首先排除，孩子不說話就自認為是自閉症這一錯誤觀點。自閉症的診斷主要是觀察孩子的日常行為和對環境的反應。

目前常用的診斷測試量表有兒童孤獨症診斷量表，孤獨症診斷訪談量表修訂版和孤獨症診斷觀察量表，這三個量表是自閉症診斷的標準。同時也要做相關身體檢查，看是否有某些疾病產生自閉症狀。

假如真的不幸診斷為自閉症患者，首先要了解孩子為什麼會自閉。有可能是家庭變故原因，有可能是心靈受到創傷等等，對症下藥才能迅速找到醫治方法。

孩子的內心複雜而又簡單，方法不對，孩子很難跟你開啟心窗。

紐西蘭有個10歲孩子，他被診斷為自閉症。他對人物事物和人都感到害怕。但是，最終幫助他走出自閉的不是人，是狗狗，一隻忠心的治療犬。狗狗的單純，狗狗對他的愛，受過專業訓練的狗狗還可以給予孩子安全感，降低孩子在公眾場合的緊張和焦慮。

自閉症又叫孤獨症，不是他們不愛跟別人說話或者是內向，而是大腦發育障礙導致的交流障礙，和自閉症的孩子交流是需要自己有很大的一個耐心的，儘量不要一見面就上去擁抱，他們會很可能觸覺敏感和拒絕身體接觸，所以我們自己要主動的積極的去和他們接觸，自己儘量可以以一個積極的情緒，去主動的感染他們，要多注意生活上去關心他們，要與他們積極的互動，父母也要改變自己的教育方式，多接近關心孩子，多和孩子交流，多帶孩子去兒童遊樂園玩，鼓勵孩子和其他小朋友一起玩，家長要剋制自己的焦慮，自責，急躁等，這樣對孩子的治療產生良好的效果，當然，這個過程是比較漫長的，需要家長有足夠的耐心和等待，相信長久和孩子相處下來的話，你對他們的距離是會有一個改善的，慢慢的可以多一些肢體接觸，讓孩子體會到這種溫暖，開始的話可以採取一些階段性的鼓勵可以有一些小獎勵，切記不要過度獎勵，以免孩子產生依賴性的交流

自閉症孩子的主要症狀是社會交往，孩子與別人溝通交流的能力下降，語言發育你一般孩子要慢。那麼怎麼走進自閉症孩子的內心呢？

①家長應該正確對待，越早發現和干預，對孩子未來的發展和痊癒都有好處。

②養成寫日記的習慣。每天把孩子的行為記錄下來，然後進行分析，總結，從而找到解決問題的方法。

④發掘孩子的優點和缺點，對孩子擅長的方面加強培養，對孩子膽怯的方面進行正確的鼓勵和引導。自閉症孩子一般都比普通孩子在某一方面更具天賦，家長要深入瞭解孩子。

⑤多帶孩子出去親近大自然，感受鳥語花香，看風景的同時家長在旁邊講解，雖然他們不喜歡說話，但都聽的懂。如果堅持下去偶然的機會就會開啟他的心扉。

⑥作為自閉症孩子的家長，自己也要有積極樂觀的心態，每天都能開心快樂的與孩子渡過。

如何更好的走進自閉症孩子的內心

當你瞭解了自閉症，你就能更好地瞭解自閉症的孩子。

行為是內心的外在表現，在孩子還封閉在自己孤立的世界中、不願與我們交流時，我們最可以做的就是觀察孩子的行為，從而認識他們的內心。

為了更全面、更完整、更客觀地認識自閉症兒童，我們建議家長能在充分學習自閉症知識的基礎上，切切實實地做到——讀懂孩子的行為、熟悉孩子的特點，做到理解孩子、保護孩子、引導孩子、培養孩子，成為孩子最貼心的老師和引路人。

記錄孩子的行為並分析原因，學會理解孩子

從決心與孩子共同對抗自閉症的那一刻開始，家長就應該形成這樣的觀念和行為習慣——設立一個筆記本，常做記錄、分析和總結。看看是哪些行為“出問題”了，好好分析一下孩子為什麼會這樣做，從而找到解決問題的方法。

記錄的方式一般分為兩種：

第一種是簡單記錄

記錄那些讓人苦惱和疑惑不解的行為，記錄之後，家長可以自行對比自閉症的行為特徵，或諮詢專業人士，判斷和理解孩子的這些行為。

簡單記錄行為舉例

第二種是分析記錄

適用於較大兒童的問題行為。除了記錄行為內容，更要分析其來龍去脈，找出原因，一邊妥善處理問題行為或預防其發生。

一般按照A、B、C、D、E的方法，對某一個問題行為做完整的記錄和原因分析，按如下的格式和結構記錄：

A原因：孩子發生這種行為的原因或誘因，有什麼先兆。

B行為：簡單描述這次具體的問題行為是什麼。

C結果：問題行為造成了什麼樣的結果。

D處理：家長是怎樣處理孩子的問題行為的。

E效果：經這樣的處理後，問題行為是怎樣結束的。

家長的經驗/醫生的建議：家長若有體會，總結一下自己的經驗；或複診時由醫生提出解決問題的建議。以下表格水問題行為進行分析的例子。

問題行為記錄表

透過記錄和分析你會發現，孩子的行為表現其實很大程度是由於他的自閉症，都是有原因可循的，不是故意搗蛋或不聽話，而是可以理解並應該得到理解的。如果連孩子最親密的家長都無法理解他們，就更不能指望其他人能理解和愛護他們了。

家長理解了孩子，就不容易感到迷惑、不解、挫敗和失望，就不會隨便地責罵遷怒，也不會輕言放棄了。所以我們認為，家長能夠理解孩子是非常基本和重要的。

知道孩子的弱點和害怕的事物，學會保護孩子

家長應該特別留意孩子會不會特別害怕，某些事物，例如某些人、物品、光線、聲音等；應熟悉孩子一般會在哪些場合表現出驚恐或恐懼，注意避免這些因素，並加以適當保護。

這樣儘量減少使孩子收到欺負、傷害或出現情緒波動的事件，為以後開展教育訓練營造穩定愉快的外部環境。

掌握孩子的偏好和特點，學會引導孩子

孩子的固執是滲透在日常行為中的。例如有些孩子每天堅持同樣的程式不能改變，有些孩子必須穿某件某件衣服、用某件物品、採用某種特殊的方式，或必須按照一定流程去做，等等。如果這些偏好和常規被違反了，可能會引起孩子極大的情緒反應或使他變得更為暴躁不安、極不合作；

但如果家長和老師掌握了這些偏好，在不違反原則的前提下，懂得巧妙地順應或配合孩子的偏好，則可以提高孩子的減少對抗性，引導孩子更好地配合訓練和治療，達到事半功倍的效果。

發現孩子的優點和特長，學會培養孩子

有些家長可能只會注意到孩子困難的一面，因而容易形成對孩子負面的評價，但如果我們換一個角度看，我們可以發現自閉症兒童的某些特質其實也是優點。

例如他們很能遵守認可的規律和程式，這樣就有利於形成規律的學習生活習慣；他們對興趣的專注以及異於常人的天分讓他們容易在感興趣的方面大有作為。

家長要善於看到孩子的優點，發掘孩子的特長。自閉症孩子很多具有一般孩子所不具備的異常能力，例如畫畫、音樂、計算、記憶、工程、機械等方面，他們在這些特殊能力方面的出色表現，將能給他們帶來很大的滿足感和成就感。

如果孩子的影象記憶能力特別強，他可能會擅長畫畫；如果孩子對聲音敏感的，他有可能學音樂會學得較好；如果孩子對動物、火車、昆蟲等感興趣的，他有可能可以在這些方面學得更深。

當孩子還沒明顯展露出特長之前，家長應該讓孩子有更廣泛的接觸，不妨準備多些小樂器、畫筆、科普書之類的物品，不要忽略任何可能萌發出火花的細節。那一點點的細節很有可能成為為孩子開啟另一扇窗的契機，不僅能讓我們窺探到孩子的內心，還能幫助孩子看到外面的世界。

等寶寶三歲之後就可以培養他學習的興趣啦，我兒子也是這個時候開始認的字，一開始用了各種方法培養她的興趣，沒想到最有效的還是用Apipi，不要擔心手機對眼睛不好，

裡面能設定學習時間，培養用眼習慣。你百度搜索【貓小帥學漢字】、挺不錯的，我兒子用了1年多了，認字比其他小朋友多。他特別喜歡，還經常要給本寶媽講故事，暖心。