給孩子報興趣班常犯這樣的錯誤：

其一、家長強加給孩子的興趣。

孩子有什麼興趣，家長不知道，別人的孩子報什麼班，自己也跟著報，並且都是高大上的，為的是說出來響亮，好聽。比如說學鋼琴，不是孩子的興趣，而是家長的一種顯擺，層次高呀，試問有幾個孩子願意學？

應對：以孩子的興趣為主

其二、什麼都學。鋼琴，吉他，拉丁舞，籃球，乒乓球，游泳，書法，英語，寫字，從早到晚，沒有周末，從這裡趕到哪裡，沒有休息，完全不顧孩子的年齡，接受能力，什麼都要孩子學，結果孩子興趣都學沒了。可以報厭學興趣班了。

應對：選兩個孩子確實有興趣的，要越學越有興趣才行。

其三、見班就報。

目前興趣班氾濫，水平參差不齊。所以家長要作好選擇，首先看資質合格與否，沒有資質的不報;其次，看老師水平，孩子是不知道的，但家長要了解清楚，選擇老師水平高的，不是學歷高的。

應對：選擇口碑好的。

現在的家長都希望自己家的孩子“不要輸在起跑線上”，一到暑、寒假或節假日就給孩子大量報這個那個的興趣班，希望透過興趣班能夠培養孩子各方面的素養。確實，在這樣教育氛圍裡，孩子可以多學習一些技能，對以後的發展有著很大幫助，但是“望子成龍、望女成鳳”的迫切願望，難免會讓家長走進一個又一個的誤區中。

下面這四種誤區興趣班，家長們中招了嗎？

一、沒摸清孩子的興趣，盲目報名

很多家長都會盲目跟風，給孩子報各式各樣的興趣班，說：’別家孩子三歲開始就學鋼琴、游泳、圍棋、英語，我們家孩子也不能輸在起跑線上，得有一技之長“。家長培養孩子的興趣愛好是沒有錯，但在不瞭解孩子的興趣之前，盲目報名，往往會讓孩子提不起興趣，不光花費了錢財，也浪費了時間。

父母給孩子報興趣班，最主要的是尊重孩子的興趣與家好，不妨多仔細觀察，看孩子對哪些事物感興趣，然後從孩子的興趣與愛好特徵出發，給孩子留一些輕鬆的學習環境。

二、只看重結果，忽視了過程

在孩子學習過程中，往往有些家長只看重孩子學的效果，比如：學跳舞，就追問會跳一支完整的舞嗎；學畫畫，就追問能否畫出一整幅畫了。誰不希望自家孩子學有所成，但只看重結果，而輕視了學習過程，會給孩子造成心理上的壓力。

如果家長把學習結果目標轉向學習過程，會發現學習的過程遠比結果更重要。在孩子學習過程中，能調動他們身體上多個器官，多種感覺，培養多方面的能力。比如：學鋼琴的能開發手、眼、腦的協調能力；學跳舞的能培養對音樂的理解和肢體的表現。

三、上興趣班如同趕場，沒有親子時間

有些家長大量把錢花在興趣班上都不在意，只要一到週末或節假日就給孩子一個又一個報興趣班，不僅孩子忙，家長也跟著團團轉。本來孩子平時都要上學，再加上週末又給報興趣班，家長對孩子的陪伴就隨之慢慢減少了。

孩子的成長過程離不開家長的陪伴，如果長期忽略孩子與親情間的交流，會發現孩子變得不聽話、愛發脾氣，難以溝通等等問題。家長不妨停下腳步，多留點時間給孩子，在興趣上不如只選擇一、兩項重點學，學會了再學習其他專案。

四、家長的願望強加在孩子身上

有些家長認為自己小時候沒有條件，有願望也沒有實現，現在有了孩子，當然把理想寄託在孩子身上。比如家長喜歡樂器，就逼孩子學習，說孩子年齡小，哪裡懂什麼感不感興趣，給他報名堅持練下去就行了。

孩子不是大人的附屬品，他是一個獨立的個體，有自己的想法。如果家長把自己的興趣強加給孩子身上，那孩子的負擔就太重了，學習起來也會非常吃力。家長應該尊重孩子的興趣，讓他自己挑選感興趣的東西，這樣學得又快又好。而家長的願望則由自己努力去接近目標。

重點培養孩子的興趣愛好必然是最有價值的投資，但家長不能只顧著去投資卻忽略了孩子的心裡感受。既然是興趣班，就一定要從孩子興趣愛好去出發，讓孩子自主的學習，快樂地享受學習過程中帶來的樂趣。

我個人建議給孩子報興趣班有如下注意事項

1是否符合孩子的年齡和認知範圍，不可操之過急，人云亦云。否則浪費錢還沒成效，孩子以後都會反感和牴觸這個科目。

2是孩子自己喜歡的內容，主動要求的科目最好。家長強迫性的學習，效果是最差的。學前兒童以早教為主，一到三年級孩子以培養興趣為主，四到六年級孩子以培養思維方式為主。初中以上有自主辨識能力，可以自己選擇。

給孩子報興趣班常犯的錯誤有哪些？

子木老師將針對這個問題，為您認真分析，提出中肯的建議，希望給您以幫助。

現在的各種興趣班宣傳鋪天蓋地，而且無孔不入，不僅在大街上隨處可以收到各類宣傳品，就是在小區裡，甚至在你回到家開門時，都會發現有廣告紙插在門把手上或者貼在你門邊的牆上。有些家長看到廣告，覺得不錯，就會打電話聯絡興趣班，在興趣班的狂轟濫炸下，就覺得自己孩子確實需要，於是就不假思索地報了班。我家對門鄰居，兩個孩子，每個孩子報了三個班，幾乎整個暑假都泡在興趣班裡。並且還專門把家裡老人請來幫忙接送孩子。我就問他們報班的原因，家長說，孩子的同學好幾個都報了。我無語，也許，團報肯定省錢，而且介紹客戶要減免學費的吧。

有些家長工作實在太忙，根本沒有時間管孩子帶孩子，於是就把上興趣班當成了孩子託管。以為自己花了錢，把孩子放在興趣班裡，既學了知識，培養了興趣，又有人管孩子，不至於孩子放在家裡沒人管，一舉兩得何樂不為？其實，這種事情，說句讓人不喜歡的話，家長花了錢，也許就是打水漂呢，如果孩子不喜歡，在興趣班沒有培養起興趣，反而把一些壞習慣養成了，倒是極壞的事情了。

有些家長擔心孩子以後學習不努力，成績不佳，就把現在的興趣培養，當成孩子未來發展的方向。比如，有些家長對孩子說，你學習美術（或者鋼琴、小提琴、舞蹈）就是為了將來你不好好學習，憑著這樣興趣，也可以考上好大學！在孩子的心裡已經種下一顆“不良”的種子，這種教育對孩子的成長絕對是不利的。這種急功近利，很多時候甚至會害了孩子。

有些家長特別重視孩子的教育，覺得把錢砸在上面就是長遠投資，以為只要把錢砸下去，總會聽響，總會有較好的結果。於是有的家長就找價格貴的興趣班，認為只要貴的就是好的，只有貴的，才會有更好的效果。結果造成家庭經濟狀況出現危機，造成大人之間摩擦不斷。

等等。

針對這些問題，子木老師認為，不從孩子的實際情況出發，只是根據家長的喜好去選擇興趣班，結果孩子沒有興趣，自然是半途而廢。雖說，興趣可以培養，但是有些興趣還是需要點天賦的。比如唱歌，有些人就是天生的五音不全，想培養成歌唱家，難度不是一般的大；有些孩子就是討厭跳舞，家長不訓著，孩子就要堅決不練，這樣的興趣沒有培養起來，反而對孩子是種傷害。

總之，子木老師建議——

每天至多兩個興趣班，而且時間不要太長，假期裡不僅要安排興趣班，更要家長帶著孩子去參加一些親子活動，或者就是帶出去旅遊，或者到公園、到田野看看，讓孩子在生活中培養感情，去學習更多的知識。

而且家長跟孩子一起體驗，選擇真正適合的興趣班，對孩子的興趣培養確實能達到目的，比如，興趣班的環境、老師是否認真，是否有耐心培養孩子的興趣。