如果孩子的自學能力不強的話選擇一個當地有實力的培訓機構適當補習吧。他們會有針對性的進行輔導，避免少走彎路。一定考察好，選擇有實力的，放下混錢的太多了。

小升初孩子還是多玩玩，但也不要太散漫，畢竟一開學之後學業立馬加重了，會造成不適應。

再者小學初中各科情況不同得不同對待。

數學:小學和初中是兩個不同的體系，如果小學數學差也不要氣餒，初中大家的起點是一樣的，只要努力完全趕得上

語文:小學的語文是基礎，假期可以增加孩子的閱讀量提高閱讀能力，初中就會比較輕鬆

外語:現在小學生的詞彙量都比較大了，所以堅持讓孩子多讀多看多記單詞對詞彙量提升有很大幫助，畢竟這是基礎對以後孩子在初中的學習有利無害

所以建議家長沒必要在這個時候花錢補習，可以自己在家多看看書，背背單詞就好，讓孩子解放一下天性也未嘗不可，如果上初中了孩子覺得那門功課吃力再上也不遲！

我是帶過小學畢業班的老師，多多少少有些複習經驗，在這裡與大家分享一下。

小學六年級在第一學期教的快的學校基本上完成了整個學年的教學任務，第二學期基本上都處於複習備考的階段，在這階段我們應該從哪些方面做起呢？主要從以下幾個方面：

首先，六年級新課結束後，就是準備複習小學階段的基礎知識，沒有了基礎知識的框架支撐，我們難以建立起學識的高樓大夏，基礎知識不遺漏，不淡忘，不陌生，熟爛於心，做到提到某個知識，就要很快說出來，並知道為何這樣以及原理。

最後，在考試前，做一些近年來的考試真題，熟悉考試的型別，做到考試不陌生，得心應手，以便能夠達到自己理想的成績。最後祝學業有成，前程似錦！

小學生進入六年級後，學習任務越來越重。特別是隨著多年年小升初的臨近，學習壓力也是越來越大。那麼在這個關鍵時期，怎樣給孩子制定科學合理的小升初學習方案？如何更有效的提高學習效率，更進一步的提高學生的學習成績？

　　一、語數外三科要根據自身的目標校制定學習方案。

　　做為家長一般都會在三、四年級給自己的孩子確立大致的目標中學。隨著年級的升高，這個目標會越來越清晰。等到了六年級，這個目標就需要非常明確了。在這種情況下，家長就需要依據孩子的實際情況給孩子制定學習方案了。例如孩子的目標校是長郡實驗班。那麼家長就要依照長郡選拔學生的特點給孩子制定學習計劃，就要在奧數學習上就要分配更多的時間。孩子的目標校如果是北雅，那就必須以英語為主線制定學習計劃。而且這個計劃一定是你安排學習的主線，其他的學科的課程要合理的進行安插，而不要輕易干擾這個學科的學習計劃。因為只有這樣進行系統的規劃學習，才可以把整個知識體系學得紮實牢固，才可以形成相對成熟穩定的解題思路和思維方式。

二、更要上有效課，要做有效題。

　　孩子的學習基本都是家長給安排。這個時候家長們一定要切忌隨波逐流、跟風隨大溜。比如：看見人家孩子學什麼，就趕緊跟風學什麼。別人說馬老師講的好，就把給孩子增加一個馬老師的課；別人說牛老師講的好，就再給孩子增加一個牛老師的課。豈不知這樣是學習的一大忌諱！

　　一個孩子能不能學習好，能不能成才。和上課時間的長短不成"正比關係"，不是說這個課我聽得遍數越多，就一定學得越好。恰恰相反，很多學生因為授課程所累，沒有消化時間。趕完這個場趕那個場，看上去忙忙碌碌，其實根本沒有時間消化。這樣談不上學習效果，還把學生拖得非常疲勞。其結果學習成績不僅沒有進步，肯定還要退步。

　　那麼怎麼選擇有效課呢？

　　第一老師要選對！小學生學習的主動性和自律性都很不好，作為老師首先是要有責任心。沒有責任心的老師家長肯定不會歡迎，這一點家長們一定會很清楚。第二條就是必須有能調動學生學習的積極性和主動性的能力。必須要以引導啟發為主，善於鼓勵學生勤思考、多動腦，能夠透過推理歸納，給學生進行知識總結。切忌讓學生死記硬背、生搬硬套，我來天津接觸到了一部分非常優秀的學生，但是他們對於一些知識點和一些解題方法都是硬記公式、生搬硬套。這樣的學習應付一般的考試或競賽也許可以有效，但是一旦到真正的全國性的比賽就很難出成績。並且長期下來學生的思

初中是學習階段裡比較重要的一個階段，小升初這個過渡階段，大部分家長選擇送孩子去補課，因為升上初一，課程變多，而且更難。以數學為例，初中對數學的計算能力和思維能力要求都比小學高。

如果孩子基礎較好，即思維靈活，不死板，表達能力也不錯，建議可以自己在家複習。語文（語文方面我不是很專業，但是還是強烈建議）:一定要多看書，如果不知道要看什麼的話，可以先把初中階段要求看的名著拿來看，也可以看一些自己感興趣的書籍，小說什麼的就少看一些了，看完以後讓孩子總結一些講了什麼，有什麼體會，也可以引導孩子來總結一些人生哲理，所以最好的是家長自己也能和孩子一起看書學習，因為父母是孩子最好的老師，也是陪伴孩子最長久的老師，影響最深的老師。

數學:數學最基礎的就是計算能力，現在很多孩子的計算能力真的很差，特別是遇到小數分數的計算，不知道怎麼轉換。數學成績好的孩子計算能力都不會差，所以可以用這段時間把計算多練習一下，如果計算能力還不錯，就可以考慮鍛鍊一下思維能力，有一些數學軟體有數學思維題，具體叫什麼我忘了，反正挺多的，可以百度找一下。

英語:英語我覺得單詞很重要，初中階段需要掌握的詞彙現在小學已經接觸很多了，可以試著看一些有英文有中文的小故事，或者電影，美劇英劇之類的。

如果孩子的基礎真的很糟糕，可以需要補習一下，但是不是說把孩子送去培訓學校就不管了，這樣的孩子更需要家長的陪伴與孩子一起學習，共同成長，與老師一起幫助孩子學習顯得尤為重要，並且前面的建議也都試用。

我是一名初中數學老師，對於語文和英語只是我學習後總結的一些小經驗，可能不夠專業，具體方法情根據孩子情況來選擇。

六年級是是小學階段學習的最後一年，也可以說是關鍵的一年。如果小學階段的基礎紮實，對升入初中的學習是十分有利的。由於題主所述問題所含的內容豐富，我僅能以語文為例作粗淺的回答。

一、全面複習

因語文需複習的內容繁多，因此，不能盲目、隨性，應有條理，從基礎開始。一般從四——六年級的語文教科書開始，把重點的課文重新認真地閱讀一、兩遍，把每篇課文後面的提示及練習重新完成一次，要求背誦的課文及段落重新背誦一遍，並且要把每個單元的綜合練習再做一遍。重在“全”，儘量減少遺漏知識點。

二、分類複習

（1）拼音。掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節，會拼讀音節。重在拼音準而快。

（2）漢字。會認讀、正確書寫3000左右的常用漢字及26個大小寫字母。重在能認、會寫、多查。

（3）詞語。能理解並運用小學課文中常用的詞語。重在理解、運用與積累。

（4）句子。掌握一些常用的句型、語法及修辭手法。重在掌握與運用。

（5）閱讀。透過閱讀能瞭解文中的基本意思，理解文中相關詞、句的含義，有一定分析和概括能力，養成良好的閱讀習慣。重在廣讀、多讀。

（6）習作

能夠較完整地習作記人、敘事的文章，掌握描景、寫物的一些基本方法，學習一些常用文。重在愛寫、常寫。

三、綜合訓練

精選一些綜合性的練習題目，進行系統的訓練。在訓練中學習知識，在訓練中鞏固知識。重在舉一反三、勤思、多練。

四、查漏補缺

在複習訓練的過程中，找到自己的短板或不足，進行有針對性的突破補充。重在常查、實補。

總之，複習沒有固定、唯一的方法，當然更沒有捷徑可尋。但是複習必須“得法”，適合自己而且能夠提高複習效率的就是好方法。特別提示，複習必須勞逸結合，在勤奮複習的過程中也不能少了“輕鬆”兩字。

（個人淺見，僅供參考）