我家大寶上三年級了，二胎是雙胞胎剛滿8個月，我既要照顧兩個小寶寶，還要檢查督促大寶的學習，我還是能合理的安排好每項工作，這跟我提前的未雨綢繆有很大關係！

以前當過私立小學老師的緣故，我對孩子低年級的基礎教育，學習習慣，行為意識等非常的重視，我陪伴孩子學習整整一個學期，事事親力親為，為後面培養孩子自主學習夯實了根基。

我為了陪伴孩子，把自己創業5年的工作停下，每天接送孩子上學，再輔導孩子學習，再為孩子準備晚餐，在生活中想吃的東西儘量滿足，但是關於學習方面的事一點也不能馬虎。

1.剛上一年級，孩子的注意力都會不集中，寫會作業就要上廁所，喝水，或者要吃東西，這時我會要求孩子一回到家十分鐘內把這些事完成，然後像在學校課堂那樣坐下學習，我也在旁邊寫寫東西，或者看書，我們互相監督，模擬課堂自習課，誰違反誰受罰，反之獎勵！

2.書寫問題，一開始學寫拼音都是枯燥乏味的，寫寫就不想寫了，而且還寫的歪七扭八的，此時要鼓勵與獎勵並行，培養起書寫的自信心，書寫時要嚴格按照佔格書寫，寫累了可以休息一下，一會再寫直到寫的還可以為止，要讓孩子明白，你的所有努力媽媽都看在眼裡，要抱著一絲不苟的態度去學習，時間長了孩子的認真態度就慢慢培養起來了。

3.背誦問題，有的孩子背不過課文就哭，甚至根本不想背，那就把課文錄成音訊，先聽課文，家長再把課文編成一個故事等，慢慢的引導孩子去背誦，或者採用遊戲的方式，比比誰背的快，當小老師等方式，激發孩子背誦的興趣，久而久之孩子慢慢會養成自己獨特的背誦方法。

4.整理文具，收拾書包。剛開始你就教孩子削筆器怎樣用，先幫他削好鉛筆，書都放在書包哪一層，慢慢的讓他自己削削看，自己的書自己放好，課前準備時能很快拿出書，這樣會得到老師的表揚，循序漸進的引導，最後達到自己整理書包。

剛開始家長要有足夠的耐心，足夠的包容心，讓孩子養成良好的學習習慣，讓孩子從依賴到慢慢自主學習都有一個過程，媽媽不可能一直幫你，你自己在學校考試時媽媽都不能在你身邊，學習是自己的事情，自己的事情自己做，在家學習時一樣可以自己寫。

低年級的引導學習，到中年級的過渡學習，再到高年級的自主學習，是一個學生應該經歷的階段，家長一定做好監督，輔助工作，養成良好的學習習慣，就會形成好的學習規律，總結出有效的學習方法這需要孩子自己去探索！[加油][加油][加油]

你好我是俏斑馬，我來回答一下這個問題。

孩子寫作業讓媽媽幫，我想首先是媽媽之前幫過，所以他才有這樣的請求。

媽媽幫孩子寫作業，可能是出於兩種原因：

一種是孩子作業太多，媽媽心疼，想讓孩子早點完成休息。有的老師佈置作業比較多，孩子寫到晚上九十點還沒寫完，嚴重影響了睡眠。這時候可以跟老師溝通一下，如果溝通無果，可能有的媽媽會出手，幫孩子寫一部分，以保證孩子的睡眠。畢竟，身體健康是最重要的。我也因為這個原因幫孩子寫過，是在孩子上一年級的時候，寫字慢，作業多。但是孩子上二年級後，寫字速度加快了，沒再需要媽媽幫過，都是自己獨立完成了。

另一種原因，是孩子寫作業磨蹭，不願意寫，導致寫的慢，然後到很晚還沒寫完，就指望媽媽幫著寫。這一種孩子專注力稍有欠缺，我覺得可以通過提高孩子專注力，還有小獎勵的方式，督促孩子快點寫，給每門功課規定時間去完成。這種絕大對數是孩子小時候的專注力沒有培養好，上學後就會帶來一定的麻煩。

我覺得這兩種情況解決了，孩子一般都會獨立完成作業，就不需要媽媽幫寫了。有時候如果孩子確實是因為作業太多完不成，有的媽媽會要求孩子必須完成， 寫到半夜十一二點，我覺得是不可取的。

我是俏斑馬，努力做一個熱愛生活的女子，也希望所有的媽媽都能不需要幫孩子寫作業，輔導作業時候不必河東獅吼~

孩子寫作業總是找家長幫忙，是多種因素造成的，比如依賴性、自身的惰性等。孩子不能獨立完成作業，最開始可能是因為不會，後期可能就是不想自己動腦思考，想盡快寫完作業去玩兒。這種習慣要儘早改掉，升的年級高了，就不好改了。要讓他知道，寫作業是他自己的事情，要想盡辦法自己獨立完成，完不成就要承擔相應的後果。家長別怕老師批評，別為了孩子不被批評就去代勞。

這個問題是在我們班真真實實我遇到過的。有些家長不考慮後果，總是幫孩子寫作業，害怕孩子來學校被老師罵，被老師批評，那你這是在幫他嗎？最終的結果，你想一想你只會害了他。

家長這樣做還會助長孩子惰性的成長，一個孩子別懶惰了，那麼做什麼事情他都不會積極主動。勤能補拙是有一定道理的，自己感覺薄弱，那麼自己就要多花時間，多勤奮努力。晚上我們看到這樣一幕，家長在幫孩子做著作業，孩子在一旁看著電視，多麼其樂融融的一幕啊，到底是你家孩子在上學，還是你在上學？

孩子會變得越來越依賴，寫作業的壓力由孩子轉向媽媽，孩子不擔心作業寫不完，不去承擔責任，媽媽就會很被動，作業像是給媽媽留得，急著做完。孩子的作業變成了媽媽的作業，孩子就越來越不操心了。

孩子對寫作業興趣不大，家長過度關注孩子寫作業也會導致孩子認為寫作業是媽媽的事情，是幫媽媽完寫作業的任務。

我孩子也是一年級，去年上學期孩子寫作業主動性較差，每晚跟作業都能氣爆，血壓上升。通過鼓勵、比賽寫作業的速度、知識點逐個演練，在期末考試雙科99，獲取雙科優秀的成績。今年這個學期學習主動性好太多，興趣一下子提升起來了。現在孩子寫作業主要在孩子需要你幫助的時候出現即可，其他時間交給孩子獨立思考。

通過我的經歷，建議你多鼓勵孩子，鼓勵孩子具體的那些方面做得好，為什麼做得好，告訴孩子這樣做對學習有幫助，讓他堅持下去。那些方面做得不好，不好在那，可以通過怎麼樣的努力可以做得好，鼓勵孩子加以改正。

冰火兩重天呀，在崩潰急躁中呵斥，又在輕言慢語中安慰，同時有兩個孩子在我家學習，給自己家孩子輔導作業總是沒有給親戚家孩子輔導的有耐心！

孩子寫作業總是讓媽媽幫，應該說很多家長都會遇到過，尤其是男孩子，對媽媽依賴心理更重，這分為兩種依戀，一種是心理上的依戀，也叫戀母情節。還有一種是學習上的依賴。因為孩子內心缺乏自主。針對這種情況，家長要學會盡早放手，因為，抱著的孩子長不大。而且，媽媽還有很多家務事要做，不可能處處陪著孩子。

（一）學著和孩子保持距離

太依賴母親的孩子長不大，這也是因為媽媽太喜歡包辦代替，讓孩子缺乏做事能力，自己做事畏手畏腳，害怕做不好，缺乏鍛鍊機會，因此，和媽媽在一起，他有一種安全感，尤其在做作業時，他感覺不是那麼的自信，有媽媽陪著，他不需要開動小腦筋，遇到困難只要叫媽媽，媽媽就會告訴他。

面對這種情況，媽媽要適當和孩子保持距離。試著培養孩子的自學能力，告訴孩子，你一年級了，不能處處依賴媽媽，你讀書的時候，媽媽也做自己的事情，等你做完了媽媽和你一切檢查作業。

（二）給孩子增加成功的體驗

告訴孩子你能行，在家庭生活中，多佈置一些孩子一個人也能獨立完成的事情，比如一個人去小區門口買個東西，幫媽媽拿份快遞，幫媽媽晾衣服等等，孩子做完這些，適當的誇誇孩子，要知道，欣賞和鼓勵才是孩子成長的土壤。讓孩子增加成功的體驗，增強孩子的自信，也能夠讓孩子獨立面對很多事情。