中國的快速發展，對國民的素質要求也發生很大的改變。曾幾何時，名言”天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。”流行至今。也曾幾時，魯迅在自己的文中寫到“哀其不幸，怒其不爭”來發表對國民素質不同的感嘆；那麼決定國民素質的最主要影響力在哪呢？答案大家一口同聲會回答，教育。

當然，教育在發揮提升學生的身心素質的作用毋庸置疑。但是我們發現學校辛辛苦培養出來的孩子，成為人才時出現了許多不容忽視的問題，比如弒母后淡定生活的吳謝宇、馬加爵血洗宿舍令人唏噓不已，還有在中小學中不斷出現的自閉、群毆、暴力。這些問題出現在我們公眾面前，我們除了詫異，就是驚奇，好好的孩子怎麼出現這樣極端的問題？三十幾年的教育經歷，總結一下家庭教育中應該注意的問題。

演好主角應該引起家長注意

家庭是社會的細胞，當我們家庭成員和心愛的人孕育出愛情結晶，家庭教育這部電視劇就已經準備就緒。主角媽媽爸爸就開始正式站在舞臺中間，從青年男女開始對自己的孩子進行教育。這個教育一直要持續到學齡前這段時期。每個家長都開心地看著自己創造的奇蹟，這段時間的家庭教育就慢慢拉開了距離。在這段時間裡，儘管每個孩子各自的父母不同，但是孩子們還是非常幸福，家長們也是快樂地把孩子培養哺育。比較成功的如能跳廣場舞的山東淄博小朋友張俊豪，能識別國徽國旗的福建泉州孫振珺，能背誦詩詞的山東青島王恆屹，都在3歲時表演著自己的傳奇

小學了，學校教育開始走入到家庭教育，出現了第一次互動式教育。但是家長們注意，學校每天的45分鐘，學知識的時間超過育人的時間。家長開始有時間喘口氣，思考孩子的成績。和老師一道，讓家裡的孩子取得好成績。家長的身份從主角轉化為配角，還是配合學校老師積極解決孩子成長中遇到的問題，這個時間段，雙方還算和諧，共同關注成績，孩子們不管成績好壞，都還是家裡的寶寶，老師的好孩子。悄然改變發生在5-6年級，到達初中1-2年級問題開始集中爆發，到了初三年級有的孩子就開始自暴自棄。

問題主要集中在成績不理想的孩子，長期努力，成績不佳，加上家長老師的語言刺激，超出了孩子們心理承受力。在加上這段時間是孩子們的青春期，激素的作用，心理叛逆，父母在孩子成績不理想時，對彼此的教育方式互相指責，不能平心靜氣。孩子開始偷偷逃課、沉迷網路、早戀等方式緩衝自己的壓力。

青春期的孩子開始坑爹坑媽坑自己，一些曾經很優秀的孩子，因為家長沒有處理好孩子青春期期間的問題，優秀的成績一瀉千里。然後是自暴自棄。分析發生這些問題的原因，其實主要是家庭出現問題，尤其是家長之間感情出現危機。這個問題導致學校教育也無能為力。有的家庭在這個時期，夫妻鬧分居，孩子無心學習，輕者成績下降自卑，重的已經患有嚴重的自閉。

還有一類孩子，成績優秀，但是家庭教育中父母自私自利，在孩子成長中，對孩子的成績變本加厲，對孩子心理健康缺乏正確的疏導，讓孩子離群索居，嫉妒心理，成了孩子成長中不能擺脫的痼疾。心理陰影讓孩子不能Sunny地面對自己的成績，結果稍有失敗，就離家出走、輕生、甚至報復社會。根本不考慮家庭、家長、老師對他（她）的希冀。

電視劇到了高中，家長的配角角色要提升，因為你的服務物件能力和知識都提升，家庭育人要隨時跟蹤，平和心態對待孩子的行與不行，別總拿別人家的孩子懟自家孩子，這種刺激會讓孩子痛不欲生。

大學是一個小社會，我們從配角也要逐漸走下舞臺，讓孩子自己去奮鬥自己的人生，這個時候的家長要從配角逐漸過渡到陪伴孩子成熟的觀眾，我們在孩子身邊觀看他們自己去職場歷練本領，還是繼續到研究機構提升，讓他們自己去決定。這時的觀眾要慢慢演變成他們的聽眾，去悉心地聽孩子的在職場上打拼所積累的酸甜苦辣的心聲。多加油，多鼓勵，少譏諷。

孩子是家庭的未來，家長們自己辛苦培養就是想實現自己對未來的期待。孩子最終成為什麼樣的人事關家庭教育和學校教育的成敗。家庭教育也是孩子成長中最好的陪伴，學校教育是走入家庭教育中一段，完成任務後家庭買單。家庭教育在孩子成長的不同階段，家長從主角成為主演，一定階段是配角，但不能旁觀，買完單還有給予孩子一定時間的陪伴，讓孩子慢慢有自己的家庭，成為社會中最具能力的一員，追隨社會一起發展，成為社會中最具知識結構的導演。繼續人類社會的繁衍，推動中國國民素質繼續更新，不斷走向高階。

常言道，父母是孩子的第一老師。正常情況下，孩子從開始呀呀學語，到逐漸認識事物，接觸最多的父母。

現在孩子基本上都可以上幼兒園或者學前班，然後接受正規的教育。老師擔負了教育的主要角色。

在當前，家長如何配合學校，在家庭教育上補位，成為孩子成長的關鍵。

傳統的觀念認為，家長要學會唱黑白臉。即父親對孩子相對嚴一點，母親則相對慈愛一點。在現代仍有一定參考意義。怎樣搞好主角和配角的分工或者換位補位，有著科學意義。

有的家庭形成了固定模式，以致孩子對父親產生逆反心理，往往向母親撒嬌，母親若不善應變，便成了對孩子溺愛，久日久之，父親對孩子的嚴要求就會落空。在獨生子女時代，甚至出現母子一起產生對父親的牴觸情緒，直至仇恨。

所以，年輕的父母對於孩子的教育，一定要達成共識，要有責任感。

最好的辦法是，父母都要對孩子充滿愛心，嚴要求，並依身作則，注意一言一行，淺易默化。要注意相互配合，適當換位和補位。

孩子大一些了，那種機械的唱黑白臉的辦法容易被孩子識破，若形成了機械模式，照樣不起作用。

所以，就要與時俱進。家長也要學一點心理學和教育學知識，多抽一點時間陪孩子適當做做遊戲，做做作業，或者參加體育鍛煉和集體活動。把家庭生活搞得豐富一些。

當孩子進入小學三年級，逐漸具有主動性和獨立性傾向。家長與老師的配合尤為重要。父母之間的配合和補位不可或缺。

如果孩子是女孩，母親一開始就要承擔女性教育的主角，適當引導和提示。父親要做表率，使孩子明白，即使是親人，也要講分寸和規矩。古有男女授受不親之說，雖有些封建意識，但在孩子的啟蒙教育期是有一定道理的。反過頭了，往往造成對孩子的傷害和悲劇。

如果孩子是男孩，父親的角色應當相對剛一些，應儘量抽時間多陪陪孩子。而母親要多做好補位的工作，切不可嗲聲嗲氣，在孩子面前秀慈愛。

當然，也有特殊情況，父親很忙，或者兩地分居，母親承擔了主要角色。這時候，母親就要適當剛一些。而作為父親，要經常與孩子利用各種通訊方式交流，一定不要缺位。

如果孩子多與爺爺或姥爺輩在一起生活，屬於隔代教育，老一輩千萬不可溺愛，作為父母切不可一甩了之，其配合則要更講究務實。

當孩子再大一些，父母要多與老師交流，更要主動與孩子交流。使孩子感到人格的尊重和平等。要正確地引導孩子，培養其獨立性，養成良好的道德觀、性格和生活習慣。

另外，父母之間若存在分歧，就要注意迴避孩子，千萬別把孩子扯到矛盾中。

家長是孩子的良師益友。家長的一言一行、一舉一動都關係到今後孩子的言行舉止。多與孩子交流接觸幫助孩子克服困難並幫助解決中間的是非問題，定能讓孩子在今後的人生道路上拙壯成長！

當前由於女人強勢，逆愛孩子的忤逆現象越來越抬頭，影響對子女的身心教育，給社會帶來不可挽回的影響，離婚，騙婚層出不窮。

現實生活中出現了嚴母慈父。由於母親教育孩子的參與程度過高，往往忽視了父親的影響。並且很多母親在孩子面前數落，貶損父親，是父親在孩子的心目中很難樹立起威信。這都是錯誤的教育理念。對孩子沒有絲毫的好處，甚至還會有孩子更加同情父親。

父母沒有主配角之分，好比陰陽兩極。相互並存，相互影響，相互作用。夫妻更應該在孩子的教育理念上保持一致。相互尊重，欣賞。不要當對方的老師，應該把對方當做老師。