寶寶剛上幼兒園，入園適應無疑是很重要的，因為幼兒園是孩子從家庭邁向社會的第1步，對孩子而言是一個全新的成長階段，也是一個新的挑戰，所以出現一定程度的不適應是很正常的，家長老師都需要正確的引導和教育孩子，結合科學的手段，幫助孩子度過入園適應期，克服分離焦慮。

結合自己的經驗，簡單介紹幾種幫助幼兒更好的入園適應的方法吧：

是指孩子從參觀幼兒園開始到由家長陪伴上幼兒園，但幼兒對老師和環境熟悉併產生信任後，在獨自入園，由半天過渡到一天。這種做法許多幼兒園都在嘗試使用，效果還是不錯的。

包括孩子自己穿脫衣物、獨立進餐如廁、盥洗等，自理能力強的孩子適應幼兒園生活會很快，這些需要家長在入園前半年至一年中循序漸進的培養起來。自理能力差並不是給老師添麻煩的問題，而是孩子自身會缺乏信心、缺乏勇氣、不能很快融入新的環境。

最好是在入園前3~5個月就按照幼兒園的時間科學的作息，早中晚三餐、午休都規律的進行。建立一定的規則意識，培養良好的行為習慣，尤其是那些由老人帶的孩子，更要注意，不能過分寵溺，要什麼給什麼，自由任性，這樣的孩子勢必很難適應幼兒園的生活。

遊戲是孩子的天性，很多孩子一玩兒起來，就會忘記想媽媽，會不自覺的和身邊的夥伴玩到一起。所以從幼兒園和老師的角度，要創設遊戲化的環境、準備豐富的遊戲活動材料，供孩子去遊戲和探索，也讓孩子的幼兒園生活更有意義。

在入園以前，家長就要注意多給孩子創設社會交往的機會，多帶孩子去開闊視野接觸不同的小夥伴，培養孩子與同伴交往的意識和能力。等到入園以後，孩子就會很自然的和班上的小朋友交往，建立和諧的夥伴關係，對，加快入園適應有很大幫助。

在培養孩子的同時，家長也要注意調整自己的狀態，不要過分焦慮，或者每天放學緊張兮兮的對孩子追問個不停，這些都會加重孩子的心理負擔。選擇幼兒園要慎重，一旦選擇了就要相對信任，和老師保持良好的溝通交流，雙方共同努力，相信孩子的入園適應不成問題。

幼兒園對孩子的成長至關重要，也是培養孩子學習興趣的重要時期，幼兒園的教育方式都應以玩為主，因為幼兒園所有的教育教學都是以遊戲的形式開展的，這樣符合孩子的學習特點以及生長髮育的規律。

教育部明確規定：幼兒園杜絕小學化。所有小學化的課程知識禁止在幼兒園進行傳授。

幼兒教育應該體現健康、豐富的生活和活動，滿足孩子們多方面的發展，著重於習慣的培養，身體協調能力的控制。

對於幼兒園的孩子來說，用遊戲玩耍的形式來教學是最好的模式，孩子們無需理解多麼深刻的理論，只需要在參與遊戲的過程中就會學到影響一生的本領，這比多認識幾個字，背幾個單詞的意義要重大的多。

對於剛入園的孩子來說，老師最主要的工作就是安撫他們的情緒，多開展豐富有趣的學習活動，這樣既可以激發幼兒的求知慾，又可以利用遊戲活動轉移幼兒想家想父母的情緒，而不是一味的圈禁起來上課。

幼兒園為了讓剛入園的孩子早日適應幼兒園生活，連著上10天課這樣的對做法對不對？當然是不對的了。孩子本身三歲左右剛是上幼兒園小班的年齡，所以這種情況下孩子產生不適應幼兒園是一種非常正常的現象。

那麼幼兒園要做的就是和家長一起儘快幫助幼兒適應幼兒園生活就可以了，而不是說強制性的讓孩子在幼兒園裡面連著上10天課，這樣對於孩子來說根本起不到任何作用，相反還會對孩子造成一定的心理影響。孩子就會覺得上幼兒園真的是沒有盼頭，會更加產生不願意上幼兒園的情況。

本來我們一個星期上五天歇兩天，孩子都會覺得上學的時間太長了，都會心裡想著：怎麼不是上兩天課歇5天呢？並且孩子在幼兒園裡上了5天的課之後他的心理和身體已經開始疲勞了，所以正好趁著週末的時間讓孩子好好的放鬆和休息一下。

所以這個時候如果連著上10天課，那麼對於幼兒園的孩子來說簡直就是噩夢一場。首先我可以肯定的是，孩子在的幼兒園肯定是私立幼兒園，因為公立性的幼兒園不會這麼隨隨便便的給孩子多加課的，孩子該上幾天就是上幾天。並且平時如果孩子出現法定節日放假的時候，如果國家讓補課就補課，不讓補課公立幼兒園絕對不會多給孩子補一節課的。

那麼私立幼兒園不一樣，私立幼兒園所有的規定都是他們幼兒園自己定的，所以這種情況下讓孩子連著上10天課中間不再休息的話，對於孩子，對於老師，對於家長來說都是特別累的。我覺得幼兒園真的沒有必要讓孩子這麼做，孩子不適應幼兒園情況是一種很正常的現象。

只要家長堅持送孩子來幼兒園上學，孩子度過了他的分離焦慮期，慢慢的孩子適應了幼兒園生活之後就好了。所以說幼兒園的想法是好的，都是為了能讓孩子儘快的適應幼兒園生活，但是他的做法有點不可取，特別是對於幼兒園小班的孩子來說，對於他們壓力也太大了。

如果說孩子上幼兒園大班還好說，你讓他連續上10天的課，他可能不會覺得特別累或者是特別辛苦，但是對於幼兒園小班的孩子來說，他真的會感到壓力特別大，本身他剛開始上幼兒園就是不願意的，這個時候你就讓他堅持上10天的課，有可能10天沒上完，他就堅持不住了。

那麼我們為什麼會實行上五天歇兩天的制度呢？其實就是為了孩子的身體和學習著想，孩子在幼兒園裡面上了5天的學，已經很累了，那麼每天幼兒園裡面的規矩特別多，限制這個限制那個。所以對於孩子來說，就像在監獄裡面一樣，正好孩子上了5天時間之後，週六週末可以在家裡輕輕鬆鬆的休息一下。

這種情況下，如果不讓孩子休息連續上10天課的話，孩子的承受能力是有限的。比如說一個大人連續長時間的上班，中間沒有休息的話，他的身體還會出現勞累的狀態，那麼孩子也是一樣的，雖然孩子在幼兒園裡面根本不會出現幹苦力的情況，但是對於幼兒園的孩子來說，上幼兒園就是和大人上班是一樣的。

就是因為幼兒園的孩子年齡小，所以你不讓他幹活，讓他天天在幼兒園裡面玩，他都會覺得是一件特別累的事情，那麼這個時候幼兒園在私自地把時間加長，孩子真的可能會感到特別的辛苦。

為了讓孩子儘快的適應幼兒園生活，幼兒園沒必要這麼做，其實多靠家長的引導和堅持就可以了，家長平時在接送孩子的時候一定要堅持，如果孩子出現找理由，不願意上幼兒園的情況，家長也一定要堅持自己的底線，擺正自己的態度，只要孩子不是出現身體上的問題，那麼就一定要堅持讓孩子上幼兒園。

要讓孩子明白一個道理，上幼兒園是現階段他必須要完成的一件事情，他不能用任何事情來逃避這個責任。那麼家長堅持的態度就會讓孩子明白，他不能隨隨便便的說不上幼兒園就不上幼兒園。因為孩子確實是都是比較聰明的，所以只要家長好好的跟孩子交流溝通，那麼孩子都能聽得進去。

這樣做顯然是不合理的。從幼兒園這樣的做法可以看出，幼兒園的管理者不尊重幼兒身心發展規律。利用強制手法讓孩子儘早去適應園內生活。儘管此做法會讓一部分幼兒迅速適應生活，但對於那些分離焦慮的孩子來說，這樣的做法會給孩子造成心理陰影和負擔。

三歲左右的孩子，第一次上幼兒園。不僅離開了父母的懷抱，也走向了小小的社會。面對陌生的環境，陌生的老師和同學，大多數孩子內心是不安的，警惕的。

我有個朋友，孩子剛到三週，這學期送到幼兒園，已經哭了整整一個星期。每天早上，給孩子穿衣服時，孩子就說，"我不要上學，我不要上學"。送到學校門口，孩子就開始哭，老師抱過去，他仍在哭。儘管後來老師反饋孩子在學校情緒正常，但一到下午放學，看看媽媽時，孩子依舊大哭不止。對於兩三歲的孩子來說，這次分離，孩子的內心是脆弱的。一味的蠻橫和強制，對孩子來說，是真的挺殘忍的！

朋友把孩子接回家，和學校商量下週讓孩子上半天學，逐步適應學校生活後再上全天。園長也同意了。

題主說的幼兒園連上十天的情況，確實一般幼兒園很少遇見，建議儘早和園方溝通，以免傷害孩子。