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1 # 快樂的老水煙
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2 # 崔凱老師Top30s
去國外讀高中,一定要提前規劃,提前準備,有2方面需要注意:
第一、英語基礎要打好,否則無法跟上課程;
2020年申請季之二、留美諮詢顧問選擇的三大標準
https://www.toutiao.com/i6660265673609970184/
總之,一定記得:謹慎點,彆著急。如果有人告訴你,託福不需要,可以讀語言,儘量不要來!拿不準可以諮詢我下。
第三、以下是我之前彙總的文章,請參考,來自於華爾街日報:
寫在前面:
上週的加州小留學生誤吸大麻案件的法庭宣判剛剛結束,痛定思痛之後,應該反省的是送出來的中介,美國的學校,畢竟家長對於一個完全未知的世界缺少足夠的認識。找到了這幾天的華爾街日報的相關文章和各位分享。
以下為中文大意,具體細節請參考後面的英語原版。
LAGUNA NIGUEL,加州 - 肯的父母正在考慮他的未來,他們決定11歲的最好的選擇是送他7,000英里遠離他在中國的家到南加州。
肯不會說英語,他需要住在美國的一個從沒見過面的寄宿家庭。但是Yans覺得這是值得的。在尋求美國教育的過程中,越來越多的中國家庭將孩子在較小的時候送到美國。
根據美國移民和海關執法局的數字,在小學的中國學生人數從2011年的500名增加到2015年的2,450名。同一時期,美國中學的中國公民人數從17 914人躍升至46 028人。這些數字與在美國大學錄取的成千上萬的中國學生相比是微不足道的,但預計在未來幾年將飆升。
“這是一個明顯的趨勢,”在加州爾灣專門從事中國市場的教育顧問艾米莉李說。“當我2004年來,主要是像我這樣的學生上研究生院。幾年後,有大學生。然後高中生。現在有初中和小學生來了。
8月下旬,Ken Yan離開了他的家,家人和朋友在江西省,在那裡他的父母找到了加州的寄宿家庭照顧他和一所新學校教育他。
“學校的第一天很辛苦,”男孩說。“我告訴我媽媽我想回去中國。
肯的父親山姆說,“美國教育更好,它促進獨立思考,提供更多的機會,更少的壓力。
家庭也渴望獲得在美國的支援肯的父母最近加入了在加州爾灣購買財產的中國家庭的行列,這已經成為中國的磁鐵,因為它的紙面上的完美,安全的社群和高檔購物。其他人已經投資資金在基礎設施專案,在聯邦計劃稱為EB-5,使他們有資格在美國永久居留權。
李小姐說:“這是一種心態,儘早讓孩子們過來。“他們相信說好英語將幫助他們在未來更有競爭力”。大多數中國學生上私立學校。作為一個房地產開發商的Sam Yan,已經把他最大的孩子,卡西,19歲,在高中期間和橙縣家庭住在一起。她現在是附近的查普曼大學的大一新生。一個17歲的兒子,Gavin,也住在奧蘭治縣有一個寄宿家庭。
寄宿家庭服務國際公司為美國家庭的外國學生提供住宿,為金信和梅諾哈米德找到了一個家,他們在拉古納尼古爾有一個溫和的三居室的房子。
在夏天舉辦了幾個中國女孩,這對夫婦決定全年帶兩個學生。他們想在最近關閉她們的美髮沙龍之後補充他們的收入。“59歲的女士說,她是一個奶奶。六年級Ken和八年級學生Peter Qu,是武漢會計師的兒子,8月第一次見面時,他們和Ms.和Hamid一起搬進來。
對於他們每個學生每月收到的1200美元,主人負責準備男孩的膳食,帶他們出去外出和運送他們上學。
Ken在加州Mission Viejo參加MissionViejo基督教學校,在小學和中學有300名國際學生。它為國際學生收取10,000美元的學費,而國內學生則為8,500美元。校長鮑勃·斯萊特說,學校有興趣擴大其中國學生團體。“這對他們有好處,對我們有好處,”他說,因為它給美華人接觸了另一種文化。
一個叫Carolina Abdella的同學從一個遙遠的土地上對這位戴眼鏡的男孩感興趣。
她很快開始學習中文的弟弟學習漢語普通話。她對他們說,他們使用Google翻譯來查詢他想用英語說的話。“他非常勇敢地來到這裡,沒有他的家人學習英語,”她說。
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回答人:
崔凱老師:
佛羅里達大學教育管理博士;
NACAC 美國大學招生委員會認證顧問;
IECA 美國獨立教育顧問協會認證顧問;
TABS 美國寄宿中學協會認證顧問;
RCHENA 北美高等教育研究中心首席顧問;
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3 # 天天
高中出國留學,能提前適應課程,過好語言關。一般來說,如果有能力,早點出國是不錯的選擇。
高中出國的條件有:1,一定的語言基礎,2,較好的自我管理能力和溝通能力,3一定的經濟基礎。
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在近年的留學生大軍中,出去讀高中的學生人數所佔比例越來越高,應該詳細說說,讓更多家長和孩子關於出國有較客觀認識,作出理性抉擇。高中期間處在一個尷尬的年齡段,自己覺得已長大實則還是孩子,自己認為似乎什麼都懂卻又很幼稚。處在青春期的他們,對一切都充滿好奇,又因青春期逆反而顯得有些固執,和家長的關係已沒有以前那麼親密,他們的三觀正在初步形成中。就是在如此重要時期,我們大部分家長沒有跟上孩子的發展變化,與孩子之間產生了許多誤解和矛盾。
在這麼一個“動盪”的背景下而選擇出國,這是動上加動,所造成的影響不僅在孩子個人成長方面,而且對家庭而言也是大變局。可見選擇高中出去留學,真不是看起來那麼簡單。
由於種種複雜因素,造成高中階段留學生問題最多,也是最有爭議的群體。如何面對如何選擇,談一下個人見解。
我們要有個清晰認識,留學是給孩子多一種選擇,是另一種爬山涉水。有優點也有不足,留學不可能解決所有問題,也不是所有孩子都適合留學。首先,孩子要比較獨立、有一定動手能力和吃苦精神,因為很多時候都得自己解決問題。第二,是孩子自己願意出去,而不是被逼著出去。第三,要有基礎的學習能力和意願,如果在國內就“渣”的要命,出去後可能就是自我放縱。
國內外教育有一個很大的區別,國內是在家長、老師及制度等環境的外在壓力下促使孩子學習,而發達國家的教育是要培養出孩子自主的學習行為,沒有老師追著你學習,也不公開成績、不做成績排名,但有各種實踐性作業,老師會定時出成績評價單發郵件給家長。成績由作業完成情況、出勤、上課表現、考試得分等構成,還要有一定的義工活動分值記錄,這一切都和高中畢業、申報大學有關係。
出國上高中的大多數(不是全部)孩子往往要經歷這樣一個過程:
由於導致緊張學習的外力突然消除,隨之替代的是近乎絕對的寬鬆和自由,除了上課(大概是8:30-15:30)然後就是各種瘋狂的玩,有的打藍球、踢足球、游泳、健身、瑜伽、逛街,有的玩音樂、看電影,有的乾脆宅在家裡玩遊戲、聊天,有個別孩子,課都不好好上,除了吃飯和必要的睡覺,都在玩遊戲。這個時候,好多家長除了後悔就是後悔。
當小留學生自己感到一切新鮮勁過去,在父母的勸導下,大多數孩子都會自我反思,他們越來越關心自己的學習,也開始考慮自己的未來,進入相對穩定、正常的學習期(娛樂和學習能合理安排,且把學習放到第一位),這種蛻變,是本質上的,學習逐漸成為一種自願行為。但有的孩子則一路痴迷於遊戲中,最後要麼放棄學業以回國收場,要麼兜一個大圈子,走一大截彎路,再回到較正確的軌道上。
相對於讀大學時出來的學生而言,他們的優點是語言基礎更紮實,更適應大學學習模式,融入、適應當地生活更容易些,相應地將來發展機會也多些。堅持學習的孩子都能升入比較理想的大學。
建議: 父母能陪讀是最好的,但必須入鄉隨俗,不能像在國內那樣控制孩子,否則就是大規模的衝突,甚至發展到不可收拾的局面。父母適當的生活照顧和必要的規範引導就足夠,相信付出定會有回報。