感謝邀請，以前，我認為需要補課的是兩種孩子。一種是特別拔尖的學生，一種是特別落後的學生。拔尖的學生課堂上吃不飽。必須學點有點難度的，讓孩子既能保持興趣又能付出點努力能夠學會的問題。讓孩子跳一跳摘桃子。還有一類是所謂的差生，這類的學生如果要補課，一定要為孩子一對一進行輔導，找準孩子的薄弱點在哪裡。針對性的進行輔導。

還有一類孩子，是優等成績的孩子。現在家長都有一種焦慮心裡，看到人人都在補課，家裡的孩子放在家裡一點也不踏實，說實話，這類孩子我以前是非常不贊成送去補課的。讓他們多餘出來的時間和精力多讀讀書，做做家務，多見識一下外面的世界，這是很好的安排，可是，現在看到外面的形勢全員補課，讓我們都很焦慮。不送去補畢竟孩子會有落後的可能。送去補又不甘心。我想這個問題我們應該這樣看。

如果孩子有很好的自學能力，儘量不送去補課，讓孩子在家自學。不斷的提高自學能力，掌握對自己有效的學習方法，是比學習成績更重要的事情。其次，與其送去補課，還不如讓孩子在家安靜的給自己查缺補漏，在空暇時間多閱讀，這是比眼前簡單補課更重要的技能學習，閱讀能力，是一個人終生必備的能力，如果閱讀能力強，不用擔心孩子學習會差。

當然，如果您的孩子暑假在家沒有人看管，都是電腦遊戲電視，那還不如送去補課，至少可以杜絕他與這些東西接觸的時間。

所以，是否需要補課，一定要慎重考慮。

關於學生是否要補課，這要根據具體情況而定。

一、如果是基礎薄弱，則一定要補。

俗話說得好“萬丈高樓平地起”。基礎打得牢，孩子在學習上才會如魚得水，學得輕鬆自在。如果基礎沒打好，對所學知識經常吃夾生飯，長期以往，孩子就會產生嚴重的厭學情緒，影響孩子的終身學習！對於基礎薄弱的孩子，可以參加一些正規的校外培訓機構舉辦的學科知識鞏固班。

二、如果是學法不當，也一定要補。

有些孩子平時上課認真聽講、按時完成各科作業，但成績總是不理想，家長往往百思不得其解。其實，這樣的孩子缺少的是科學合理的學法，只要改進學習方法，成績就能很快提高上去。現在有很多的培訓機構，很注重學法的指導，孩子經過系列訓練之後，學習能力得到了很大程度的提升！

三、如果孩子成績不穩定是因為粗心大意、學習習慣等原因造成的，可以不補。

孩子在日常學習中，有時能考到優異的成績，但有時成績不理想，成績的巨大落差不是不會，而是粗心大意引起的，那麼家長就可以和老師一起配合，端正孩子的學習態度，讓孩子養成良好的學習習慣。這樣的孩子好習慣一旦養成，成績自然而然變得優異而穩定！

很明顯，這個問題得看學生的，簡單舉例，十年前估計絕大多數學生都沒有經歷過正兒八經的補課，但那時候照樣有學霸，照樣有好成績。這充分說明，不補課同樣有人可以做到高分。

但，話說回來，若單純的比分數的話，十年前和十年後高分段人數差別還是挺大的，可能有人要說那時候題難，個人並不這麼覺得，難度並沒有降低太多，除了某幾年某些省份自主命題。

那麼現在這些高分段怎麼來的？

其一是教育水平的提高和教育環境的優良，現在學校裡的老師不說敬業水平，單知識水平是比以前老教師要強那麼一些的(這個真是事實，以前一些初中老教師有隻是高中畢業的)，現在的環境當然更不用說，學習起來要身心愉悅一些。

其二是家庭更加註重教育了，捨得投資，各種資料，各種家教，各種培訓，這樣的強壓下，有很多非天才型也能拿到一個超高分數

這就體現到了補課的作用，不得不承認，補課是對提分數是有很大幫助的。

只要生活在這個國度裡，就要或多或少的接受教育，教育的形式有很多種，教育的程度也不同。從古至今，教育體制一直在完善。在這個完善的過程中，補習班卻一直存在著，自古至今都有這樣的現象。好像只要是和考試有關的，都有人去單獨吃小灶，希望可以得到老師的真傳。現在更是不必說了，只要想進入理想的大學，不補課估計很難，我們去補習班看看，那些所謂的學霸都在。這到底是為什麼呢？每個人都去補課真的有必要嗎？值得深思。

補課的原因

我們也發現了，那些經濟稍微發達的地區，尤其是從二三線城市以上，補課現象比較明顯。雖然國家不允許老師私下裡補課，但是培訓機構卻越來越多，而且收費越來越貴。

很多人不理解，為什麼大家要求補課，難道學校的教育滿足不了嗎？其實我們都知道，高考是看分數來說話的，如果分數不夠，你的理想大學就只能想想了。所以，只要有考試，就會有補習班的存在。雖然有一些人補課也提升不了成績，但是依然在補課。

補課成了一種流行的學習方式，很多補習班都是家長幫忙報的。雖然孩子學習很累了，但是家長還是會有選擇性的給報補習班。報補習班的價錢不重要，只要大家說好就可以。他們報班並不是哪門不好報哪個，而是隻要存在的都會去報。很多時候，自己不需要報，但是看到別人報了，害怕自己孩子落下什麼知識點，也跟著就報了。也有時候是因為孩子放學無所事事，不如扔到補習班省心。

補課的受眾

現在的學生也確實挺累的，從小學生就開始補課了，但是小學生主要以興趣班為主，因為他們還沒有學習太多的知識。初中生和高中生的補課就比較接近於實踐知識了。尤其是高中生，面臨高考，想必每個人或多或少都進過補習班，就連我們那很偏遠的地區，在寒暑假都要上輔導班。

很多人一定想，利用好上課的45分鐘就可以了。何必把業餘生活都用在補課上。但是看到別人家孩子去補課了，尤其是看到人家孩子的成績提升了，自己就心裡不踏實了。必須要去補習班。

如果上課認真聽講，有不懂的及時問老師，問同學，很多疑難雜症其實可以解決的，成績也不會太差。但是如果高中不拼搏，將來肯定會後悔，很多人也是因為怕自己和理想大學差太遠，決定課外不休息，繼續鞏固、拓展知識。所以對於大多數高中生來說，補習班還是比較受益的。

補課的作用

高考是一場千軍萬馬過獨木橋的競爭，很多人跑得快，迅速衝過去了，但是大部分都是卡在橋對面，如果想要過去，還真的有足夠的實力。同樣的老師，同樣的環境，同樣的作息時間，如何才能比別人更優秀呢？只有私下裡多補課。

補習班也是有好處的，它的存在有一定的必要性，如果乜有這些補習班，可能很多孩子的成績還真的是一塌糊塗，有的孩子學習接受程度就是比較慢，有了補習班就可以多理解一次，可以逐漸的提高自己的成績。

補習班的內容，有的是和教材同步，有的是別開生面的內容，如果是教材同步，大家可以再一次加深和理解，如果不是教材同步，可以給大家一個全新的局面。學習不一定是要考試，或許補課的時候一句話點撥了一些人。總之，補課就是一個查缺補漏的作用，如果利用的好，提高成績是必然的。

個人觀點：對補課的看法及評價

高中期間是否需要補習班呢？這個其實要根據自己的情況來確定，很多時候，如果自己真的感覺跟不上，是可以去補習班在學習一次的。如果感覺自己的成績不錯，個人覺得沒有必要去補習班，還是要留一點時間去玩一下。

高中階段，學習方法很重要，如果沒有一個好的學習方法，就算每天在補習班效果也不好。高中時期首先要確定明確的學習目標，制定詳細的學習計劃。找到適合自己的學習方法，這樣才能有的放矢的去學習，如果這樣的學習狀態都不能讓自己成績提升，那就很有必要去補習班了。

很多人都在批判補課，其實我們也可以從補課的接過來思考一下，我們參加過興趣班，參加過知識鞏固班，到底有沒有一點效果呢？如果一點都沒有，那只有兩個原因，肯定是老師教的不行或者自己的問題。補課班的存在雖然讓很多孩子和家長都有壓力，但是也實實在在的帶來了一定的好處，比如你高考的成績，多少還是和補習班有關係的吧。