每個人都是一個獨立的個體而存在，孩子也不例外!雖然在幼年時期，家長作為孩子的第一任特殊的老師影響著孩子，可隨著其年齡的增長，個人思想的形成，孩子為追求自己的一番“天地”，特別是上了中學、初一的孩子，隨著其心智的逐步發育成熟，有時違背了父母的意願也就成了必然，也許這就是我們常說的“叛逆吧”!

聽到很多家長說及孩子的叛逆而談之色變，可個人認為---從某些方面來說，對於孩子也未嘗不是一件好事!而這不也正好說明孩子已經有了自己的主見，不也正好讓我們引導孩子成為自己的主宰，而不是讓其成長為任人擺佈的羔羊嗎?所以，正確對待孩子此時的叛逆也就成了家長智慧的一次考驗了。而這，理清那所謂“叛逆”的根源才是解決問題的關鍵!

對於孩子的教育，個人認為:家長在行動上做好表率的同時，並在尊重孩子意願的前提下，主要應從以下幾方面進行引導:

1.興趣為主---感興趣的，才是最好的，也是最容易讓人專注的!這樣，學習才會開心，也才會讓學習變被動為主動，效率才會更高。

2.引導孩子從小養成良好的學習與生活習慣，讓孩子真正明白---學習的主體還是孩子自己!學習終究還是自己的事，若想有所收穫，終究還得付出；時間花在哪，收穫也在哪，你付出的程度將決定你收穫的高度!

3.孩子的方向與努力有了，父母對於孩子的肯定與鼓勵也就不可或缺了!家，始終是孩子溫馨的港灣。不管孩子成功也好、失敗也罷，父母的鼓勵與安慰將帶給孩子無窮的動力，讓其在成長的路上盡情飛揚。

總之，教育孩子的方法千千萬，適合的才是最好的!作為家長，只有用欣賞的眼光去發現孩子，從而去挖掘、去引導，才能在陪伴孩子成長的路上越走越遠，越走越寬，也越走越舒坦。

孩子為什麼會叛逆呢？我認為有三點

1家長的獨裁式教育：讓孩子做什麼，孩子必須做什麼，想把孩子教育成對父母唯命是從的乖寶寶。隨著孩子年齡的增長，有了自己的見識、想法，雙方意見不合時，孩子就會變成父母眼中叛逆的孩子。

2家長教育不當：有些家長為了培養孩子，不管孩子能不能承受這份壓力，總是填鴨式的給孩子增加任務，孩子承受不了這份壓力，當然會反抗。

3家長讓孩子自尊心受挫：家長在外人面前教訓孩子，或者以辱罵、諷刺的方式教育孩子，孩子自尊心受挫就會叛逆。

4家長缺少與孩子的溝通：有的不父母不會教育孩子，不管孩子，讓孩子野性生長，孩子就會覺得父母不愛自己，就會以叛逆的方式表達情緒。

對於孩子的叛逆該怎麼辦呢？

1、理解孩子的感受。我不再把自己放在孩子的對立面，而是學著站在孩子的立場用心去體會他的感受。

2、找出抗拒的心理原因。理解不等於不立規矩，不過在給孩子立規矩的時候，對於那些他始終很抗拒的規定，我不再不由分說地“強制執行”，而是找出孩子產生抗拒心理的原因，再想辦法解決。

3、給情緒找個宣洩口。教育專家認為，很多時候，孩子有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣洩不良情緒或不安感。鑑於此，果果再發脾氣的時候我不再責罵或體罰他。

4、尋找孩子的良好表現。表揚能間接地讓孩子明白是非，所以我更留心果果的一些良好表現，及時地提出表揚。

5、給孩子一定的自主權。既然孩子處於逆反期，有些事我就不再做硬性規定，而是有條件地讓果果享受民主權利。

6、不處處約束。孩子就是孩子，不能用你的標準來處處約束他，對他的行為最好“有所管有所不管”。

我認為和孩子平等相處，換位思考是最好的解決辦法，但這也是最難的，中國父母很少有可以與孩子平等相處的。

恭喜你生下了一個有思想有個性的孩子，他長大後肯定聰明又懂事。幾乎每個青少年都有叛逆期，尤其是十二歲左右有個性的孩子。我親戚的孩子，初二時幾乎和他爸爸對著幹，他說東，人家偏要西，問題出在哪裡呢。先要從家長找原因。一.生活壓力大，家長每天忙於奔波生活，大同小異。可是關注孩子的方式大不相同。他往往在喝酒之後去檢查孩子作業，看見孩子不認真的書寫大發雷霆，動輒撕了讓他再做。孩子哪裡肯幹，哇哇大哭就是不做。爸爸一氣之下拳腳相加...經常這樣。有一次，孩子突然直勾勾地翻著白眼，擰著脖子，一動不動站在那裡說，打吧，我為什麼要跑？你總有打不動的那天，那時再看看，誰打誰。爸爸高高舉起的拳頭霎時停在空中...從那以後他不再打孩子，狐朋狗友一起喝酒的次數也減少了許多，尤其是再也不把打麻將場地設在家裡。二.管教孩子從飲食起居到學習，柔聲細語像朋友一樣多好。如果你還抱著“我是老子你就該聽我的”那套早過時了。現在的孩子見多識廣，又逢網際網路+時代，機靈著呢，他們的道理也是一套一套不容置疑的。所以你想讓他快速完成作業，你先要做到不看電視，眼睛暫時離開手機，孩子不懂的問題你得想方設法幫他解決，這種養成習慣必須保持。有了和諧的家庭氛圍，孩子才能靜心學習，才能心悅誠服地聽你指令。三.由學習而引起的叛逆需要家長換位思考，想想你在12歲時也揹著這麼重的書包上學嗎？同齡孩子的競爭有這麼面面俱到嗎？孩子壓力大情緒急躁有情可原，所以你大人不記小人過，有了矛盾暫時迴避一會兒，等孩子平靜下來再跟他說。四.找個時間與孩子溝通，消除隔膜的最好方式是帶著他去到孩子嚮往的地方旅遊，你們可以在配合打遊戲時稱兄道弟，放下家長的架子道歉也可，孩子自然感到是自己的錯，由此他會心照不宣地慢慢配合你。叛逆的情緒也會在相互溝通之後消除。

孩子成長過程中有幾個階段叛逆，是十分正常且不少見的事。只是有的孩子叛逆明顯，有的隱晦而已。無須視為洪水猛獸，正確面對即是。

一個從小對孩子就嚴加管教的家庭，孩子適逢叛逆期，一般不會有強烈表現或激烈對抗。最多也就是點滴的不如意而己。不會與家長或教師形成明顯對執。倒是對孩子嬌生慣養的家庭在叛逆期孩子的行為、動作、想法、語言更激烈。有的甚至甭大事，就去尋死覓活，激烈抗爭。讓家長下不了臺、收不了場。

我極力反對狼爸虎媽，但從不贊成放寬對孩子的管理和嚴格要求。家長、教師，對孩子要恩威並重。

前幾年網上盛傳的一幫孩子課堂上聚一塊喝酒。那不叫叛逆，叫擾亂教育和教學秩序，是學校不負責任、對孩子不加管教的積蓄再發。這樣的學校絕不是什麼好學校，校長應就地免職。

孩子在叛逆期內，要強化管理和琉導，不要火上加油，激化矛盾。待孩子度過叛逆期後，好好總結一下前期教育的經驗教訓，有的放矢時加大管教力度，促其慢慢成才。

(網圖，侵刪。)

初中各個年級我都教過，說實話，在我的記憶裡，好像沒怎麼碰到過什麼叛逆的學生。我不知道是不是時代變了，現在總見到有人說叛逆二字，難道今天的孩子真的那麼容易叛逆嗎?我看未必。

一般人所謂的“叛逆”，大概是說孩子不聽話，行為不合常理、常規。按照這樣的理解，孩子的確是叛逆。然而這樣的理解有一個很大的問題，就是忽視孩子的主體性、獨立性，把孩子完全當成了家長和社會的附屬品。因此，只要孩子的思想、言行超出了成年人給他劃定的圈子，那就是叛逆。就我個人而言，我是不太贊同這樣的看法的。

我以為，有些孩子被視作叛逆的叛逆，其實並非叛逆，更多的時候，可能僅僅是他們個性的自由表達不被理解和尊重而已。天底下大概沒幾個家長是不愛自家孩子的，但是說到理解和尊重自家孩子，情況可能就不太一樣了。所以，對於孩子的思想、言行，家長一定要多一些理解和尊重，不要隨便貼上“叛逆”的標籤。

退一步說，就算孩子的表現真的是叛逆了，我覺得做家長的也無須憂慮、恐懼、煩躁、生氣、動怒，甚至打罵。最好的應對辦法是與孩子進行平等的溝通和交流。先摸清孩子表現叛逆的原因，再曉之以理，動之以情，耐心地加以誘導。只要思想工作到位，我相信，除極其個別的情況之外，再叛逆的孩子也是能夠慢慢迴歸正常的。

生活太幸福，讓他到農村去找同齡人家去生活一段，同齡人幹啥他啥，兩年四個假期有好轉，到農村山區，這路遲早得一走，

看到這個問題，內心裡百感交集。我的孩子今年高二了，想起孩子初中時叛逆的狀況彷彿就在眼前，心裡非常理解處於現階段的家長們，現在分享些我的經驗給大家，希望家長們能從中有所收穫。

面對孩子的叛逆，我們先來看看孩子為什麼會叛逆？

孩子從小學進入到初中階段，無論是從身體還是在心理上都發生了很大的變化。

初中階段的學生，正處在身體發育的第二高峰期。他們身高增長非常迅速，體重增加也比較明顯；身體的臟器機能也日趨完善。明顯的特徵是：心率和脈搏開始減慢，肺活量接近成人；特別是性器官的發育，隨著第一性徵的迅猛變化，迅速出現了第二性徵，男生會有首次遺精，女生會有月經初潮。

這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力相差很大；他們的獨立性增強了，想擺脫對家長的依賴，他們不喜歡家長或是老師再把他們當成孩子了。

他們開始想參與家庭生活，對家庭建設發表自己的意見，並常常會因得到家長的認同而沾沾自喜。但是，隨著生活視野的擴大，他們也會碰到更多的挫折和困難，每當此時，他們又非常希望像小時候一樣得到父母的照顧。

他們有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態不願讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差。

這些特徵決定了孩子進入初一這個新的環境會有很多的不適應。希望家長們可以給孩子一點時間，讓孩子有足夠的時間去適應新的環境。

並且建議家長針對上述生理特徵和心理變化，及時調整自己的心態，積極學習相關知識，多與孩子溝通。多用心的去觀察孩子，發現孩子面臨的問題，陪伴孩子一起去面對。