在家的一定是之前太過於寵溺孩子，所以在管教孩子的過程當中，碰到了問題發現自己管教孩子力不從心了，所以說想要把孩子交給老師，但是又知道老師不能體罰學生，同時絕覺得如果老師不能給予孩子嚴厲的教育孩子很有可能會走偏，所以才會讓老師以這種方式來去教育孩子，其實並不是說要讓老師非要打孩子，只是家長對孩子的一種無奈吧，畢竟沒有哪個家長會請求老師來去體罰孩子，主要還是想孩子學好。

光從你提問的文字上也不能片面的去說老師體罰學生好不好？總之老師體罰學生不好，必要的教育措施是一定要有的，教育措施，不能被查詢，冠名為體罰，一說到體罰，大家就會非常的反感，大家都知道體罰是不好的教育行為。

我感覺不現實，自己的孩子捨不得體罰，請老師體罰懲戒，哪個老師敢這麼做呢？況且只是客氣話罷了，估計是真有的話，情況就不一樣了。

我也遇到過這種情況，有一個學生家長，我倆還是小學同學，他的兒子在我班，開學時他說好好管管，好吧，那就管管。不到半學期，他的孩子轉學了，我倆的關係也降到了冰點，相見只是陌生人了。

這種情況我是真不敢管了，不知道大家是什麼看法？

我們校長經常諄諄告誡，家長的這一“無理”要求是不能輕信的，信的話，你就套住了。

經常聽家長跟老師說，老師，你打就行，我們家這小孩就得靠打來管。如果真的動手了，那就不是這麼回事兒了。

雖然有點兒誇張，但是現在的教育制度下，教師要保持清醒。家長說這話，只能表示他支援老師嚴格要求孩子，但並不是真心的希望老師天天打孩子，再說了，學生也不是靠打考上的大學。

現在家長或者是太溺愛孩子，管不住，或者是太忙，沒時間管，當孩子出現問題的時候，就會想到老師，當然，出發點就是為了孩子更好的發展，和老師目的一致，就算是在談話中說的再好，老師也要守住底線，我可以好好管學生，但不會以自己事業去賭。

聽同事們說多年前發生了這麼一事兒，有一個男孩子學習很好，但就是容易驕傲，成績忽高忽低，家長就來找老師說要治治他，那行吧，趁著一次考試不好的時候就說要請家長，也許是這類學生自尊心強，一聽說要叫家長，跑了……家長到校之後那個埋怨。後來在學校的校車上找到了，翻窗進去的。

後來家長怎麼說，老師也是學聰明瞭，不這麼較真了。

雖然這類事件屬於小機率，但是作為老師一定要記住，任何情況下不能體罰，可以跟家長交流管孩子的方式，我這麼管，你看哪裡不合適你們再補充，家長和學校一起管理，這個壞人應該是家長來做，而不是老師，不然吃虧的是老師自己。

對問題孩子的約束並不在體罰上，當然必要的懲戒還是應有的，比如搞勞動、跑步和罰站寫認識等。但任何一種教育方式都必須在家長的配合下才有相應的效果。

教育好一個孩子第一責任是家長，一個孩子的成才受益的是家庭。人的人格品行為何千差萬別，人是否成才都是家庭的期望教育的目標和手段存在差異造成的。同樣叫一次家長校訪，有些家長會與孩子細心交流指出孩子的過錯並暗示孩子犯錯給家長失面子，有些家長當著老師的面訓斥孩子揹著老師的面抱怨老師撿雞毛當令箭小題大做。孩子犯錯在乎的是家長的態度，因為不能獨立的孩子依賴的是家庭。

對於家長教育失常的孩子，一旦犯錯受到懲戒只能使犯錯升格，而且升格後不可逆轉。比如你讓他搞公益衛生他會選擇逃跑，你讓他不得吸菸要寫認識他會動員許多人一起犯同樣的錯讓你怒不及眾。所以，更多的老師選擇迴避。這是老師的無奈也是明智，這類學生一是靠長大後自己良心發現二是靠今後社會的懲戒。

教育不是萬能的，做教師不可將彎木裁直也不可為直木更挺拔而伐掉彎木和雜草。班級就是大社會，相容一切才能和諧共生。所以，20年前的學生不會攔路毆打我。

這種現象確實存在，還比較多。作為教師，可能都遇到過，我本人自然也不例外。所以，我來說說自己的看法，跟大家分享。

家長對老師說，孩子不認真，犯錯，該打打，該罵罵。這是要求老師對孩子嚴一些，對自己的孩子更多關注一些。不管家長是真心還是面子上的話，都表明家長是想孩子學好的，是希望透過教師的管理，讓孩子有更好發展的。

對於這些家長的要求，我本人確實會對他們的孩子更嚴格一些，關注也會更多一些。家長允許管，希望管，當然得管。這些家長的孩子，往往都是班上成績第一方陣的學生。這跟家長的態度是正相關的。

家長說的可以打可以罵，甚至說只要不打死就行。這話只是表明態度，老師可以管，並不是真的授權可以打。老師不要太老實，把家長的話當真了，真的對學生開打了，那就是自找麻煩的開端。

即使是家長真的讓你打，老師也不能打，這是國家規定的，是法律規定的，老師不得體罰學生。老師當然得依法辦事，按照國家規定辦事。家長說可以打，你也不能打。如果打了，吃虧的永遠都是老師，永遠都不會是家長。當然，吃虧的肯定還有學生，被打了，家長跟老師鬧僵了，學習想怎麼好也就不可能了。

綜上，家長表明態度，是對孩子的負責，是希望透過老師管教孩子不斷進步。老師對這種表態，要正確理解，對得起這個態度，又不能真的做違法行為。家長的話不是法律，這一點必須清醒、牢記！

我相信有許多家長有這種想法。為何他們不擔心老師會傷害他們的孩子呢？

1、他們信任老師，知道老師即使體罰也會有度，不會如自己般捨得下狠手。

2、他們知道現在的孩子，如果缺乏管教會出現怎樣的後果。

我就遇到不少家長這麼說：孩子在家大人捨不得管，一管爺爺奶奶就生氣，學校老師再不管怎行？

3、他們知道對孩子只講道理解決不了任何問題。

當然，即使家長授權給我們，我們也不能對學生實施體罰，因為《未成年人保護法》和《義務教育法》明確規定教師禁止體罰學生。

也有可能家長這麼說，只是表明一種態度，認為你不會真的去體罰孩子。萬一你把這件事變成真的，有何後果還真難說。

和幾十個孩子每天相處，時刻保持心平氣和還真不容易。導致老師情緒失控的事情隨時有可能發生。

如果自己行為有點過火，我建議大家主動告訴家長事情的前因後果，主動道歉，家長肯定能夠包容老師的行為，還有可能主動表示給老師添麻煩了。

沒有人不希望自己的孩子好。作為老師如果能夠主動和家長多溝通，多交流，家長肯定能夠明白老師的苦心。

說實話，有些孩子連家長都拿他沒辦法！好多家長還是希望老師拿出必要的懲罰措施嚴加管教，抬頭的畢竟是少數，可是一顆耗子屎打爛一鍋湯，搞得來很多老師都不敢管了。

在當下有些人過份自私地維護自己所謂的權利和對子女過份地抬頭的情況下，老師真的不好當，若放任不管，成績肯定上不去，家長就會罵老師無能，若稍微管得來，有些家長又要找老師麻煩，動不動就告老師打罵學生，甚至有碰瓷的考不上還怪老師給他壓力大了還要打官司索賠，這些社會風氣不改變，老師就沒法當。

打人者常某打他老師，怪“老師二十年前打過他”這種理由只是開脫罪責的說辭而已，很顯然他是故意找老師的茬！當他跟老師相遇的時候，他開小車，老師騎電動車，從心底裡他就瞧不起老師，就想侮辱老師，所以才把手機給同伴拍他教訓老師的影片散播獲得報復心理的滿足和快感，同時有炫耀解恨之嫌，讓自己的朋友們覺得他是多麼的牛逼！

從整個事件來看，他作案的動機是帶有黑社會心理的，模仿美國黑社會大片黑老大教訓難民似的打罵老師，上傳影片傳播打罵老師的行為目的是彰顯自己比老師混得好，解氣，牛逼，霸氣！沒想到這種惡劣行徑不但沒有獲得認可，反而引起強烈的社會反響，激化全民公憤！案件情節是相當惡劣的，說到底就是公然挑戰“尊師重教”的公序良俗，是一種嚴重歧視教育者的極端行為。

這種現象不能袒護，不能聽之任之，必須嚴懲，以儆效尤！