網友1：初中時，因為不懂事。校園暴力氾濫；基本上一個月就有一次打架的場面出現，情節不會很嚴重、只會有外傷；頭破血流，手摺的後果，因為都是用棍棒、拳頭互毆。（初中學校在小鎮上，邊疆地區，少數民族較多）打架原因和理由麼就是看人不順眼，可能就因為多看了你兩眼或者走路姿勢比較衝！然後就會有語言衝突，再升級為肢體衝突。打架場景；1V2，2V2、3打1、4打1，然後群架。有一次，兩個不同民族的同學互相看不起，然後跟同民族自己朋友說；（他們苗族的看不起我們瑤族的，說是等星期五要打我們瑤族的。。。。什麼什麼之類的），然後這事就上升為兩個民族之間的矛盾了，就在廁所門口的路上，兩個民族同胞100多來學生就打了起來。最後派出所的人學校，學校的老師們努力做思想工作，這事才平息。

高中時。校園暴力很嚴重。一般打架都不能說是打架了，可以說是欺壓！打架場面，10多人追著一個人打，要麼就是兩邊的人提著刀互相砍。所以導致我所讀的那所高中那段時間形象很差！聲評很低！讀高二那年，我們班有個學生，他家裡有關係。背景有點大。所以他背後的人也挺多（聽他話的人），有次他帶著30來號人去打幾個高三的。那是真的兇殘，直接拿石頭砸人家的肚子，把那人砸得直接吐血。是真的吐血！用球杆往那幾人頭上掄去。。。後來學校報警處理，很多人都被記過處分，他也是~~這只是眾多校園暴力事件中的其中之一。表面正常，其實內部拉幫結派，宿舍藏刀，警惕別人可能半夜進來打你。高中時代，我並沒有多少懷念。

網友2：我92年的。五歲上小班，一年一年級留了一級。上六年的時候已經13歲了。上六年級的時候，我就是六年級的頭號混混（我們那裡六年級四個班一個班50多人）那時候是05年。上學沒帶過錢，早上去了班裡，先收錢（有的人距離遠，帶的早餐錢）五毛一塊的收，那時候東西便宜。（帶一塊五我收五毛帶兩塊就收一塊。也不能讓別人餓肚子）每天早上收個6塊左右。一塊吃早餐，五塊買菸（那會抽五塊的都算有錢的了）不給就揍。後來都是晚上放學就預約好了。那時候就是一霸王。沒事找高年級的事，打架。隨便一個理由就能打起來。最扯淡的就是，看著這人好牛逼，過去先揍老實了再說。校園暴力？看你咋混了，好多開始被我欺負的人，後來他們被別人欺負，我都幫他們出頭。有一次一個初三的學生帶著倆人叫我去廁所(那人比我高一頭）我心想要完。到了廁所拿出煙跟我聊天了。說真的那時候雖然咱是低年級。雖說不是校霸。但是還真沒人閒著沒事找你麻煩。全校在1000學生左右六年級之初三。不過我上了倆月學，就不上了。那幫人解放了。現在25了，孩子也五歲了。別說什麼校園暴力看你咋混了，自己牛逼就帶人混，不牛逼就跟著混，得先花點錢。別整天獨來獨往，不會辦事。不欺負你欺負誰。

回答問題前有必要普及一下校園暴力的定義：校園欺凌是指同學間一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意透過肢體、語言及網路等手段實施欺負、侮辱，造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產損失或精神損害等的事件 ，校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人數暴力，和多人 實施暴力。實施環境地區多為校園周邊或人少僻靜處。

1.關於校園暴力產生的原因？

第一，關於社會消極因素分析。社會環境對校園暴力行為的實施者產生著潛移默化的影響，這種影響具有無形和隱蔽性的特點，難以發覺並即時制止。首先社會多元文化下，現在青少年逐漸以自我為中心，忽視規則意識，把以打破校園規則、社會規則，甚至是法律規則作為自己炫耀的資本。其次，部分中學生受到暴力媒體亞文化的侵蝕。隨著現代網際網路的運用，各種社交軟體、自媒體平臺及部分遊戲軟體技術的發展與運用，學生們獲取知識的能力不斷增強，來源不斷拓展，以教室為場所，以老師為中心傳授知識的時代已經過去。在研究中發現，觀看暴力、黃色、賭博影視或者玩暴力遊戲的頻率高的同學更易出現校園暴力行為，因為他們在獲得感官的同時，內心也逐漸不斷加深其模仿的內在意識。最後，中小學學生負面標籤的強化。根據社會標籤理論，大多數個體因為好奇或者衝動而出現不符合社會規範的越軌行為，但這種行為具有暫時性的特點，但卻被貼上了“越軌者的標籤”，並開始了越軌生涯。例如把出現過越軌的行為的人，就不在正常看待，例如用小偷、流氓、賤人、婊子、狗男女等具有侮辱性的詞語來形容這些越軌者，社會的容忍度不斷降低，越軌者的標籤也明顯，而貼標籤的中學生更易產生暴力或者成為被暴力的物件。第二，關於校園因素的分析。首先，教育分層現象不斷加劇。首先是教育選拔性考試和私立學校的湧現加劇了教育分層和教育資源的不均衡。無論是小升初，初升高等都需要考試，加劇了優生與學困生的分化，各個群體不斷集中，對於部分受各種因素影響，學習成績較差，具有暴力傾向和受害者群體在不斷的選拔分層教育中不斷增加，暴力行為不斷爆發。在研究中發現，中專學校發生暴力行為的機率遠大於普通高中，較差的公立學校暴力行為發生的機率大於省中、國中等優質公立學校。其次是把分數作為評判學生學習能力的標準對校園環境的抵制情緒。在校園環境中，部分學生在巨大的學習壓力下，逐漸發生性格改變，產生抑鬱症或者暴力傾向，甚至以打遊戲，看小說來回避現實的壓力，不斷產生對校園老師，同學的抵制情緒，這種情緒在不加以控制的情況下，逐漸會產生傷害自己，同學、老師及身邊家人的情況，一般表現為校園冷暴力和行為暴力兩種。最後是家庭環境因素和個人成長環境因素。為什麼要把家庭因素和個人成長環境因素放在一起呢，主要中學生受制於生存發展的需要，除了社會、學校環境之外，對學生的成長影響因素最大的就是家庭環境。在最近班級統計中發現，全班55位同學，竟多達13位同學家庭是離異家庭，也就意味著13位同學是單親孩子，父母迫於生活的壓力，必然在這些孩子成長的過程中，受到關心和愛護的必然較少，在情感態度價值觀的培養上必然出現愛與被愛的確失。除了單親家庭外，還存在部分非單親家庭，但家庭中存在家庭行為暴力和冷暴力等現象，在這些單親家庭和存在家庭暴力的環境中成長的孩子，在成長的過程中，受到暴力威脅或者在暴力環境中成長中的青少年，暴力傾向更加明顯，發生暴力的行為的機率更高。

2.校園暴力傷害的程度?

這個問題需要因人而異。首先校園暴力對心理上的傷害。比如在心理上承受能力較差的同學，可能因為一個侮辱性的外號，就會產生抑鬱症甚至走向死亡，而對於部分性格開朗的同學，透過自我調節、朋友幫助和心理諮詢師的干預，能及時制止校園暴力帶來的傷害，並回到正常人的生活。從時間上來說，部分同學受到暴力後，會產生斷斷續續的恐懼後遺症，甚至影響終生，而能及時制止暴力帶來的損害，對於這種暴力恐懼產生的後遺症能有一個較好的治癒，基本不會對生活產生持久的影響。所以，對於校園暴力，我們需要早發現、早處理、零容忍。只有這樣我們才能進一步減少給受害者帶來的傷害，也能即時挽救施暴者在犯罪的道路上越陷越深。其次是身體暴力，從嚴重的程度上來玩說，包括身體輕微傷，重傷甚至死亡的。所以家、校、社要堅決抵制校園暴力，為進一步營造和諧溫馨的校園環境貢獻自己的力量。

上學期間一個相處不錯的安保大叔說，他見過五個女孩吧把一個小女孩在放學後的樓梯拐角處，連踢帶踹的扒光了衣服，當時他也有女兒，想到這，他直接把衣服披在那個女孩身上，攔在背後，打電話通知了保衛處，最後由於這幾個女孩認錯態度好，被停課幾天繼續回來上課了，在之後安保大哥說，被打這個女孩選擇退學了。。。這個事情我相信不光在一所學校發生過，而是在很多學校都發生過，處理結果也都大同小異，我相信大家聽了一定都有和我一樣沉重而且憤慨的心情，但是這股不正之風到底該如何遏制，大家又有和感想。

我姨家的小孩也是一名受害者，一直到現在都還有後遺症，上初中班有好多學生拉幫結派，他性格內向的不會成為幫派的一員，就會有同學欺負他，上了高中也會和幫派中有些同學又成為同學，老師視而不見，聽而不聞，班級裡的同學欺負她，好像就是為了打同學尋樂子，一群學生上去用腳踹，用皮帶抽，打耳光，不知誰用凳子砸了他的頭，腦細胞受損嚴重，一直都是默默叨叨，終生是靠藥物治療，來修復受損腦細胞，如果一件事想不開，就開始排斥，打人，不由自己，也沒有找到是誰用凳子砸的。很無奈，毀了一輩子。

我家附近就是中學。

校園霸凌光我見過的就不下幾十起。 早些年，那時候亂得很。 學生帶著小卡簧，小甩棍，有的猛的帶著大刀，互相毆打那是常事。 在我家樓下 有個小廣場，廣場後面有一個廢棄的機械廠。 我進機械廠溜溜。看見內場裡面10多個女生圍著一個女生，又踹又打。 我就過去了。 她們正在對那個女孩又打又罵，而且其中兩個人拿著剪子，把女孩的頭髮給剪掉了不少。 校服都給剪爛了。 那女孩 左邊被剪掉不少。 而且女孩的書都被撕了，全被撕掉了。 我就罵她們，CNM的 幹啥呢。 嗷一嗓子，打人的一群女孩都不打了，站著看我。 我說看啥 TM回家學習去。 女孩們想了想，慢慢的走了。 她坐在地上，整個人也不哭，看著好像是被打習慣了。 我就問她，你是不是XX中學的。 你咋不告訴你爸媽呢，報警啊。 她說她父母離婚 她爸常年去外地打工，很少回來。 我說行吧 我給她拍土 把她頭髮撿起來 ，把她書收拾好了 能用的我都給她撿起來裝在書包裡。 我說走吧 咋倆吃飯去 一會回家 我也沒啥意思 正好給你上上課。 她說想回家，我說你必須去，你看你那個樣，我都幫你了，你還不跟我吃飯，我要給你上課。 她就跟我去了。 那時候我家樓下開了個披薩店，我點了2個 我倆一人一個。 女孩一開始不吃，我說別客氣 旋吧。 女孩就開始猛吃，看樣子根本沒吃過披薩，雖然披薩很難吃，但是她肯定是沒吃過。 我問她 再來點吧 看你這飯量挺大。 我就又給她點了個牛排。 吃完了，我說你家在哪，我去你家一趟，我給你家人說兩句話。 她說好，就帶我回去。 她家在一個很偏僻的市場後側，進了她家。 那家是真破啊，純平房老土炕，左右兩邊有倆廂房 早廢棄了。 才知道，她家只有她奶奶一個，還是阿爾海滋綜合症，俗稱老年痴呆。 她爸也不回家，不怪那幫女孩欺負她。 這不是隨便欺負嗎？家裡沒家長，只有個奶奶，還不能行動，坐輪椅的。 這老太太，能推著輪椅去學校跟欺負她的孩子理論嗎？ 明顯不能。 我說 走 去你學校，我去找一趟你們老師。 她說不去，沒事，回頭她可以借書。 我氣壞了，這個完蛋玩意，讓我給拽去的。 路上我告訴她 你就說我是你爸親兄弟，是你三叔 。 我倆就去了，沒找到老師，正好他們政教在保安室。 我就把孩子的頭髮，書 臉上被打的傷給學校的政教看了。 學校政教也很生氣，立刻問是誰幹的，聯絡班主任，把家長都給找來了。 讓我們協商，並表示要處分這幾個學生。 最後家長來了6個，一直給我道歉。 我說，各位，不用道歉，咱來點實際的，看看，打成這樣，書也撕了，頭髮也剪掉了。 小孩之間打仗正常，沒啥大事 但是不能光用嘴說。 我也不找你們多要，你們6個，給我拿3000就行，誰出我不管。 幾個家長說行， 給我拿了1000 那時候沒有微信支付，轉錢很麻煩。 剩下的，第二天交給政教了。政教親自去送到她家裡。 我倆拿完1000元，把錢送到她家裡，我給她放在了櫃子裡。 我又給她拿了300 一共1300。 我說老妹，你出來一趟，我帶你去個地方。 她說好。 我帶她去了一家附近的燒烤店，給我哥們打電話，我說你給我找幾個紋龍畫虎的小流氓子。 歲數別太大 16 17就行，有女的更好 有女的別找男的。 我哥們說幹啥，我說你別管，給我找幾個。 過了一會，來了3個 16 17的小姑娘，一身紋身。 進來問我 叔叔 什麼事。 我說叫哥哥就行。 她們開始嘎嘎笑 我跟她們說，這是我老妹，XX中學的，總有內個女的欺負她，你們幾個能辦不？ 別以為我辦不了，我不可能去找初中學生，我丟不起那個人。 她們問我哪個中學，我說XX中學。 她們幾個開始哈哈大笑，說那個學校的扛把子，都得管他們叫姐。 我說行，你們這說我就放心了，給你們仍500 回頭去喝點。 別打人啊！ 她們說，哥你放心，我們都是文明人。 事後，她再也沒有受到過任何欺負，因為那幾個小妹太猛了。 甚至在學校很有威名，因為那幾個小妹，在學校附近非常好使。 後續我告訴她，你不能光靠奶奶的低保生活。 你暑假 寒假 出去找點工作幹 一個月800沒問題 一天干8小時 晚上回家學習。 找不到我給你找。 後續她暑假去奶茶店打工 寒假去飯店 燒烤店打工。 後續上大學的時候，我去找了他們村長 實際職稱是社群黨委委員，兼任村長。 就是城中村的村長，辦了個貧困證明，我們三個 還有她家的鄰居去的民政局。 民政局還不給辦，我說大哥，你去這孩子家回頭調查調查。 這孩子家，所有的東西，賣不上3000塊錢，存款根本都沒有。 這不算貧困，啥算貧困呢？ 後續村長一頓磨 給辦下來了。 後續的事情，都是她自己跟村長去辦的，大學免的學費。 這孩子挺出息，高考６００多分，算是小學霸級別了。 在這裡，我給各位正在遭受校園暴力的孩子們說一聲。 你們不要怕，遇到這種情況，告訴家長，告訴老師，告訴學校的政教。 他們不管？沒事。 你們還有最後一道防線，那就是中國警察。 他們只要打你，你就報警，別怕，報警再說。 警察會幫助你們的。 不要隱忍，隱忍只會受到更嚴重的欺凌。

學校暴力我親身經歷過，故事發展還是比較離奇，由於一個班花，給你講講那些年我們校園發生的故事，

在2008年吧，為何記得這麼清楚，由於當年地震，這個大家都不會忘吧，我們班是一個比較大的班，全班108個人，所以我們班就有一個外號，水滸班，學校由於沒有那麼多教室，我們班就成為學校人數最多的一個班，都說人上一百，形形色色。

男女比例還算可以，但是不能達到一比一比例哈，再則愛美之心人皆有隻，班上有個班花，確實長得不錯，標準的美人臉，穿做搭配也不錯，迷倒眾多男生。其中就有一對冤家，就是一個成績好、一個成績壞都是在極端的，故事就從這個兩位同學演繹。

一天我們學校組織活動，就是在外面做一個運動賽事，剛好這三個人分到一組，接力賽，開始都沒事，但是當女生跑的時候，我們那個壞的同學，一直在哪裡吶喊，加油！加油！加油！，但是沒跑到第一名，女生回來，那個成績好的就給那個女生送上一瓶水，女生當時沒有喝，說不用，但是成績好的同學一直在說啥，一直給，這下那個壞同學覺得不對勁，老子女人，你也敢搶，上去就不那個成績好的同學擠到一邊拉，兩個人當時就動手啦，你推我我推你，互不相讓，但是被同學拉開了。

但是下晚自習，那個壞同學直接給那個好同學說，小子，下面有人找你，我當時也聽到了，由於我坐在附近，我可沒說我是好同學哈（成績好），等一會成績好的同學就出去啦，幾分鐘吧，外面就在叫打架啦，打架啦，……

我就去過道上向下看，由於我們在四樓，他們在操場上打，看到人挺多的一圈一圈的，只聽到，大聲說，我們的老大女人你也敢搶，知不知道這是誰的地盤，知道我爸是誰波，小子，今天不給你點教訓，不知道鍋兒是鐵倒的哈，看到大打出手，很明瞭這就是哪個成績好的同學遭殃了，估計要進醫院，確實沒多久，保安、老師都來的，場面也越來越大，救護車、警察也來得，估計又是哪個學生報警啦。

好奇，跑下去看，原來是，哪個壞同學請了社會混混，還帶刀啦，把我們班那個聰明同學，頭砍了一刀，我們班主任腿上也砍砍了一刀，估計是壞同學仇視聰明同學太久，瞬間爆發，但是我們哪個聰明同學也好強，膽子大，原來就有小摩擦，這次有點大，警察來了就讓學校學生散去，學校廣播通知回宿舍，這看見警察在地上量尺寸、拍照，帶走了壞同學和另外幾個人，老師和聰明同學上了救護車。

第二天，學校氣氛一直感到濃濃硝煙氣息，我們班主任老師也沒回來，最壞最好的同學也沒回學校，好像是一週後吧，我們班主任回來了，讓開個班會，班主任說這次打架事件，同學們都知道的，現在權張聰同學（壞同學）離校，說王運（聰明同學）現在在醫院住院，由於頭部受傷，搶救48小時，現在還在危險期，請同學們引以為戒，現在雙方父母在商量賠償事宜，學校也在這次事件中遭受很多負面訊息，你們看看貼吧，學校不是到是誰直播了這次事件，現在政府機關也來我們學校調查，所以同學們這幾天儘量不要出校，有問題積極找老師商量，不要像這次事件，造成不可收拾，局面不可控制的事件。

生命很可貴，大家珍愛生命！