我不知道這個罰款是學校行為還是班主任自己作的班級管理規定，但是不管怎樣，我都認為這樣的罰款行為是違規的。

學校對於違規違紀學生通常可採取的處罰手段有：警告、記過、記大過、留校察看，可有主管領導直接處理；更嚴重一點的，勸退、勒令退學、開除學籍等是要有校委會決定，還需要報備。

以上處罰手段是沒有罰款這一項的。

另外，罰款應該屬於行政處罰。根據中國《行政處罰法》，行政處罰是要有具備行政處罰權的機構來實施，任何不具備處罰權的機構和個人都不能實施。而學校是不具備罰款這個行政處罰權的。

所以因為孩子遲到，就進行罰款處罰應該是不對的，應該立即終止這樣的行為。當然不僅僅是遲到，就是其他更嚴重的違規違紀行為，學校和班級都沒有權利實施罰款處罰。

前幾天和兩個警察叔叔聊天，說到現在學生中打架鬥毆等不良行為，很是頭疼。我說作為學校和老師，更頭疼。畢竟，學校不是執法機關，無權對學生採取強制措施。你說給他們一個警告或是留校察看等處分，會起作用嗎？而作為執法權力的公安，對未成年人打架，也是以教育為主，除非是情節格外嚴重的。這樣一來，很簡單的問題就複雜化了。我們相信九成多些的未成年人，都懂事，都會遵守學校的規章制度，都能認真地學習。那麼，還有不到一成的學生，我不知道現在是否還可以把他們稱為問題學生，但他們的存在，的確給學校的管理和其他學生的成長造成了影響。

孩子遲到，像有些家長說的，也算不了什麼。一次遲到，兩次遲到，也的確算不了什麼，畢竟生活中總有意外，比如睡過頭了，比如身體不舒服了，比如路上遇到了些意外等等，都可以理解。但如果是屢次不改地遲到，原因在哪裡呢？是家長不操心？是孩子在路上貪玩？還是孩子根本就不想上學？可能，還有更特殊的原因。

再說到班集體，班主任管理一個班，我想沒有那個班主任是把自己的班當一盤散沙放任不想管的。既然管，就要制定一些班規班紀。有些學生不能遵守，自然要用更加嚴厲的方法。而且，現在的學生，你對一個學生嚴厲，對另外一個學生不嚴厲，他們更會認為你這個老師不稱職的。作為老師，懲罰學生是不得已而為之的一種選擇。

高中生，已經不在接受義務教育之列，我想老師採取的管理辦法會更多一些。從題主的問題來看，高中生孩子遲到不是一次兩次的，是屢次遲到，這應該是很嚴重的問題。剛才看有的人回到時總是責備老師，說老師的師德有問題，這樣上崗上線的話，的確讓老師很傷心，也很無奈。

當然，採取罰款甚至疊加罰款的方法是否妥當，可以商榷，怎麼就上升到師德了？退一步說，你不遲到，老師不就不罰款了嗎？為什麼不從自己的孩子身上找問題？我想，老師罰款的目的就是為了不罰款，就是為了讓孩子不要屢次遲到了，就這麼簡單。

我來回答這個問題。我覺得罰款這件事老師做的欠妥！

首先，老師不具備罰款的資格！法律明文規定，行政處罰由具有行政處罰權的行政機關在法定職權範圍內實施。教師是文化人明理懂法，不管你有什麼樣的理由有什麼樣的委屈也不能知法犯法！

不知道這是班規還是校規反正制定的時候欠考慮！罰款這一條屬於違法必須刪除！其實高中已經不屬於義務教育，學校可以對有違反法律法規、本規定以及學校紀律行為的學生，學校應當給予批評教育，並可視情節輕重，給予如下紀律處分： （一）警告； （二）嚴重警告； （三）記過； （四）留校察看； （五）開除學籍。

第二，學生僅僅是遲到，不是什麼大問題！而且僅僅是兩次，沒有必要小題大做，還動用罰款來要求學生！這種冷冰冰得考勤制度必然會招來班裡同學們得厭煩！最近著名主持人白巖松說過：任何一個單位，只要到了強調考勤、打卡，一定是它走下坡路的時候！我想這個單位應該有學校！作為教師對學生還應該是以講道理為主，用愛心感化學生！靠集體的力量教育學生！

我覺得有個老師對遲到的學生處理的好，學生遲到了教師罰他表演節目，你遲到了表演個舞蹈吧！雖然輕描淡寫但是讓學生很感激老師，他記住了不能遲到！第三，學生遲到，教師一定要詢問你讓學具體的原因。是學生上學以來的習慣，還是最近家裡有什麼事！如果是學生一直以來的習慣。那教師一定要嚴厲批評，必須儘快改正，讓學生知道好的習慣有多麼重要！如果是學生或者自己有什麼特殊情況，請老師諒解寬鬆對待，並對學生給予力所能及的幫助！是教育管理更加人性化，而不是冷冰冰的罰款！

高中生多次遲到多次被罰款，老師的這種作法是不妥當的。

因為老師沒有權力罰款，只有執法部門才可罰款。

有的老師說，罰的款我又沒放出腰包，罰款來於學生，用於學生班費。為了管理學生不得已而為之。

但這種辦法，會給學生傳達一個錯誤資訊。認為只要交錢，遲到違紀也無所謂。

那麼這樣，對學生世界觀的形成將影響極大，思想可能變得扭曲。認為只要有錢就可以解決任何問題。

因此，作班主任的工作不要圖簡單化，應制訂出切實可行的規章制度。

我曾經當班主任，我是這樣辦的。我制訂規章制度，就是與同學一起制定規章制度。給學生提出具體要求:假如遲到第一次可原諒，遲到第二次自我批評，遲到第三次的話，不可原諒。醜事不過三吧。

叫學生自已制定出處理辦法。如:有的學生自已說做下蹲100個，有的學生自已說做俯臥撐20個，有的學生說跑操場圈10圈，有的學生說請家長。

反正，學生怎樣說就怎樣處理，這樣的話，一般學生不會再違紀了。

即使違了紀，它會自已沒話說，會自已照著辦，也不會有怨言。

一般情況下，學生最害怕請家長。所以，學生認為違紀代價高，他自然就不會再違紀了。

假如班主任制定的規章制度，強加於學生，老師給自已上了一個緊笸咒。有時，在執行過程中遭到學生抵制，使得老師難堪。

為了維持老師所謂的尊嚴，於是與學生對立起來，整得自已下不了臺，反而降低了老師的威信。

所以，當老師管理學生難，班主任管理學生更難。

對學生筆者認為，必要的懲戒是需要的，沒有懲戒的教育是不完整的教育。

什麼意思啊？我覺得你的問題很有歧義。是高中生孩子的女教師遲到，還是高中生遲到。

要是高中生遲到罰款，就不要那兩個字“孩子”比較好，倘若你的問題說的是高中“生孩子”，那就又有兩種理解，是女教師生孩子，還是女學生生孩子，估計女學生生孩子的可能性非常小。

按估計提問者應該問的是高中生遲到罰款，再遲到疊加罰款合不合理、違不違規的問題。答案很明確，肯定不合理並且涉嫌亂收費，違規是肯定的。

每當我看到一個問題，首先考慮的是應該如何解決。

在這個問題裡，顯然解決高中生孩子遲到的方法有些跑偏，而且罰款再疊加罰款，明擺著就是為了錢麼！

按這邏輯，豈不是隻要有錢就可以隨時隨地隨心所欲地遲到了麼？或是可以延伸到曠課要交遲到十倍的罰款，再疊加……別說，還真有可能做的出來，可別賴我頭上說我出的餿主意啊。

所以，這主意實在是再餿不過了！

對於“規則”的遵守，我想最主要需要靠的是人們的自覺，即意識的提高，而影響孩子意識的，不止是學校老師，更重要的在於家長。

首先家長應該讓孩子早睡早起吧，從這點來說學校和老師真是鞭長莫及，不確定因素太多。

學校唯一能做到的是，營造一個學生都喜歡的環境，從學習氛圍到對待學生的態度，到課堂的生動有趣都可以做到這點，而且要充分關注每一個學生的需求。

比如重點關注總是遲到的孩子背後存在什麼樣的原因，是因為不喜歡上學還是因為家長的工作沒有到位，還是因為被欺負，還是因為只是為了和老師對著幹求關注……這些心理都有可能。

總之，罰款真是太俗不可耐的一種處罰方式，罰上加罰更是本末倒置，根本解決不了問題。讓清淨的校園充滿了銅臭味。

這可以休矣！