙的積累之上，可以透過動畫片的形式進行英語啟蒙的進階。

除此之外，對於年齡較大但是從小沒有經歷過英語啟蒙磨耳朵階段的孩子，由於他們沒有英語語感，中文思維強勢，而且年齡較大不愛聽兒歌，此時讓他們看英文動畫會更有幫助一些。

孩子對於英語啟蒙資源的選擇，一定是和他自己認知能力相適應的，就正如大人找工作一樣，自己適合什麼工作只有自己心裡有數。

家長應該遵循孩子認知發展的規律，讓孩子按照自己的時間、進度去選擇對應的英語啟蒙資源，只有這樣，孩子的英語啟蒙之路才能越走越好。

那麼如果孩子翻來覆去只看、只聽某一個英語啟蒙資源，那該怎麼辦呢？不要慌，孩子的這種行為不是浪費時間或者敷衍的行為，相反，這是強化自己認知的一種行為。

對於英語的學習，重複重複再重複是很關鍵的，只有不停地重複，孩子才能夠真正強化自己大腦的英語記憶，這是一個不停鞏固的過程。

當鞏固積累達到一定程度之後，英語啟蒙自然就會從量變引發成質變，上升到下一個階層，孩子只有打好了基礎，才能夠走的更高、更快、更遠。

如果你看到自己的孩子在做英語啟蒙的時候，從開始的專心看、到後來的不停地重複，那麼恭喜你，你的孩子已經開始準備進入“自主閱讀”的高階階段啦。

英語啟蒙的效果，取決於家長的智慧。抓住孩子興趣的火花，及時提供孩子所感興趣的英語資源，逐步培養孩子對英語的興趣。假以時日，孩子定能成長為“英語大師”的！

從自己孩子身上我總結了一套非常獨特的方法。孩子會非常有興趣，而且短時間內就能培養很好的語感。最主要的就是讓孩子從經典英文短文開始。我的大女兒從一歲半開始啟蒙，3歲的時候已經可以自己講英文故事。五六歲就可以原創英文脫口秀了。都是自己創作，不用構思，直接就用英文講。