畢業旅行去哪裡玩好呢，這個問題我想談談自己的看法。

首先畢業了就要徹底放鬆一下心情，在迎接新的挑戰之前，去想去的地方旅遊，吃自己想吃的好吃的，但是去哪裡旅遊我覺得還是要看看個人的喜好，看看你是想去風景如畫的南方，還是去狂野的大西北，隔壁沙漠還有遼闊無邊的大草原，蔚藍的天空，成群的牛羊等等。

我個人建議還是去充滿神秘色彩的大西北探索旅行，這裡有幾千年的歷史文化，充滿色彩的絲綢之路，文明古今的名勝古蹟，還有各種各樣舌尖上的美味，美不勝舉。

大西北有舉世聞名的西安兵馬俑，我們的母親河黃河，馬踏飛燕，天水麥積山石窟，還有著名的《葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催，醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回》這樣精美絕倫的詩句，酒泉夜光杯。還有敦煌莫高窟古蹟，精美絕倫的莫高窟壁畫，會讓你歎為觀止，鳴沙山下月牙泉這樣的沙漠奇蹟。再往西走就到了我們美麗富饒的新疆，一望無垠的大草原，蔚藍的天空，成群的牛羊，天山，天池還有皚皚的雪山，還有能歌善舞的各族人民都會讓你不虛此行。

在這一路的旅途之中，你不僅能感受到歷史文化帶來的精神衝擊，而且還有讓你垂涎欲滴的美食，，從西安的涼皮，肉夾饃，蘭州的牛肉麵，手抓羊肉，張掖的臊子面，酒泉糊鍋，敦煌的驢肉黃面，胡辣羊蹄，新疆的烤羊肉，烤全羊，大盤雞等等這些美食只是其中的一小部分，太多太多的美食需要探索。

還有西北各種各樣的瓜果飄香，因為西北地理位置獨特，水土資源豐富而且所含的礦物質豐富，日照充足。所以水果口感格外的香甜可口。一次旅行就是一次人生的體驗和學習，一次旅行也是人生的一次昇華。

所以畢業旅行我推薦大家，在這豐收的季節裡，去大西北旅遊探索，領略一下狂野的西部文化，那裡有，美景，美食，純樸的人們還有源遠流長的幾千年的歷史文化。

我的大學畢業選擇的旅行目的地是北京。

學生黨旅費有限，不能瀟灑地說走就走，直到大學畢業才第一次去了祖國的心臟，放在現在的孩子來說也許難以想象。現在00後的孩子們，從小跟著父母走天下，大假出境遊，小假周邊遊，寒暑假遊學旅行，比賽旅遊……不知他們將來是否還會都某一旅行地心生嚮往？

畢業旅行地我建議如下：

畢業了的你何去何從？那麼需要看看這個世界有多大？去發達地區吧，那些創業青年最能得到鍛鍊的地方，充滿發展激情和動力的城市，一定會拓展你的眼界和思維。

推薦北上廣深以及沿海經濟發達地區。

揹包旅行，窮遊，目的不是佔便宜圖廉價，而是給自己一段難忘的經歷和屬於自己的故事。去那些自然風光絕美的地方，去大山大海大草原，感受行走在路上的艱苦和快樂！

推薦西藏，青海，甘肅，雲南

學習歷史的同學，歷史文化名城要去看看，你應該去北京，南京，西安……

如果經濟比較寬裕還有歐美著名藝術城市，藝術館。

畢業旅行選擇哪裡比較好？

可別小看了爬山，當面對高山的時候，能真正爬到山頂的也許只佔少數，爬山可鍛鍊人了！

東嶽泰山、西嶽華山、南嶽衡山、北嶽恆山、中嶽嵩山

泰山是五嶽之首，首推泰山

杜甫的《望嶽》中寫道：

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鍾神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。

就像是中國的一個個學子，定要飽讀詩書、滿腹經綸，考個高分，報個滿意的高中、大學，才算不負青春。

爬山可讓人感受成功者的喜悅，為畢業生以後的路鋪墊信心：學生經過多年的努力學習知識，毅力或多或少都有磨鍊。就讓爬山這件事情，來一次驗證，再一次鍛鍊他們的毅力，爬上山頂，一覽群山、收穫成功與喜悅吧！

我就是讀書時沒有好好學習，現在我希望努力做好自己，珍惜眼前，好好學習天天向上！加油！

如果您是高中畢業或者大學畢業，暫時卸下了繁雜的學習任務，頓感輕鬆，如果想約上小夥伴一起去一趟難忘的旅行，陶冶情操，增長見識確實是非常好的一件事，而高中畢業或者大學畢業後也正是風華正茂的人生面臨人生觀和世界觀正確選擇的時刻，我的建議是可以去長沙旅遊一趟，長沙有個橘子洲，重點可以去看看！說到橘子洲就要講講你們都學過了的毛澤東主席的名作《沁園春·長沙》，這首詞是毛澤東同志1925年晚秋所作的，當時毛澤東離開故鄉韶山，去廣州主持農民運動講習，途經長沙，重遊了橘子洲，他面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯想起當時的革命形勢，寫下了這首詞。該詞透過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命鬥爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，改造舊中國的豪情壯志。全詞在片語之間，融情入理，情景交融。

詞的上闋描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，並即景抒情，提出了蒼茫大地應該由誰來主宰的問題。“看萬山紅遍，層林盡染”，一個“看”字，總領七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詞人火熱的革命情懷。紅色象徵革命，象徵烈火，象徵光明，“萬山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬。

“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”則是詞人對自由解放的嚮往與追求。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫，遠近相間，動靜結合，對照鮮明。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛。“悵寥廓，問蒼茫大地。誰主沉浮？”的感嘆，這一問道出了詞人的雄心壯志，表現了他的博大胸懷，由寫景直接轉入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。

下半闋著重抒情，但也不乏情中含景之處。“憶往昔崢嶸歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎、形象，自然地引起對往昔生活的回憶，將無形的不平凡歲月，化為一座座有形的崢嶸山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。

“恰同學少年，風華正茂”一個“恰”字，統領七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發的戰鬥風貌和豪邁氣概。“中流擊水，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面。可以說，這首詞的崇高美，是以情為經線，景為緯線，交織而成的。

全詞透過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命鬥爭生活的回憶，提出了“誰主沉浮”的問題，表現了詞人和戰友們為了改造舊中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情！

為什麼我要推薦這個地方給您呢？因為我認為當今世界風雲變幻，競爭激烈，中國從站起來到富起來，再到強起來走過了非常坎坷曲折的革命道路，正因為有毛澤東等一大批革命前輩和英勇志士舍小家為大家才開創出中國今天的美好局面，而今習主席提出了要實現中華民族的偉大復興宏偉目標，祖國需要更多的優秀人才為這一目標而奮鬥，所以作為當代的青年大學生更應該勇於肩負起這個光榮的使命和重任，不虛度年華，繼續努力學習，為中華民族的偉大復興而不懈努力！

如果您會去，可以在橘子洲頭把這首詞好好的回味一下吧，感受一下毛主席青年時期的萬丈豪情，相信對您和同學們樹立科學的人生觀、價值觀都會有觸動！最後祝願您學有所成，前程似錦！（我去的時候很遺憾景點正在修繕，不過也拍了幾張照片留念）