你好！師者，傳道授業解惑也！

自古，老師這個行業就是大家心目中公認的聖者，統稱先生！先生這個詞解釋的意思——先生是稱呼，字面的意思表示:出生比自己早，年齡比自己大的人;另有先接觸陌生的事物的意思，引申為先接觸陌生事物的人，所以古代稱別人先生有向別人學習的意思，達者為先，師者之意。後延伸為對人的一種尊稱。因此，我們可以從這個解釋來看，也就是俗話來講老師就是比學生早先一步知道了答案，才拿出來給學生講。

老師，尤其是幼兒園和小學生眼中的老師，那真的是自己的楷模，老師的一言一行都會影響孩子的價值觀，人生觀。相信很多的家長都有這樣的體會，小孩子在家裡面誰的話都不聽，偏偏聽老師的話，老師說讓幹什麼他就幹什麼。因此，老師的行為作風真的會影響一個孩子，那老師自然是要先正己，然後教育學生了。

雖然現在偶爾有網路爆料出某某老師的一些不道德行為，但是那只是個別情況，不能代表大多數老師，這樣的老師只能說是披著羊皮的狼，讓社會和國家看走了眼。

一個行為端正的老師，不管是小學生還是高中生，那自然是學生心目中值得尊敬的老師。所謂的行為端正，具體來說就是，在課堂、平時和學生交流中不給學生灌輸社會上的一些歪風習氣。

比如有些老師，尤其是大學裡面的老師就喜歡上課的時候，突然畫風一轉，說道自己如何會賺錢，今年又賺了多少錢。我就想問一下，你上課說這種事情的目的是什麼，想帶領學生一起賺錢嗎，那還敢情好事了；要是不想，那你說這個是為了讓學生羨慕你的能力嗎？還是有其他難以明說的目的？

學生在學習的階段，尤其的大學的階段，雖說離工作上班賺錢也不遠了，可你這樣動不動的不注意自己的身份，說這些與學習沒有關係的話題好像也沒啥意思。我想大多數學生內心是不會就此尊重你的。反而，將學生帶入了一個金錢的幻想世界。

學生對老師的尊重，就是老師在學習上真的關心學生，其他的暫時就不要講了，畢竟老師要首先正自己的身，給學生灌輸一個在什麼時間你就該做什麼事情，學生時代就不要想其他事情，好好讀書，儘量讀書到頭，賺錢的事情是水到渠成的。

正己才能教育其他人！

首先，道理沒錯，但是隻用於教師身上，則是偏見，因為這個道理對所有的人都適用，沒有那個人敢否認自己不用教育好。其次，應該說說是在什麼事情上引發的這個感慨。肯定是和老師有矛盾，覺得老師做的不對。在這裡要明白，你的感受未必就是合理正確的，你對事情的看法，未必就是客觀公正的，空洞地談論老師應該做到“好”，是沒有意義的。第三請不要把自己置於審視老師的行為的位置，你和老師是平等的，你的不滿是你的個人情緒，未必就是老師師做錯事。所以，要說老師對錯，把事實擺出來，再讓大家評論。最後你的做法有很大的誤導大家仇視老師的嫌疑

教師這個職業從嫌棄到喜歡我用了20年的時間

學校剛畢業，被分到城鄉結合部的一所中學教體育。那時或許因為年輕氣盛，對於每天上班下班，兩點一線的生活總是有著強烈想逃離的衝動，按照時下比較時髦的說法就是“世界那麼大，我想去看看”，我不想成為《肖恩克的救贖》裡的那個books老人。

在一次同學聚會的時候，高中同桌宋振武說：“你現在是一名光榮的體育老師，好好教，說不定三十年後能夠混個副校長噹噹。”記得當時我腦海中立刻浮現出了我們中學校長的模樣：每天奔走於各種會議，一支菸，一杯茶...只聽見心裡有個聲音反覆的告訴自己，那不是我想要的生活。

時間，如同我南下深圳乘坐綠皮火車那窗外的風景，伴隨著車廂內緩緩的音樂，浮光掠影，飛逝而去。二十多年，回想一下自己從業經歷，雖然換過不少工作，卻發現自己始終沒有真正離開過那曾一心想逃離的“教師”這個職業，這是或許是宿命，也或許是我的使命。

對於自己的職業，我非常喜歡稻盛和夫說的那句話：“要麼想辦法找一個自己喜歡的事情做，要麼想辦法喜歡上你正在做的事情”，我大概就是屬於後者。教師，被人稱之為：太陽底下最光輝的職業、園丁、人類靈魂的工程師、也被稱之為“臭老九”。對於這個職業，從“嫌棄”到喜歡，我用了20年的時間。

Talented：有才能的，有才幹的;能幹的

Elegant（人或其舉止）優雅的;優美的;漂亮的;簡煉的;簡潔的

Awesome令人敬畏的;棒棒的;極好的

Charming迷人的，可愛的;英俊的，瀟灑的;令人陶醉的

Helpful給予幫助的，有益的;願意幫忙的

Efficient有效率的;（直接）生效的;

Receptive能傾聽；善於接受的;能容納的;有接受力的。

師者，身教更勝言傳。

首先，既然選擇了教育事業，就要以身作則，樹立自己在學生心中的標杆形象。作為教師我們要不斷提高自身素質，不斷提高自身知識。而今時代已經是頭腦風暴的時代，學習的時代。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領域，在工作中不斷地剖析教材，研究學生，反思自己的行為，才能適應時代的要求，適應教育新形勢和需要。

其次，如果不能約束自身，一旦惡性產生對學生的影響是很深遠的。在學生眼中老師是我們行為處事的準則依據，反之便會大大折損教師的威望和形象。

最後，作為教師一我們得熱愛教育這一職業，二我們更得熱愛學生，這特別重要。一個優秀的教師必須有愛。愛是信任，是尊重，鞭策，更是一種能觸及靈魂教育過程。

這是肯定的，老師需要更高的道德水準。

老師和其他職業不一樣，其他職業比如銷售，文職啊，自私一點充其量就是辦公室爭鬥。

老師和醫生必須要站在道德的制高點，才能教書，育人，救人。

如果老師也自私，貪婪，甚至品德有問題，那麼對孩子的一生就是毀滅性的打擊。

有的敏感的孩子，會因為老師的批評會自卑。

所以老師必須是聖母，儘管這很難。

希望後續招老師的時候可以想辦法考一考人品。

老師教育孩子有完美的品德，自己必須要做到。

比如遵守公共秩序，不要撒謊，不要欺負別人。

老師必須要以身作則，才能讓孩子們敬仰，追隨。

否則讓孩子學好很難，學壞太簡單了。

大部分老師都很善良，負責，他們對工作付出的心血比其他工作都多。

家長也要體會老師的辛苦，而不是有點事情就去學校鬧，害群之馬還是少數人。

說這個觀點的人，就透露出一種對老師的不滿意。可能認為老師自身都做得不夠好，哪有資格教育學生？

身為老師，當然要嚴於律己，處處為人師表，要有高尚的師德，要熱愛教育事業，要有極大的責任心等等。這些，是一個老師應該達到的。但老師也是普通人，不是神，所以不可能處處完美，也會有這樣或者那樣的不夠好。但只要是老師，除了個別特例，應該是品質沒問題的，也是傳遞正能量的。

縱使老師有不足，也不是不能教育學生啊。在教育學生的同時，老師也在成長，在發展。試想一個老師天天教育學生要勤彎腰，見到校園垃圾就撿起，他能要求學生做到，老師自己也會無形這樣去做的。

所以，家長們不要總站在制高點看待老師，挑剔老師，這樣做很不利於孩子的成長。

這個問題的答案是肯定的，老師在教育學生會的同時必須教育好自身，因為打鐵先得本身硬。試想：如果一個老師思想素質不高，壞毛病不少，在師生中口碑較差，在社會上映像不好，那又怎麼能成為為人之師者，做人之表率？像這樣的問題老師又怎麼能教育好學生，管理得了孩子？再說，學生會聽這樣的老師的教育，服從這樣的老師的管教嗎？所以，作為一名老師必須要思想要好，素質要高，師徳一流，忠誠黨的教育事業，受人尊敬和愛戴，才能成為人之師表，才能管理好班級、教育好學生。否則，將事與願違，一切都是徒勞。個人意見，不足為憑。誠謝邀請！