習慣養成最關鍵，我女兒一年級剛入學，每天放學回家第一件事就是寫作業，除了喝水和上廁所允許，其他什麼都不允許，不管多晚也不會先吃飯，一定等到寫完才能吃飯，也能改掉孩子磨蹭的毛病。孩子還小，習慣養成必須嚴格，不能有其他家長參與破壞，我們即使去奶奶家，爺爺問她要不要吃橘子，她回答也是我要先寫作業。這個習慣養成很重要。

一年級是孩子打好基礎的關鍵期，學習好不好，就看習慣能否養成，這其中重要的一環，就是是否能主動自覺高質量的完成作業。這個階段，父母要投入大量的精力和時間。這個時間段父母還是要以陪伴為主，讓孩子感覺學習有父母的陪伴，內心是非常安逸安全的。

陪伴最終達到的目的是不陪，什麼時候需要陪，父母要掌握到位，玩美的建議是一年級剛入學要陪伴孩子做作業。高質量的陪伴讓孩子感到安心，感到快樂。那麼，如何陪呢？在孩子學習前，和孩子一起做好準備工作。包括準備好學習用品，準備好乾淨的桌子，解決一些需要，如提前吃好東西，喝水，提前上了廁所，準備完畢，進入學習狀態。父母在孩子學習過程中，只需要安靜的坐在旁邊，對於孩子不會的錯誤，切不可大聲訓斥，打罵孩子，讓孩子把作業安靜的寫完，寫完陪孩子一起檢查，讓孩子明白，寫完作業一定要檢查，這是必要環節。檢查中發現了錯誤，陪孩子一起訂正。這三個環節一個也不能少，這是孩子進入高年級以後能否高質量的完成作業的關鍵。

在陪伴孩子的過程中，父母也可以選擇看自己的書，切忌玩手機，接打電話，或者心不在焉。要表現出和孩子一樣的專注，在陪伴的過程中，如果孩子有分神注意力不集中等現象，比如說把玩橡皮，東張西望等等，父母小聲提醒就好。一二年級的孩子，專注力還不夠，容易受到外界干擾。父母切不可聽之任之自己做作業。

一年級的孩子討厭做作業，有幾個方面的原因。一是對於作業他不會做，比較困難，給孩子造成了壓力，二是孩子比較貪玩，心思不在學習上，那麼，這些都要透過父母的陪伴來解決，如果弄清楚了孩子是因為感覺作業太難而不喜歡做作業，那麼要想辦法幫助她提高，提前做好預習，讓孩子輕鬆進入課堂。

最後，做完作業後，再陪孩子玩一玩，聊一聊，讓孩子覺得做作業是一件多麼輕鬆而有成就感的一件事。所以，孩子做作業的態度取決於老師和家長對於作業的態度。最起碼家長要讓孩子覺得做作業很重要。

如果孩子寫作業的時候，家長在看電視、玩手機、或者在客廳高聲聊天，那也別抱怨孩子不好好寫作業了。一年級的孩子，非常容易受到周邊環境的影響，你看電視、玩手機或高聲聊天，都會破壞他們寫作業的注意力。

所以，首先要給孩子創造一個適合學習的空間，一般是在書房或者孩子的房間，要安靜不受打擾。家裡有奶奶、外婆的，千萬不要隔三差五地進入房間，讓孩子吃水果、喝水、或催促孩子去洗澡等等。要讓孩子保持專注，直到作業完成。

家長最好能和孩子一起學習，小朋友做作業都要輔導，家長一邊玩手機一邊輔導，跟家長一邊學習一邊輔導，哪種效果好不言而喻。

閨蜜和老公輔導兒子做作業時，會在一旁看書，她說當孩子看到父母也在認真學習時，會給孩子正向的引導。以前寫個作業心猿意馬，沒多久就要上廁所、喝水，擺弄這擺弄那，說了也聽不進去。現在我們也不說他，就在旁邊坐著看書，他自己很快會回到作業中去。

最後，定個番茄鍾。這是從一個教師朋友身上學到的，這波操作太漂亮了。一開始是因為孩子太拖沓，不管作業多少總要磨蹭到晚上十一二點。

後來，每天她自己會先盤一下孩子的作業量，給他制訂好計劃，規劃好每個時間段應該完成的部分，完成後可以休息放鬆15分鐘，沒有完成就不準休息，一晚上都得坐在書桌前。為了這15分鐘的自由時間，孩子的效率提高不少，現在一般2個小時就能把作業做完，還慢慢學會了自己做計劃。

這幾個方法，大家可以試試看有沒有效，有用的話來給個反饋哦。

怎麼讓一年級的孩子乖乖地寫作業？看似是一個很難的問題，但是用對了方法也是一件很輕鬆的事情。

首先，作為家長首先要轉變觀念

或許很多家長認為只有孩子乖乖聽話寫作業的孩子才是好孩子，那些不光玩而不寫作業的孩子就不是好孩子。在這樣思維的暗示下，就會讓孩子認為寫作業是一件很痛苦的事情。不光是孩子，就是大人讓他做痛苦的事情也是不情願的，更何況是小孩子呢？

其次，要激發孩子自覺學習的積極性

曾聽樊登談起他兒子寫作業的事情。他說在他們家從來沒有要求孩子去寫作業，孩子放學回到家作業都做完了，或者再寫十幾分鍾就寫完了。樊登老師說孩子他從來沒有管過孩子做作業的事情，因為孩子知道只有先把作業做好了，才能和爸爸一起玩。

晚上的時候樊登老師就會陪孩子一起玩，一起做運動，一起做遊戲，孩子玩的也挺開心。透過這樣的激勵，孩子才會用更快的速度和效率把作業完成，這樣就有時間去坐更有意思的事情了。

最後，要給孩子營造一個良好的氛圍

孩子上完一天課本來就很累，到家看見家長在一旁看電視、玩手機，孩子也想休息一下。也就沒有了學習、寫作業的動力。如果孩子回到家看到的是一家人都在做自己的工作或自己喜歡的事情，那麼在這種氛圍的影響下孩子也不會好意思地在哪裡一個人看電視。所以良好的氛圍對孩子的學習很重要。

1、和孩子一起設計一套家庭作業的“日程表” 家長可以和孩子一起商量，討論並設計出一個可以長期執行的“家庭作業日程表”，要非常清晰的把規則制定出來。比如放學後的第一件事是做家庭作業，每門作業完成後可以休息15分鐘，放學後的娛樂時間不能超過1小時等，培養孩子的好習慣。 2、準備“完成作業計劃表” 若家庭作業多，家長可以根據孩子的學習情況，給孩子建議，按照先易後難的順序幫助孩子確定好作業完成的先後順序。 按學科、分別計劃每天要完成的作業，及時提醒，監督執行。已完成的打√，沒有完成的打○，並調整到後面的學習日程中。順利完成所有計劃後，可以給予孩子適度的獎勵。 3、讓孩子自己來制定目標以及獎懲規則 先從短期目標開始，比如認真做作業，每天的作業在規定時間內完成，也可以從中期目標開始，比如期中考試成績的分數範圍等。幫助孩子制定目標，並充分尊重製定的目標，幫助他們認真執行。 4、做一個溫和的、堅定的執行者 有了以上制度後，執行才是至關重要的環節，再好的制度沒有有效的執行，都會形同虛設。家長要根據孩子自己制定的獎懲規則，嚴格執行。當孩子取得進步時，積極給予鼓勵，當孩子沒有完成目標時，需要承擔相應責任的時候也決不能姑息。 5、用正確方式的陪伴或輔導孩子作業 很多家長都有疑問到底應不應該陪孩子寫作業? 這要根據兩個前提條件來分析：1.孩子的年齡，2.孩子的自身情況及特點。 不管孩子年齡大小，最理想的狀態都是不要陪著寫，孩子自行完成後，家長只需驗收結果即可，此時家長可以針對孩子沒有掌握好的知識點加以講解，糾正孩子的錯誤，讓孩子鞏固所學知識，起到複習的作用。 當然現實中很多孩子因為各種原因都不能達到理想狀態，例如：識字量不夠，不能自行讀題;注意力不集中，作業拖拉;自覺性不高，要家長監督才會完成等等。 小學一年級是孩子養習慣的最佳時間，如果因為識字量不夠，需要陪寫作業，可以在一年級適當讀題讓孩子理解題意，這樣的情況基本在二年級就能放手讓孩子獨立去完成。如果是注意力及自覺性問題，可以跟著孩子一起學習，孩子在做作業時，家長在旁邊看書或者工作，讓家庭氛圍進入學習狀態，這樣有助於孩子集中注意力。孩子的學習習慣一定要在一年級養成，一旦進入二年級，很多壞習慣就很難改掉。 陪寫作業需把握分寸，一定不能對孩子過多的幫助和干預，以免孩子養成依賴的心理。 有些家長習慣追求“零錯誤”，若某道題錯了，家長就非常生氣，這是一個壞習慣。建議家長控制好自己的情緒，去關注孩子是怎樣解決問題的，關注這個過程，關注過程中的“小勝利”，比如拼對單詞，書寫規範，過程清晰等等，及時鼓勵做得好的地方，去激發孩子挑戰更大困難的積極性。 來源連結:http://www.qbaobei.com/chengzhang/1359189.html著作權歸分享者所有。