小時候的生活，令人回憶，現在的孩子體會不到了，環境變遷，時代變化，一代人有一代人的生活。

孩子的作業一直沒有負擔，但是我w作為家長負擔很大，壓力也很大，讀書是孩子的唯一出路，好像孩子不用功，總是粗心大意，不催促不知道學習，孩子是不知道社會競爭的殘酷性。努力吧，盡力就好，兒女自有兒女福

我是兩個兒子的媽媽，家中老大四年級，老二中班。我想我可以聊一聊我家老大的學習情況，簡單的說來，孩子作業情況不容樂觀，家長陪讀、陪練成了常態。

我的孩子目前四年級，因為在一所五年制的學校就讀，（該校將六年的教材壓縮到五年上完，）所以孩子的課程特別趕，絕大部分課程已經上到了五年級。可由於孩子的基礎不夠穩固，而課程進度又比較快，從而導致孩子的學習相當費力，必須要在課後多花費一些時間查漏補缺。

都說孩子的童年是最幸福、最愉悅、最輕鬆的時刻，可是我覺得我的孩子過得一點兒都不輕鬆，老大每天的作業其實真的不算多，大約8點鐘左右就能夠完成了，可是閱讀、各種複習、預習和培訓又佔據了孩子大量的業餘時間，導致孩子根本沒有時間遊戲玩耍，哪怕是在週末晚上帶孩子去外面散步、逛街，都常常心疼這時間浪費得不值得。

老大的學校特別重視英文的素質教育，孩子每週都有閱讀英文繪本的任務，儘管課本內容比較簡單，但孩子的附加作業和補充內容就相應地提高了很多，不單有聽力和閱讀的練習，還要求孩子們儘量多參加各種比賽。而據我所知，全班絕大多數的孩子都參加各種培訓，很多孩子甚至每門學科都參加了不止一個培訓班，也有極個別的孩子為了刷題為了取得更好的成績不惜犧牲睡眠和玩耍的時間。

而作為一個焦慮的媽媽，儘管我始終堅持家庭教育更加重要，能夠在家裡自己補習的就不用去外面參加培訓班，可是我卻發現潛移默化間我的孩子與別人家的孩子慢慢拉開了距離：當我的孩子只是在課餘時間讀讀繪本看看英文故事的時候，他的同學已經在背誦大量的英文短語、片語和句型了，當我的孩子只是稍稍整理下老師佈置的作文材料，很多孩子已經下筆如行雲流水，書寫命題作文了，當我的孩子只能使用最基礎的幾個時態的時候，大多數孩子已經明白過去完成進行時態的變位了……

面對這種情況，我心急如焚卻又無可奈何！我很希望孩子快樂地成長，不沾染這麼多的壓力和比較，可是我卻清醒地意識到，只要是生存在這個社會上，就罔論素質教育、快樂教育，一切都還是唯分數論罷了。

曾經有位家長對我吐露心聲，孩子的學習有如逆水行舟，不進則退，如果要孩子步步領先那麼就要時時抓緊，片刻也不能放鬆。但當我看到他的孩子連吃早飯的時間都在背小古文，連回家路上都在努力聽英文的時候，我忽然覺得孩子還是太累、太辛苦了！

如果有可能，我真心希望孩子有一個美好又快樂的童年，在他們那樣無憂無慮的生活中，不要有奧數，不要有奧語，不要有各種名目的比賽，只要每天根據孩子的興趣看看、自得其樂就好！

孩子忙孩子的學習，我忙我的工作和愛好。保證孩子的營養，聽聽孩子的喜悅和抱怨。至於孩子的作業，那是自己的事情。陪伴了小學幾年，養成了習慣，都上高中了，該有自己的規劃。再說，還有老師呢。學校給的壓力、升學的壓力已經夠大了，家長再表現出壓力，孩子真的壓力山大了。作為家長對孩子的作業，我沒有壓力。一切盡力就好！

我家大寶今年二年級。我覺得，目前來說，孩子的作業沒什麼負擔。放學回家玩的時間很多。他寫作業也很自覺，從來不用催促。偶爾，覺得有點累了，會留作業到週末再做。

我有問過他，為什麼你的作業寫的這麼快，他說，有些作業在學校課間時間就做完了。我自己會安排的。

我覺得，有時孩子的負擔是家長給的。家長太在意孩子的作業，太在意孩子的成績，對孩子抱的期望太大，對孩子的擔憂多過於信任。對孩子嘮叨太多了。

我大寶沒有上過幼小銜接，所以在剛上一年級那會，很不適應。常被批評，回家也有情緒。我那時也挺煩惱的。感覺事情不對，立馬改變心態。我鼓勵他，理解他的情緒。告訴他，學習是他自己的事情，他是主角，我只是協助他學習的配角而已。我相信他自己能管理好自己的學習。

帶他參加活動，體驗什麼是目標？什麼堅持？鍛鍊他學習以外的能力，培養他學習以外的自信。

所以，孩子從一年級到現在一直在進步。我認為，不要一下子要求孩子有多大的進步。一步一個腳印，循序漸進。畢竟孩子還有重要的初中和高中呢，可別讓孩子在小學階段就產生厭學的情緒。

還有，我經常跟大寶講“珍珠和沙子”的故事。所以，他很明白自己有什麼，自己要什麼。

其實，負不負擔不是重點，父母看待事情的心態和觀念、孩子對待學習的態度才是關鍵。

如果孩子沒有學習的目標、學習的動力、學習興趣、有良好的學習習慣、不愛思考等，上再多的補習班，做再多的作業都沒有用，負擔只會越來越重。

我家兩個娃，每天管了小的也得操心大的，總之就是隨時得保持在戰鬥狀態，不能有絲毫懈怠。可是我是人，不是機器啊，一天下來真是感覺好累，可是上了床還得記著明天一早起來煮早飯，可千萬不要睡著了哦。

每天帶孩子各種忙，老大上初中了，在家的時候不多，他的作業我沒太管過，每天晚上回來 做作業還要預習複習，基本上十一點可以睡覺的，週末的話，作業花半天時間就可以搞定，其他的時間就是健身，打籃球或者玩遊戲，閱讀，所以就目前來講，作業的負擔不算太重哈。小的作業也不多，專心寫的話也就半個小時吧，我一般都是鼓勵娃自己獨立完成作業，不會的在想一下，實在不會的再來找媽媽，然後就是檢查，她自己收拾書包也不需要操太多的心。

到這裡我就要說重點了，現在的娃負擔最重的其實是在課外，那就是各種的興趣班，輔導班。我家小寶就學了三樣，鋼琴，拉丁舞，美術，學鋼琴大家都知道，那是每天要練的啊，每天我去接她放學，就要把鋼琴書包還有節拍器帶上，然後給她買點吃的喝的，就奔音樂學校去練琴，每天一個小時，不管颳風下雨，雷打不動，然後才是回家吃飯，做作業，洗漱，天天晚上都要九點半左右才能睡覺，到週末就更不說了，美術要上，舞蹈要學，鋼琴的正課，陪練課，素養課要上，還要擠時間做作業，反正一個字，忙哦。娃累，家長也累，可是沒辦法。

娃的同學，朋友都這樣啊，平均每個娃都學了兩三樣，還有學更多的，娃們都喊累，當家長的更累啊，要陪著娃跑，要擠出時間，更不說學這些的高昂費用，這些才是娃和家長的負擔所在啊，現在的社會就是這樣，每個家長都擔心自己的娃落後，就是有心想給娃一個快樂的童年，可是滾滾洪流讓你停不下來，所以有時很懷念我們的從前，那時的我們才是真正有屬於自己的幸福童年哦

我是兩個孩子的父親，目前媽媽負責11歲姐姐的學習，我負責照看2歲的弟弟。

就目前的情況來看，我認為小學孩子的作業負擔不重。

但是，孩子的學習，家長是要操很多心的。

幾方面的理由：

一、各級教育系統一直要求減負。

這種情況在各地都很普遍，以廣東來說，小學很多都是8點上課，下午4點左右就下課，課程強度不大，當然授課內容還是很多的。小學作業的佈置量在0.5小時到1.5小時，總的來說強度不大。

二、孩子在完成基本學習任務後的空閒時間不少。

我們家是要求孩子儘量在課間和下午的大課間自習時間完成作業，如果來不及的，回到家馬上寫作業，基本上7點前能夠完成，剩下的時間，則被用來安排參加額外的輔導和課外練習了，這些都不是學校要求的。

三、家長壓力大。

現在的家庭，沒有幾個孩子沒參加任何補習班和課外輔導的，一到晚上和週末，不是在幫助孩子搞學習，就是在去補習班的路上，不僅僅跟進孩子的學習，自己也要熟悉孩子的課業內容，指導孩子，家裡時不時會有河東獅吼的情況發生。

四、孩子的壓力更大。

除了學校的課業學習，輔導班、興趣班的時間把課餘的時間排的很滿，還有大量的奧數、習題需要寫，孩子的睡眠、狀態處於很不好的狀態。

說白了，大多數家庭被這個時代給裹挾了，只能不停的向前衝，學校減負的效果，並不能達到治本的目的。