當然好啦，全腦開發有主意提高孩子的注意力、情商、情緒等方面，對孩子未來的學習和生活幫助非常的大！最理想的訓練年齡是3.5歲—6歲之前，這段時間也是孩子黃金髮展期！家長要想讓孩子學到更多的知識或養成一個好的習慣，一定要在這個階段正確的引導和指導！

現在家長對於孩子的教育老是未雨綢繆，三歲的孩子可以上，但是要以孩子開心為主，要根據孩子的情況，我感覺萬物都有他的生長規律，孩子也是一樣不要過於干涉孩子的自然生長

一、什麼是“全腦開發”？

簡單的說，就是利用各種工具，同時開發左腦（理性腦）和右腦（感性腦），激發左右腦潛能。此理念起源80年代美國斯佩裡博士透過割裂腦實驗，證實左右腦各司其職，進而引發了全腦開發的研究。左腦主管語言、邏輯、分析、數字、認知和行為；右腦主管藝術（繪畫、音樂、舞蹈等）、運動、精細動作、空間和圖形認知及情感。全腦開發課程主要包括百科閃卡、地圖閃卡、國旗閃卡、世界名畫閃卡、順序記憶、幾何圖形認知、故事順序記憶、吹球、迷宮、拼圖、數學思維、空間感知等課程。

二、如何選擇？

1、瞭解品牌。

其實專業做全腦的早教機構是不多的，很多早教中心說自己有全腦可能，可能只是簡單引入全腦的理念，用了一小部分全腦的教具和課程，既沒有專業的老師也沒有專門的課程體系。所以，不能選擇。我們應當選擇專做全腦開發的機構，例如七田真、腦立方、早稻苗、科貝樂等機構。

2、試聽課程，選擇合適的機構。

一定要帶孩子去試聽課程，你會發現，就算這些機構的全腦課程設定的環節是一致的，但是孩子的課堂反應和專注力完全不同。小編曾帶孩子試聽過三個機構的全腦課，分別用A/B/C替代把。閃卡環節，A的課程孩子的關注時間不足10秒，B的課程孩子的關注時間約20秒，C的課程孩子的關注時間約60秒，幾乎全程關注。數字感知和圖形配對環節，A的課程孩子表現一般，B的課程孩子很感興趣，C的課程孩子特別專注，並且完成度很高。當然，還有很多不同，只有透過對比，觀察孩子的反應，家長才能做出正確的選擇。

三、全腦可能的好處

1、專注力

這是最明顯的特徵。上過課程後，孩子的專注力可以明顯提升；

2、瞬間記憶

訓練孩子的拍照式瞬間記錄。

3、知識積累。

課程涉及的知識點很多，對後期孩子幼小銜接的幫助較大。

在回答“孩子3歲上全腦開發，好不好？”這個問題之前，我們先了解下孩子在2~3歲時候在生理以及心理上的變化。

身體方面：：孩子在2~3歲的時候，由於腿部和軀幹的生長速度加快，整個身高比例看起來更加均衡。同時，由於爬行對大運動神經及肌肉部分的鍛鍊，這個階段孩子的動作姿態也會變得更加和諧，對今後整個身體結構的發育和骨骼的健全發展將會有比較大的影響；

語言方面：這個時候的孩子不僅能夠聽懂大人的話語，而且還可以用較多的詞彙來表達自己的意願。這個時候的孩子可以透過繪本的閱讀（同時也是透過對圖畫的理解），掌握基本的故事概念；

情感方面：由於3歲左右的孩子右腦基本發育完全，左腦開始發育，這個時候的孩子在情緒控制方面是比較困難的。有時候會突然因為某一個訊號的出現（有可能是一句話，也有可能是因為一點點的不舒服或者小挫折），忽然變得煩躁，從而發脾氣或者哭泣，這個都是很正常的情況。如果能察覺到孩子情緒的源頭，進行化解就好，如果找不到源頭，暫時等孩子情緒宣洩完後找個話題或者玩具將其注意力引開就好；

社交能力：這個階段的孩子會模仿其他人的行為方式和活動，所以家長可以透過模擬扮演遊戲讓孩子體會這種角色轉換過程中所帶來的樂趣，同時也是父母覺察自己行為中不合適地方的好時機；

認知方面：這個時候的孩子已經不滿足於僅僅透過感官來認知外界，更注重于思考的成分，這個階段的孩子記憶力和智力方面也有這比較明顯的發展，開始理解數字的含義和量的對比，同時在空間感官認知方面也有比較明顯的進步。

人類的大腦是一個有機的整體，在執行每一個指令（無論是思維層面還是物理層面）的時候，都是左右腦協同作業，就像電腦在執行過程中，每一個部件都在工作，只不多負荷程度不一樣而已，所以不存在單獨的右腦開發，更不存在所謂的右腦功能是左腦功能100萬倍之類的情況。

全腦開發就是利用各種工具或方法，全面激發大腦潛能，全面培養和提升兒童的注意力、記憶力、想象力、感知力、理解力、判斷力、創造力等等，從而實現整個大腦的均衡發展，其核心是培養孩子的想象力。

我們經常會聽到的關於“矇眼辨色”、“矇眼識字”、“矇眼感知”等內容就是全腦開發過程中的一些訓練內容。但這個能力並不像之前很多宣傳講得那樣神乎其神，只是孩子正常能力的一個體現，只要我們透過正確、有效的方法就可以將這種能力激發出來。

從程老師的角度來講，儘管程老師本身就做全腦開發的師資培訓，但程老師給出的建議還是3歲的孩子沒有必要參加全腦開發課程。

有些機構在宣傳或者諮詢過程中會給家長說：孩子進行全腦開發訓練的最佳時間應該是一歲半到三歲這個時間段進行相應的啟蒙訓練，然後在3歲的時候進行進階課程訓練。但在實際情況中，結合孩子大腦和身體的整體發育情況，在這個時候孩子更應該接受的是以下幾個方面的訓練：

感覺統合訓練：對於寶Bora講，在3歲的時候最重要的時候是進行感覺統合訓練、大運動神經（肌肉）的訓練和精細運動的學習。如果錯過這個年齡段，後面再進行相應的訓練就會比較晚了。畢竟大腦發育和身體協調統一性的調整，以及對自身肌肉的精確掌握是非常重要的，可以讓孩子在安全的情況下多進行平衡木訓練和爬攀登架的訓練，從而促進整體的平衡性和協調性，這也是對大腦最好的鍛鍊形式；

專注力的訓練：3歲左右的寶寶注意力發生偏移是一個很正常的事情，而對於家長而言，就是要在陪伴孩子的過程中發現孩子的興趣點所在，從而有意識地進行培養。在整體進行過程中注意加強觀察，同時可以採用一些有趣的小遊戲來對孩子的專注力進行訓練：比如說“大家來找茬”這個遊戲，就是訓練寶寶觀察力和專注力的一個很好的工具，讓孩子能夠快速找出兩個相類似的圖中不同的地方。這對專注力以及觀察力的提升是非常有效的。

同時，還有另外一個叫做“正反口令”的遊戲，也可以和小朋友一起玩。比如爸爸說“現在我們進行正口令遊戲。”這個時候當聽到“向右轉”的指令時，寶寶要將身體向右轉，如果是寶寶說口令在，則爸爸要向右轉。如果是在“反口令”的狀態下，當其中一方喊出口令“向右轉”的時候，執行口令的一方就要將身體向左轉。對於犯錯誤的一方，可以有些懲罰，比如“學貓叫”等等。

3、語言表達能力方面的訓練：3歲的孩子基本語言表達能力已經具備，家長需要有意識的和孩子多交流，比如幼兒園的環境、小朋友的表現或者有哪些開心或者不開心的事情等等。有些孩子表達起來會比較慢，這個時候家長千萬不要著急，有耐心地和孩子溝通就好。如果有一些登臺表演的機會，建議還是讓孩子積極參與，畢竟良好的表達能力對孩子將來的發展是非常有幫助的。

4、最重要的一點——陪伴：家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生中影響最大的老師，家長的一言一行無時無刻不在影響著孩子。很多時候，當我們發現自己逐漸長大的時候，在自己身上的很多行為都非常類似我們的父母，有時候甚至包括說話的神態。所以，這個時候給孩子最溫暖的陪伴，會給孩子的成長帶來難以言表的溫暖和心靈上的圓滿。

孩子的大腦開發是個系統性的工程，不僅要考慮孩子大腦的發育規律，同時還要考慮孩子身體和心理的發育狀況，進行整體的訓練，這樣才會給孩子帶來更大的好處。