之前某領導口才特別好，晨會夕會巧舌如簧，大到行業發展高談闊論，小到私人生活嬉戲逗樂，跟下屬們接觸時很有親和力，言談間不時顯露其心思縝密，善於設身處地，推心置腹，被眾人貼上“情商高”的標籤。然而這樣一位領導，在員工離職，發一長段原因、致歉和感謝給他後，就回了一句：去找**提交辭職報告。這位員工之前兢兢業業，因為這領導要求外拓，週末全天加班，結果過度勞累導致牙齦炎發作，原本清秀羸弱的小女孩臉部腫脹的大了一倍，在外無所依靠一個人去醫院吊瓶，請病假卻只獲批一上午。作為一線員工每天面對幾十號顧客，已經腫的頭痛欲裂，還沒法正常說話，卻不讓請假，還在群裡通報批評。小女孩和家裡商議後辭職回家。這樣的人能跟情商扯上關係嗎？下屬工作勞累病重卻吝給一句慰問。更讓我無法忍受的是他偶爾的不當言論。那天因某員工新婚度假回來，談到了婚姻，以及夫妻財產歸屬。他結合當時網上熱議的動物園老虎咬人事件，說，往後如果要分割財產，你們就帶老婆去動物園。見大家有點懵逼，他補充道，這樣你就沒責任，動物園也沒責任，哈哈。有部分同事附和笑了。我卻已經吃不下飯。因為我也看過那影片，雖然沒有吃人的畫面，但畫面以外的血腥場面完全想象得出。孰是孰非這裡不討論，那樣悲慘的事件誰都不願發生。在場還有好幾個女同事，他可以忽略我們，那他辛辛苦苦在老家為他帶孩子的老婆呢。即使那兩句話只是說笑，要是他老婆聽到了，該有多心寒！有些笑話，稍微有點腦子的人都不會講出口，連想到都是罪惡！說到他老婆，我還特別納悶這種連過年都申請值班的老公，她怎麼會看上。你以為值班是熱愛工作嗎？我們行業性質，過年期間並不開門迎客，也沒有工作事宜，你說新年規劃可以有，怎麼這不能在家寫嗎？更巧的是他申請的值班日期跟某位女經理一致。我不想說八卦，但他偏袒這位貌美女經理的事例數不勝數。甚至有次召集大家聚餐，席間由女經理陳述她跟一位已調任但不在場的女同事因為客戶產生的摩擦和矛盾。當然事實如何我們不清楚，但這女經理一把眼淚一把鼻涕道來，自己自然是最有理最委屈的。在單方控訴，另一方完全不知情無法辯駁的情況下，這位領導讓大家逐個發表看法，大家只好安慰受傷的女經理，之後他做了很長的總結，不外是攻擊調任者的人品。這頓飯讓我感覺像鴻門宴。調任的女孩和我關係不錯，事後瞭解到被爭奪的客戶本就是她的長輩，為幫她提升業績而來。還有很多奇葩行徑不勝列舉，為何同事們提到他仍然說情商高？詞語不夠用嗎？這裡我想為情商正一正名。這是一個以人品為基底，關乎內涵，表於言行的褒義詞。巧言令色但心術不正造謠惑眾的，只能叫老奸巨猾。我想有可能是綜藝節目看多了，那些主持人和嘉賓確實能言善辯，有的豪放灑脫，有的隨性恣意，有的平易近人。這是表象; 但共同點都是釋放正能量，這是內裡，也是節目得以延續的意義所在。我們雖不說，但潛意識裡已經把這類籠罩光環的優秀者歸為高情商一類了。作為普通民眾的我們，沒有那麼多展現的機會，口才一般沒那麼好。在生活中遇到個思維清晰，會組織語言的，立馬就聯想到電視裡的人，將其平地拔高三丈以便仰望，並由表及裡，認為這人頭頭是道，肯定有思想，並再次昇華為情商高。可是親愛的們，請記住，健談和情商沒有必要關係，寡言的反而可能具有高情商。在評定某人是否配得上情商這詞的時候，請注意他是否有良好的品行，良好的品行，良好的品行！

情商一詞及其”情商比智商更重要“的觀念引入中國後，生活中總能發現這麼一群人：他們巧舌如簧，見人說人話見鬼說鬼話；做事慣於規避法律和道德等規則制度，滴水不漏；為人圓滑世故，處事能屈能伸；既追求物質私利也注重權力和名譽；平時溫文爾雅，道貌岸然，以“高情商”自居，蠱惑人心。一朝東窗事發，身敗名裂，真的令人難以置信。央視名嘴芮成鋼”高雙商“人設崩塌後，我開始質疑一些人的情商之說。

情商（Emotional Quotient）是心理學家提出的與智商相對應的概念。主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的能力或品質，簡單說，情商就是人對情緒控制的能力。丹尼爾·戈爾曼提出“情商是決定人生成功與否的關鍵”，其本義也是告訴人們，重視後天非智力因素即情商對人生成功的重要性。現代腦科學和神經科學研究發現，生命遇到不同境遇時有不同反應，遭遇冒犯就發怒，遇到危險就反彈，這是生命安全自帶的一套防衛基因，也叫本能反應。但人類生命的本能反應並不都是好的，當遭受憤怒、恐懼、衝動等不良情緒控制時，人的智商水平會大大降低，甚至為零。所以，遇到危險和冒犯時如果能先控制情緒，保持大腦冷靜，慎重思考後會有更好的解決方案。理智總會比情緒晚一些出現，智慧是反覆思考後的周全。

情商的提出和研究是人類對自身認識的一大進步，根據心理與行為的關聯性，心理學家發現經過後天有意識的教育引導和有步驟訓練，人能夠掌控情緒本能發洩，從而避免情緒失控做出的錯誤判斷和行為。可見，被情緒掌握是本能，能夠掌握情緒是本領。

國外對情商研究的進一步發現情商水平高的人具有一些共性的特點：社交能力強，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業較投入，為人正直，富有同情心，情緒生活較豐富但不逾矩。情商理論本質上是人努力擺脫生命本能的束縛，克服逃避、拖延、懶惰等人性的弱點，追求人生幸福和快樂，追求人類更加的自由的能力。

縱觀“情商”發展簡史，從1925年最先提出的“社會智力”歷經“非智力因素”到“多元智力理論”直至“情商”概念的普及，情商一直是以情緒智力為研究內容，以提升非智力因素對人生髮展的積極作用為目標的理論。然而，情商引入中國後，卻被一些別有用心的人肆意篡改和歪曲，一些人品低劣者為達到自己私慾，以情商為幌子，媚上欺下，極盡小小權利之能是，玩他人於股掌之中，並以此為樂，美其名曰“高情商”。

北大中文系教授錢理群在關於教育應該培養什麼樣的人時演講：“我們的一些大學，包括北京大學，正在培養一些‘精緻的利己主義者’，他們高智商，世俗，老道，善於表演，懂得配合，更善於利用體制達到自己的目的。這種人一旦掌握權力，比一般的貪官汙吏危害更大。” 錢理群關注的精緻的利己主義者是與粗俗的利己主義者相對應的，精緻的利己主義具備高智商，“高情商”，（簡稱“雙商”）更善於偽裝，較粗俗利己主義的赤裸裸目的隱蔽性更強，精緻的利己主義者是粗俗利己主義的豪華升級版。精緻的利己主義者是社會風氣催生的結果，但學校在教書育人的價值觀的方向引領方面難推其咎。

當前，國家提倡教育的首要任務是立德樹人，立德樹人是關於人格教育，每一個教育者都很清楚，十年樹木百年樹人，成才先成人的道理。但是教育機構在落實立德樹人中的“軟、浮、虛、亂、散”使德育工作始終處於薄弱環節，師德學風建設說起來重要，做起來次要甚至不重要的現象普遍存在。教育領域從學前教育到中小學再到高等教育，幾乎沒有一所學校把師德學風真正放到首位、落到實處。教師層面，從名校高學歷招生違規操作、學術不端頻頻曝光，到普通中小學的職稱論文作假，違規操作等公開的秘密令普通教師詬病，這些師德缺失現象，至今教育界也沒有一個可行性的制度解決方案出臺，師德建設喊得熱鬧，學習落實流於形式。學生層面，除了中考高考應試教育階段的學生外，中職教育和高等教育學生玩“高情商”無師自通，從為拿導師推薦信一臉虔誠的北大學子，到普通學校為獲獎學金等榮譽請求老師修改成績，一些學生樂此不疲，一些老師誇獎學生情商高。

國外情商理論的研究和發現，本是彌補人類智商的不足，助力人生成功成才的重要因素，自從嫁到中國，被一些人拓展成不擇手段的精緻的利己主義的代名詞。一個人的成功離不開智商和情商，但無論是高智商還是高情商只有建立在健康人格基礎上，才能實現人生之價值。

人生，大局看人格，細節比情商，那些所謂“高情商”的精緻利己主義，玩弄權術於鼓掌之中者，往往也是他人玩弄的工具，對於工具而言，還談什麼人格。這些人故意曲解情商，只不過是給自己卑微的靈魂披上一件華麗的外衣而已。

結尾之處，謹以此文送給那些以“高情商“自居者：你哪裡是情商高，明明就是無人格！