如果孩子不能自己及時監督，送去託管相對好些！說實話，現在的爺爺奶奶比較嬌慣，孩子呆在家的時候大部分時間都看電視……

這個問題您還真的是要重視！老是錯過接孩子的時間，萬一碰到老師看管不嚴自己跑出來就麻煩了，或者被居心叵測的人瞭解到情況，哄騙小孩子接他回家，都是很危險的。建議您合理安排好工作時間，按時去接孩子放學。如果時間安排不開，也沒有老人幫忙接送，就放學校裡晚託半小時或者一小時。一定要保證孩子的安全！

這是一個現在大部分家長遇到的問題，上班時間和放學時間相差很多的，尤其是自己帶孩子的家長。

每一個家長其實都想自己帶孩子，自己接送，早上送去學校的問題一般還可以解決，就是下午接小孩最頭疼！早九晚五的工作已經算好處理，但是從電被發現出來時，現在很多工作都要加班。

曾經想過把班級所有家長都建一個群，看能不能統籌安排接送問題，最後總是你有心，他無意！

放託班也不是一個方法！但是費用一個月至少一千好幾，去託班考察過，肯定是能保證把作業寫完，但是看到小孩放學後從一個學校去到另一個學校，心裡總是有點難過。

最關鍵的一點是，你沒有自己輔導作業的話你真不知道小孩哪裡學習有問題，小到筆順，大到邏輯能力，放單託班，等於把小孩學習基本交給別人！

所以只能結合自己的條件去權衡這個事情的利弊。別無他法！

只能根據自己的情況而定，如果實在沒有辦法，那就讓孩子放學先去託班學習，等自己下班就再馬上接回來，儘量讓孩子和自己多一點相處時間，必須對孩子的學習有具體的瞭解和把握，如果因為去晚託而從此把孩子的學習打包給了別人，那對孩子的成長就不太理想了。

答：從題主的提問來看，您是一位非常有愛心的爸爸或媽媽。但是從您發出提問的關鍵詞來看，您又是一位兼顧工作的家長，因為上班的問題總是錯過接送孩子的時間。根據這種情況，如果家裡又沒有合適的人接送孩子的話，我是贊同把孩子送去託管的。且看我的分析。

由於社會的發展，各方綜合因素的影響，造成不能接送孩子的危害主要表現在以下幾個方面。

一是容易出現車輛安全事故。

現在馬路上跑的到處是各式各樣的車輛。有的是車速很快，有的是新手上路。而且，學校門口又是車輛“重災區”、“擁堵區“。加上孩子自身的安全防範意識不強，極容易造成車輛刮碰事故，輕者受傷，重則致命。所以，出於對車輛安全的考慮，如果家長做不到及時接送孩子，建議把孩子送去託管。

二是容易出現校園欺凌問題。

現在的校園內外，又可能出現欺凌問題。前段時間，網曝了大連一名13歲男孩將一名10歲女孩殺死的事件。前不久，河南靈寶又有一名女孩被同學狂扇耳光。以及之前發生的，很多“以大欺小、以多欺少、以強欺弱”的“校園暴力”事件。這些，一方面對孩子的身心造成很大傷害，甚至導致自殺、他殺問題發生。另一方面，也增加了孩子的不安全因素。所以，從這個角度上考慮，如果家長不能及時接送孩子，也建議把孩子送去託管。

三是容易出現孩子走失現象。

現在的校園門口，除了車輛多、欺凌多，還有一種情況就是人販子對孩子造成的危害。他們會瞅準時機，專對那些沒有家長接送的孩子下手。另一方面就是”水”的安全問題，如果家長沒能及時接送孩子，孩子就有可能到周邊水池、水溝等處戲水而玩，甚至導致溺亡。有的還會和其他人一塊到陌生地方，導致孩子走失與家人失去聯絡。所以，從這個方面考慮，如果家長不能及時接送孩子，也贊成把孩子送去託管。

任何事物都其有利的一面，也有其不夠完善的一面。這種新興的託管機構，這種時代的新生事物也不例外。它也有著事物的兩面性。

一是託管機構對孩子有利的一面。

可以省去家長的時間，讓家長放心地工作；可以增加孩子的安全係數，讓孩子放學有所歸依；可以培養孩子的交際能力，師生以及學生間的溝通交流增多；可以培養孩子的多方面興趣，有的託管機構還為孩子準備了各種興趣小組和設施器材；可以鍛鍊孩子的綜合能力和素養，有的託管機構老師素質比家長高；可以培養孩子良好的作息時間，因為集體有著完備的計劃安排；可以讓家中老年人安享晚年，因為孩子的祖輩沒有帶孫輩的義務；可以培養孩子其他各方面的品質，比如勤奮學習、尊重老師、團結同學、互相幫助、和諧友善、做事效率等等，這些都是在家裡所不能很好體會到的。

二是託管機構對孩子不利的一面。

不排除有個別低素質的老師，存在著對孩子虐暴問題；不排除有個別不負責的老師，出於方便管理的目的讓孩子吃安眠藥問題；不排除有個別金錢至上的託管機構，存在著漫天要價的問題；不排除有個別託管結構飲食衛生條件差，存在著讓孩子食物中毒的問題；不排除有個別老師帶孩子時，存在著不能一視同仁的問題；不排除有個別老師出於自身利益考慮，向家長髮送不實資訊的問題；不排除有個別託管機構不合規，存在著管理監控死角的問題。等等，這些不安全的因素、不合規的疏忽、不規範的管理、不屬實的做法、不專業的素養，也會對孩子造成不利影響。

三是有關託管機構的綜合思考。

應該說託管機構是個“與時俱進”的產物，它是“應時代發展、工作節奏加快、獨生子女增多、安全隱患飆升“等多種因素而生。一方面它可以緩解家長和家中老人帶孩子的壓力，另一方面它又可以帶動一部分人就業；它一方面可以消除一些安全隱患，另一方面其不完善的自身也存在著安全隱患；它一方面收取家長的費用，另一方面也很難保證拿著這些費用的個別老師不能夠完全盡到責任；它一方面管理教育孩子，另一方面個別老師又不能完全保證耐心細緻地象對待自己的孩子一樣對待這些孩子；它一方面倡導對孩子文明，另一方面也很難保證每一位老師都很文明。等等，這一系列既讓家長放心又讓家長擔心的現象，只能說明這種新生的託管機構，仍然存在著很多不完善的一面。

問題的產生，與之對應的就是問題的解決。那麼，對託管機構實施規範管理的對策又是什麼呢？個人覺得：一是進一步加大對託管機構的審批監督，不符合規定的機構絕不能矇混過關；二是進一步加大對託管機構的檢查督導，讓不負責任的老師和管理人員無機可乘；三是進一步完善監控監聽裝置，不留死角不留盲區；四是進一步加強衛生飲食檢查，防止食物中毒；四是家長要注重跟蹤瞭解，多與老師和管理人員溝通；五是家長要多注重孩子的表現，發現異常及時處置；六是實施“辦管督監”分離，加強周邊警民社群聯防；七是加大違紀託管機構的處理，情節嚴重者從快從速嚴懲。以上措施的綜合運用，法警民教的齊抓共管，形成合力，逐步把託管機機構辦成學校的“小基地”，辦成學後的“小驛站”，辦成家長的“小管家”，辦成社會的“小愛館”。

我們家也是都是工作的，所以在孩子放學的時候，我們經常還沒有下班，孩子有時候就只有單獨的在教室等，後來知道了課後託管既能夠解決放學孩子的管理問題，學習作業方面也能有起到有效的輔導。不能因為我們家長沒有時間輔導，而不去為了孩子的學習著想，就在幾番考慮下給孩子報名了貝爾安親，現在孩子每天在長沙市實驗小學西校區裡玩的不亦樂乎，簡直就把那裡當做了第二個家。不僅放學後有了去處，作業也沒有被耽誤，在雙師平臺課程的觀看下，每天的作業和知識也都很好的完成、鞏固。