關鍵期1：0—1歲，聲音辨別關鍵期，也是語言發育的前瞻期，如果您發現寶寶對聲音反應不敏感，需儘早到有完善聽力檢測的醫院給寶寶檢查聽力。

寶寶出生1周後，就能辨別出給他餵奶的媽媽的聲音，4周後就具有對不同聲音的辨別力。訓練方法：

1在寶寶睡醒後，精神很好時，朗讀詩歌給他聽。

2經常唱歌或放音樂給寶寶聽。

3經常對寶寶說話，教他人物或物品的名稱等。

4經常帶寶寶到戶外聆聽周圍環境中的各種聲音，如狗叫聲、喇叭聲、門鈴聲等，並向寶寶一一解釋。

5模仿動物的叫聲，鼓勵寶寶模仿。

6利用遊戲的機會，讓寶寶辨別從不同方向傳來的聲音。

7多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點和模式。

關鍵期2：0—2歲，動作發展關鍵期，如果您發現寶寶的運動發育落後於“三月抬頭，4月抓物、6月獨坐、8月爬行、1歲獨走”1到2月及以上，請儘早到有兒童康復科的醫院就診。

訓練方法（瞭解寶寶大運動的發育規律，提早訓練寶寶，下面只是說了很少很少一部分，定期去兒保科體檢，發現落後就可以到兒童康復科進行專業諮詢）：

1滿月起，可以多給寶寶做親子操。

2寶寶3個月時，在他小床的上空懸掛一些玩具，使寶寶雙手能夠抓到，鍛鍊他的手眼協調功能。

3在寶寶6—7個月時多創造爬的機會，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進他動作的發育。

關鍵期3：1—3歲，口語發展關鍵期（聽覺正常是口語發育的基礎，聽力相關見“關鍵期1”，口語還和吞嚥功能、構音功能相關，如果家長髮現自己寶寶語言落後於其他寶寶，可以到我院或其他有專業兒童康復的醫院進行專業檢查，確定到底是否合併“智力、構音、聽力、交流”方面的問題）

訓練方法：

1引導寶寶注意大人說話的聲音、嘴形，開始模仿大人的聲音和動作。這時主要是訓練寶寶的發音，儘可能使他發音準確，對一些含糊不清的語言要耐心糾正。

2引導寶寶把語音與具體的事物、具體的人聯絡起來，經過反覆訓練，寶寶就能初步瞭解語言的含義。如寶寶在說“爸爸”、“媽媽”時，就會把頭轉向爸爸媽媽。

3利用生活中遇到的各種事物向寶寶提問，如散步時問樹葉是什麼顏色，並要求寶寶回答，提高他的語言表達能力。

4鼓勵寶寶多說話，耐心糾正寶寶表達不完整或不準確的地方。

關鍵期4：2—4歲，計數能力發展的關鍵期（其實寶寶數學思維可以從1歲以內就開始培養，從識別大小、數量的多少等）

訓練方法：

1利用日常生活的各種機會，經常數數給寶寶聽，如給寶寶糖果時、上下樓梯時。

2藉助不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數數，增加寶寶對數字的感性認識。

3利用生動的形象，教寶寶認識數字符號，如“1像筷子，2像鴨子，3像耳朵”等。

4設計一些有趣的遊戲讓寶寶做，如讓寶寶從數字卡片中找數字。

5運用具體例項，教寶寶加減法，可以用蘋果、積木等道具來演示。

6提供足夠的實物材料，讓寶寶自己動手，尋找數字間的聯絡。

關鍵期5：1—3歲，音樂能力發展的關鍵期（1歲內也可以適當的聽音樂，音樂療法對發育遲緩的兒童也是有確定療效的）

訓練方法：

1選擇適合寶寶的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與寶寶一起欣賞，同時進行講解，或向寶寶提出問題，激發他的想象。

2選擇適合寶寶年齡特點的歌曲，教寶寶唱。

父母守則——開發智力的輔助工作

保證營養，保證營養是大腦發育的基礎，臨床上我們能經常見到營養不良的患兒常合併智力及運動的落後。多進行益智遊戲，用遊戲和玩具，透過科學的訓練和學習方法，向寶寶輸送精神營養，最大限度地開發孩子的腦部潛能，升級孩子的智力。多和寶寶交流。在寶寶玩遊戲的同時，親人的參與很重要，父母的愛心和耐心能夠很好地誘導寶寶投入到遊戲當中，將精神營養和物質營養有機地聯絡起來，給予寶寶最大的安全感和最好的心靈溝通。

關鍵期1：0—1歲，聲音辨別關鍵期，也是語言發育的前瞻期，如果您發現寶寶對聲音反應不敏感，需儘早到有完善聽力檢測的醫院給寶寶檢查聽力。

寶寶出生1周後，就能辨別出給他餵奶的媽媽的聲音，4周後就具有對不同聲音的辨別力。訓練方法：

1在寶寶睡醒後，精神很好時，朗讀詩歌給他聽。

2經常唱歌或放音樂給寶寶聽。

3經常對寶寶說話，教他人物或物品的名稱等。

4經常帶寶寶到戶外聆聽周圍環境中的各種聲音，如狗叫聲、喇叭聲、門鈴聲等，並向寶寶一一解釋。

5模仿動物的叫聲，鼓勵寶寶模仿。

6利用遊戲的機會，讓寶寶辨別從不同方向傳來的聲音。

7多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點和模式。

關鍵期2：0—2歲，動作發展關鍵期，如果您發現寶寶的運動發育落後於“三月抬頭，4月抓物、6月獨坐、8月爬行、1歲獨走”1到2月及以上，請儘早到有兒童康復科的醫院就診。

訓練方法（瞭解寶寶大運動的發育規律，提早訓練寶寶，下面只是說了很少很少一部分，定期去兒保科體檢，發現落後就可以到兒童康復科進行專業諮詢）：

1滿月起，可以多給寶寶做親子操。

2寶寶3個月時，在他小床的上空懸掛一些玩具，使寶寶雙手能夠抓到，鍛鍊他的手眼協調功能。

3在寶寶6—7個月時多創造爬的機會，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進他動作的發育。

關鍵期3：1—3歲，口語發展關鍵期（聽覺正常是口語發育的基礎，聽力相關見“關鍵期1”，口語還和吞嚥功能、構音功能相關，如果家長髮現自己寶寶語言落後於其他寶寶，可以到我院或其他有專業兒童康復的醫院進行專業檢查，確定到底是否合併“智力、構音、聽力、交流”方面的問題）

訓練方法：

1引導寶寶注意大人說話的聲音、嘴形，開始模仿大人的聲音和動作。這時主要是訓練寶寶的發音，儘可能使他發音準確，對一些含糊不清的語言要耐心糾正。

2引導寶寶把語音與具體的事物、具體的人聯絡起來，經過反覆訓練，寶寶就能初步瞭解語言的含義。如寶寶在說“爸爸”、“媽媽”時，就會把頭轉向爸爸媽媽。

3利用生活中遇到的各種事物向寶寶提問，如散步時問樹葉是什麼顏色，並要求寶寶回答，提高他的語言表達能力。

4鼓勵寶寶多說話，耐心糾正寶寶表達不完整或不準確的地方。

關鍵期4：2—4歲，計數能力發展的關鍵期（其實寶寶數學思維可以從1歲以內就開始培養，從識別大小、數量的多少等）

訓練方法：

1利用日常生活的各種機會，經常數數給寶寶聽，如給寶寶糖果時、上下樓梯時。

2藉助不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數數，增加寶寶對數字的感性認識。

3利用生動的形象，教寶寶認識數字符號，如“1像筷子，2像鴨子，3像耳朵”等。

4設計一些有趣的遊戲讓寶寶做，如讓寶寶從數字卡片中找數字。

5運用具體例項，教寶寶加減法，可以用蘋果、積木等道具來演示。

6提供足夠的實物材料，讓寶寶自己動手，尋找數字間的聯絡。

關鍵期5：1—3歲，音樂能力發展的關鍵期（1歲內也可以適當的聽音樂，音樂療法對發育遲緩的兒童也是有確定療效的）

訓練方法：

1選擇適合寶寶的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與寶寶一起欣賞，同時進行講解，或向寶寶提出問題，激發他的想象。

2選擇適合寶寶年齡特點的歌曲，教寶寶唱。

父母守則——開發智力的輔助工作

保證營養，保證營養是大腦發育的基礎，臨床上我們能經常見到營養不良的患兒常合併智力及運動的落後。多進行益智遊戲，用遊戲和玩具，透過科學的訓練和學習方法，向寶寶輸送精神營養，最大限度地開發孩子的腦部潛能，升級孩子的智力。多和寶寶交流。在寶寶玩遊戲的同時，親人的參與很重要，父母的愛心和耐心能夠很好地誘導寶寶投入到遊戲當中，將精神營養和物質營養有機地聯絡起來，給予寶寶最大的安全感和最好的心靈溝通。