我是國家二級心理諮詢師但老師，漢惠心理工作室負責人。

初一的孩子已經進入青春期了。當孩子進入青春期時，他們需要的是彰顯自己的獨立，從父母那裡拿回控制權。並且這個時候隨著他們身體的發育成熟，他們的心理發育處在那個成熟和半成熟之間。想要獨立，但是又要依賴父母。也由於身體發育，激素分泌的不平衡。再加上學業壓力，初一的孩子們內在充滿了混亂。

所以青春期的孩子是在用情緒說話，而不是在用理智說話。

父母一定要了解孩子在青春期時的心理特點。這個時候孩子特別需要獨立。但是如果父母還是用孩子在青春期之前的那種管理方法，過度控制，就會引起孩子的反抗。青春期的孩子是想要獨立，父母繼續用控制的方法，那孩子就會用更加叛逆的方法來告訴父母來真正瞭解關注他的需要。

所以家長要去看那個反抗行為後面在說什麼。而不是一味的去打壓孩子，繼續控制孩子。如果父母還按照以前管理孩子的方法，繼續控制孩子的話，會導致親子關係疏離惡化。青春期的孩子是很需要成人引導的，如果這個親子關係惡化和疏離了，那麼成人可能就沒有機會來引導孩子了。

父母控制行為的背後就是對孩子的不信任。不相信，如果不去控制和管理孩子，他會做得更好。

所以父母最好的做法就是調整自己管理孩子的方法，真正去看孩子叛逆行為，後面的需要。去充分的信任孩子，因為每一個人都想讓自己更好。當父母真正的去允許孩子按照自己的節奏去學習和生活的時候，孩子就不會那麼叛逆了。那這個時候，父母才真正有機會去引導孩子。

以上是我個人的觀點，大家可以和我有不同的觀點，我尊重每一位和我觀點不同的人。

資訊量比較少，不知道是否能給您專業指導。

1、如果上述行為經常發生，建議您帶著孩子到當地專業心理諮詢機構做諮詢。父母和孩子一起做。或者去當地市級醫院的心理門診做諮詢。

2、孩子的行為往往是學習父母行為的結果。父母是否經常吵架，或者父母對待孩子的方式有很多打罵之類的。

3、父母不要過於焦慮，父母先改變。父母之間要有良好的互動模式，讓孩子看到人與人之間正常的溝通方式。對待孩子要耐心，發現問題多關注孩子的情緒，接納孩子的情緒，傾聽孩子的訴說，瞭解孩子的需求，幫助孩子有效解決問題。慢慢引導，會有所改變的。

上初一的孩子，常常與母親打架，該怎麼辦？

可以做個基本的判斷，這個孩子在小學階段，接受到的應該是非常強勢的以母親為主的家庭教育。初一了，孩子終於長大了，身高很可能和母親差不多了。如果是男生，孩子看母親會覺得越來越瘦小。

如果孩子在外表現正常，與同學相處友好，對老師基本禮貌，唯獨對母親吵鬧打架，百分百就是第一段所述屬實。

這樣，該怎麼辦？

母親要開始向孩子適當示弱，平時對孩子不講道理或少講道理；與孩子相處，儘可能保持平等和尊重。

父親要開始介入家庭教育，和母親一起學習教育孩子經驗並更新家庭教育模式。從批評打壓教育模式改變為安靜支援教育模式。

初期，減少母子見面和溝通頻次和時間；中期，觀察母親對孩子的控制慾是否減弱，否則，要去醫院診斷治療；後期，隨著孩子長大懂事，還有親子關係改善，皆大歡喜。

不必將孩子送到諸如“楊永信們”進行調教，父母改善下教育方式，很快就會有較大改觀，不太要擔心。

這樣孩子，我稱其為“能量超大的孩子”，透過各種教育策略引導好，其前途會非常超出預期。因此，請家長不要害怕擔憂，更不要灰心放棄，要知道這樣孩子才是“豺狼虎豹”，教育得當，屬可造之材！

上初一的孩子，常常與母親打架，該怎麼辦？

這個問題與我目前的情況很類似啊，我家孩子也正上初一，也經常與我吵架，曾經弄得我這個老母親非常鬱悶。

我家孩子經常和我吵架的理由是嫌我管的太多。比如我問她冷不冷啊，中午吃的什麼呀之類的問題，她就會很煩，嫌我太勞叨。

有時候嫌我總在她旁邊。我若去了她房間，她就會說：你怎麼又來了？你又來幹什麼呀？

理由很多，反正就是稍不留意，就會成為她生氣的理由。

周圍這麼大的孩子很多，他們的媽媽也反應孩子都會這樣。比如有位媽媽建議孩子把學校的額外任務分給同學一些，那孩子立即怒了，和她媽媽講了一堆道理，什麼怎麼能這樣呢，老師說了怎麼怎麼樣。

看到孩子這樣，相信老母親們都很困惑和無奈：這孩子究竟是怎麼養的？青春期反應也太強烈了。

這確實就是孩子們的青春期表現，他們想要獨立，想要自主，想要從媽媽的懷抱裡掙脫出來。

以前一直由媽媽來安排、照顧他們的生活和學習，他們覺得很理所當然。現在，他們的自我意識強烈了，想要自己做主，於是便開始反抗，而最容易反抗的人就是母親。

因為母親與他們最親，管的事情最多，可反抗的“專案”也最多，於是和母親的衝突也最多。

面對這種情況，不是一次兩次，而是經常發生的事情，母親也會生氣，可怎麼辦呢？孩子是自己的，不能為了這些事去打孩子一頓。

我是學習了一些有關青春期的知識，決定還是避其鋒芒、溫柔以待。如此一來，吵架的次數明顯減少。

孩子不是要自主嗎？

行，穿什麼、吃什麼、幾點起床、幾點睡覺，都由孩子自己說了算。給孩子自由，給孩子自主權利，其實也是解放了自己。

這個過程，是孩子學習自己做主，而母親學習找回自我的過程，有的人適應得快，有的人適應得慢。

我則是開始做起來覺得有點難，不開口問孩子幾句學校裡的事，不問問她冷不冷，覺得似乎沒有盡到母親的責任。但被人家惡言惡語地頂了幾回之後，也學了乖，只看不問，或者只看少問。孩子沒有什麼捱餓、受凍的跡象，沒有上學遲到的事情發生，那就隨她去吧。

孩子不是要獨處嗎？

行，孩子自己在屋裡時，忍著不過去打擾人家就好，也不是沒有別的地方可呆。孩子的屋子想怎麼裝扮就怎麼裝扮，想怎麼打掃就怎麼打掃，隨便。老母親只負責給打掃衛生就可以了。

其實最難過的關是孩子的學習關。

初中階段對於學生來說非常重要，一旦成績變差，不能進入重點高中，考不上好大學，走知識就業的路就很難了。

這一階段的孩子因為有小學時成績比較好的經驗，還以為上了初中還會和小學一樣，等成績不夠理想才著了急。

此時家長千萬別批評孩子笨呀什麼的，孩子很會“記仇”的。鼓勵孩子一次次戰勝自己就好了。

孩子想要自主學習？

這個就需要商量了，父母得給把把關，看看孩子的學習到底哪裡有短板，幫忙買一些參考資料等。如果有需要上輔導班的，還需要幫忙聯絡。孩子學習鬆勁時，還是需要提醒一下。這個時候最容易引起孩子反感，他們會覺得家長管得太多。所以，督促時一定要適度。

避免和上初中的孩子吵架，我總結了一下，主要是做到以下這“三多三少”：

多同意。孩子提出的要求，只要沒有原則性錯誤，都可以同意。

多欣賞。孩子做出一些自覺性很強的舉動，一定要及時適當表揚。

多回避。儘量給孩子獨處的時間和空間，讓孩子有一定的自主權。

少反對。不要孩子提出一點想法就立即否則，不想答應的事情可以說“到時候再說”這樣的方法來拖延一下。

少建議。除非看孩子做的事情實在太過份，否則儘量不要用自己的標準來衡量孩子的行為。

少批評。這麼大的孩子自尊心都非常強，即便犯了錯也要委婉地指出來，不要老是批評、教訓。

經過我的調適，感覺自己和孩子之間的矛盾減少了很多。孩子有時會主動喊我：“媽媽你過來呀。”這時感覺不錯，會矜持一兩秒，再跑過去。

這是家長對我們艾方的評價。

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