我覺得沒必要報英語班，上幼兒園才三歲，啥也不懂，說話都不利索，等到七，八歲，對世界充滿好奇，在大做引導下，慢慢適應，才適著報英語班

提供一點個人看法：

我女兒6歲，學英語一年半，方式：線上課，頻率：從四歲半的一週兩節倒現在每天一節。

我是中文專業的，在語言學這個門類裡，兒童語言習得的理論中，兒童年齡越小，語言接受能力越強，這建立在有語言環境的基礎之上。

在國內，上公立學校，是沒有沉浸式的語言環境的，所以大多數家長早讓孩子接觸，不過是想磨一磨孩子的耳朵，聽著不陌生。但是這種接觸能學到什麼水平？老實說：這非常難說，可能積累了一定的詞彙量，但要達到日常交流流暢的水準，可能還需要好好努力。

那有沒有必要讓孩子去？這取決於以下因素：

1）家庭經濟能力，語言學習是長線學習，不是學一兩年就能輕易放棄的，要持之以恆才能有效果，這要求家庭有一定的經濟能力持續的支援孩子學習，無論你選擇哪種學習方式。

2）孩子對標的小學對英文有沒有硬性要求？就我女兒對標的小學來說，老師明確要求自然拼讀要過關，能朗讀小段的英文。所以不學，跟不上。

如果讓孩子學，可以看看以下建議：

1）學習方式只有上課一種嗎？真不一定，現在的網路課程非常發達。可以用伴魚繪本錄繪本，可以自己在家給孩子讀繪本，可以從詞彙書開始教孩子，每天教幾個詞，再教一些簡單的句子。

2）不要高估教育機構的教育水平。教育機構的優勢是孩子多，有同伴一起學習創造了氛圍，老師會用遊戲的方式幫助孩子不斷重複練習詞彙和句子。但是這不是能學好的重點，能學好一門語言，最重要的就是堅持學！堅持學！一直堅持學！沒有捷徑。

3）如果有條件和時間接送，去上線下的課程，孩子們一起學習氛圍好；如果沒有時間接送，線上的課程也可以選。

關於老師：

1）歐美教師的發音好，缺點是貴，如果經濟能力允許，首選；但是英語學習不是二三十次外教課能教得好到什麼程度的，期望值不要太高。

2）菲律賓外教口音重，優點是便宜，有很多有經驗也認真的老師，用教學法彌補了語音的問題，也很好的幫助孩子練習。

最後，如果選線上教學，VIPkid，gogokid,久趣，貝達英語都可以，51talk是菲律賓外教，也可以試試。

孩子才上幼兒園，沒必要給寶寶報英語班，我的觀點是，幼兒園是小孩子成長快樂的地方，只要寶寶在幼兒園裡每天吃飽喝足，玩的開心就行，寶寶在幼兒園裡能學個啥就學個啥，我對寶寶沒有太多的要求，主要現在的社會在學習這方面都想讓孩子學的更好，好多人就利用家長的心太辦各種補習班，誘導家長如果不報補習班你家孩子就跟不上等等，

我覺得英語啟蒙是要的，但是沒必要送培訓班。

從孩子的整體發展來看，0-3歲確實是語言發展的敏感期，而且這個階段如果持續輸入孩子不會排斥，會自然習得雙語。

英國杜倫大學教育學博士Wendy老師在《如何開發孩子的英語潛力》書中說：“英語啟蒙3歲前多早都不算早，6歲後多晚都不算晚”。

但是0-3歲啟蒙成功也是需要條件的，就是必須持續輸入：

身邊朋友寶媽是英語老師，孩子出生會說話就跟她說英語，她和老公都上班，但下班回家老公承包了所有家務，她有時間去研究親子英語並全心帶寶寶。孩子現在6歲英語交流一點沒問題。

另一個寶爸是英語培訓機構老師，從孩子一出生開始只能孩子講英語，其他家人都跟孩子講中文，現在2歲多，是個雙語寶寶，英語中文都能交流。

所以，像這些小月齡成功啟蒙的基本都是有專人全心帶的，而且有一方語言要過關，即使不行也是能有人分擔，自己又大量時間學習和陪伴孩子的，並且堅持下去的。

因為身邊教過10多年英語的朋友用她的經驗告訴我們，孩子三歲開始啟蒙英語之後的路會很輕鬆，不會太排斥，能順利進行，到孩子上學開始各個學科和課外班的時候，英語會佔用很少的時間了，甚至到高考的時候可能吃老本也是夠用的，但如果你三年級還沒開始，那麼孩子可能學起來吃力，還要兼顧其他學科，會更累。

不過這都不是絕對的，我們上學的時候初中才學英語，也有學的特別好的，就看你家庭情況和選擇了。如果有時間有條件，就開始並且持續下去。

還要提醒大家一點是：

啟蒙不是扔給培訓班，最重要的是家長和家庭環境，你想想一節課一個多小時學三個單詞，孩子去那基本就是蹦蹦跳跳，你如果在家每天玩三個單詞，那一年的量也是不可估量的啊。

家長如果覺得自己搞不定，也可以送機構，但送去之後你也要跟孩子一起學，這才是能持續下去的重要因素。

我們家是從即將三歲開始啟蒙的，孩子不排斥，目前進行的還算順利，分享給大家我們是如何進行的

1.每天跟孩子日常對話

這個對於我這種其實蠻難的，開始完全不知道說什麼，後來就每天的生活場景開始，比如屎尿屁、收拾整理、吃飯睡覺等等，每天想說什麼計劃個三五句，把強調的重點詞放裡面。孩子聽不懂不要緊，多說幾回就知道了。這樣慢慢半個月時間，你也能積累很多日常用語了。

真實場景中肯定會遇到很多不會說的，那就查，記下來，下次再說。這個過程對於英文不太行了的家長一定是艱難的，但你要堅持。也可以通過一些教學節目和相關書籍來積累日常用語。

2.小遊戲

可以針對繪本或者童謠設計一些類似的小遊戲，讓孩子在遊戲中加強單詞和句子的認知。

3.繪本+分級讀物

原版繪本的選擇，在初期儘量別選太複雜的，簡單的棕熊、五隻小猴這種都可以，分級讀物選擇一套每天三本，不管哪套堅持下去就會有收穫，我們目前用的是HNM和PS。

小方法是：每天3本，每週有一天覆習時間，每月有一週複習時間。按計劃慢慢來。 一定記得，把基礎打好才是關鍵。

4.玩閃卡

閃卡一般都是常用物品、動物等等，很常見的，每天晚睡前跟孩子過幾個，有空了就一起玩找一找的遊戲，孩子能聽懂的掌握的收起來，沒掌握的繼續鞏固。

5.看英語教學類視訊和動畫

我們三歲之前是沒給看過電視的，因為我覺得光為了孩子多記住幾個單詞或者學習到幾個小知識，就給孩子看電視不太好，很多通過看繪本，平時的陪伴講解都可以獲得，電視對孩子來說不是光影響視力這麼簡單，還有考慮其整體的發展。 當然每家情況和理念各不同，不過多討論，大家適量就好。

三.英文啟蒙會遇到的一些問題

最大的問題就是給自己設定障礙，導致無法開始，比如擔心自己發音不標準影響孩子，擔心孩子不感興趣，擔心孩子英語說好了漢語反而不會說，要不要給孩子翻譯啊等等。

1.糾結口音

怕自己口音不純正影響孩子，其實我覺得大可不必，你就想從小家裡說方言的孩子，長大上學後不會說普通話嗎？語言都是環境影響，你來東北呆一年也東北味兒，英語同樣試用，所以不必糾結，你最應該做的是怎麼開口，只有敢開口了，才能走出第一步，之後堅持說才是王道。

2.糾結英音還是美音

3.到底要不要翻譯

孩子學習語言跟我們是不一樣的，就好比她們剛學說話的時候，我們說中文，也沒去解釋過這個桌子是啥意思，那個謝謝是啥意思啊，也沒法解釋，但慢慢孩子就明白是什麼意思了。英語同理，你每天跟她說，開始不明白慢慢也明白啊。

就想想你最初怎麼跟孩子牙牙學語的，現在就怎麼開始英語啟蒙就好。

總結就是：

寫在最後：

英語啟蒙要不要做，何時開始，都是一個家庭的選擇，想好了要做就堅持下去，不管早晚。但不想做也沒啥，畢竟第二語言也不是全部，語文數學都抓不起來，那就別糾結二語了。育兒先育己，一定是得自己先學起來，再去帶孩子快樂的去啟蒙各種學科，不能全部教給別人自己完全不插手。

我是一個混跡育兒圈10年終於得以自己施展拳腳的雙胞胎寶媽，是朋友圈中的輔食達人，育兒小百科，愛生活愛分享，正能量爆棚的我期待與您一起同行，在育兒育己的路上共同學習成長哈。記得幫我點贊關注哦哈，謝謝！

家有五歲萌寶，中班。

報了線上英語課程，一週三次課。

第一：題主說，不想讓孩子丟失快樂的童年。我想說，看來，在題主眼裡，學習本身就是一件痛苦的事，一件不快樂的事。誰說，學習了，就不快樂了？

我家孩子，兩歲半時，會數到10000。三歲時，會做簡單加減法。四歲多，會五位數的加減乘除運算。會認鐘錶，識字若干。在你眼裡，是不是提前學習，很痛苦。

完全不！相反，他對知識，求知若渴。做夢醒來，第一件事，就是算數學題。每算出一題，就很有成就感。難度越高，成就感越大。對於認字，也是這樣。經常纏著我問，這是什麼字，那是什麼字。有時候自己也會默默學習。看到飲料瓶上的字，也會默默記下來。

知識所帶來的成就感，本身就是一種快樂。合適的方法加合適的心情，會讓學習功倍，讓快樂翻倍。

第二：不想孩子輸在起跑線上。

我是非常贊同這個觀點的。還孩子快樂童年，這些口號，簡直就是毒雞湯。我見過很多孩子，大班不學拼音，不學握筆，進入一年級簡直就是進入了地獄。人家跑了100米，你還原地踏步。沒有說非要和別人比，可至少，國家規定你要跑40米啊。

尤其對於英語，這種需要詞彙量的東西，越早學越好，接觸得越多越好。

使孩子輸在起跑線上的，毀童年的，是錯誤的學習方法，而不是學習本身。學習這件事本身永遠是對的。人一輩子都要學習，童年也要學習，童年也要學英語。

我家孩子快五歲了，目前學習英語兩個月了。起步算是晚的了。但是，會說的單詞句子挺多。線上課程一週三節。但是他自己經常要求加課。因為他知道，課程內容他已經都學得很好了。和外教老師交流也越來越自信。

之所以現在才開始，是因為沒有找到合適的線下課程。自己本身英語也不好。直到後面遇到合適的，才開始。只要找到合適的，什麼都不要說，學就對了。

我覺得是有必要上英語課的，但是，家長也需要根據自己的實際情況來看，比方，經濟，時間，精力等。

我家樂寶也是上小班的時候開始報的英語班。最開始，我也是跟你一樣的顧慮，而且我自己本身是英語專業的，當時還想著我可以在家裡教他，不用去浪費錢，而且一般報幼兒英語班，價格不便宜的。

最後，我決定還是給他報班系統的磨耳朵，學習英語。然後去年學了一年，我一直覺得剛開始入門磨耳朵，只是玩玩而已，他應該也不會說，知道有一次週六中午，我燒好午飯，給他盛飯遞給他，他脫口而出，"Mun, thank you! i like rice ".

說實話，當時我有些震驚了，覺得錢和精力都沒有白花。

首先，你可以問問孩子的意見，看他是否想去學，一般中班的孩子，都比較有自己的思想了，會告訴家長自己的想法。我們都說興趣是最好的老師，要有興趣才不會抗拒，才能學好。

現在一般報名之前，他們都會有體驗課的，可以帶著孩子先體驗看看，看他興趣大不大！如果他實在沒有興趣的，可以不用勉強的！

另外就是家長的時間跟精力了。現在的孩子很多都不止一個興趣班。而且現在很多爸爸都是甩手掌櫃，這樣的任務一般都落在媽媽一個人身上，媽媽不是超人！

像我家樂寶上英語課，一年下來，爸爸送沒有超過三次，基本都是我在接送，而且去上課的基本上都是媽媽接送，有些是爺爺奶奶，爸爸們的身影很少見。

另外，不光要學，課後還要多練習，磨耳朵，鞏固一下。這個也需要家長引導，不然，學了效果也不大。

之前他們班上就有一個女生，因為報的興趣班太多了，而且父母平時都要加班，根本沒有時間幫她練習鞏固，都是外婆帶著，所以，她學是學了，效果並不明顯！

所以，更多的還是要結合自身的實際情況再說決定。

結合我自己私我兒子的經歷，我覺得從小學英語是很有必要的。

我們都知道越小學語言越容易，小孩子從嬰兒到2歲，自然而然就會說了。小孩子天生有模魔法仿的能力，只要有語音環境，很快就能學會。但是，我和老婆都是啞巴英語，無法提供家庭的一個語言環境，所以從2歲多，我們就有意識的提供多一點的英語接觸機會，如在家放英語歌，上早教上有外教的，然後讓他學斑馬英語，現在在用一個英語學習機學習。現在6歲了，英語發音都挺準的，詞彙量也很大。他對學英語也沒感到什麼壓力和無聊。

反觀我自己是初中才學的英語，英語成績優秀，但是聽力和口語以前考試是不考的，所以花的功夫不多。後來大學時聽力是最差的，口語也不行。後來花了很多功夫，花了不少錢，如買"瘋狂英語"，報英語學習班，等等，但後來都是無疾而終。現在工作了，遇到外中國人也無法交流，非常麻煩。

我當初是沒有條件，己無法改變，現在對我的孩子，我不希望走我的老路，所以我認為從小學習英語是很有必要的！

說說我個人體驗吧，娃目前快六週歲，學習英語快兩年。我本人語文專業，英語不好，所以娃四周左右開始報語興趣班，一週一節，一節課倆小時。我秉承的觀點是，既然是語言，就是順應人的發展，語言這個東西是越早接觸越好。比如方言就是，你打孃胎就聽，出來別人就跟你說，那麼你自然就會，沒有刻意去學習。語言不需要刻意去學習，一定要有一個語言的氛圍，長大後學習普通話也是這樣。哪怕普通話和方言隨意切換，也不受影響。那麼英語呢？也是一門語言，越早接觸，學習的難度越小。如果像你說的到了三年級學習，當然是可以的，但是那時候母語已經佔據了大部分思維，再去接觸另一門語言，就需要母語去思維，會很累，這也是很多孩子在上學後學習英語花費了大量時間。可是，如果你從小接觸，當成一種日常說話的語言，等到上學後學習起來就很輕鬆，可以把多出來的時間放到數學或者理科其它課程中。語言是有時效性的，越早越好。越小，語言不需要用母語翻譯，只要給他一個語言環境，他就知道使用這門語言。

拿我家孩子為例子，我是可以在家給他啟蒙的，但是我覺得我不是專業的，那這樣的事就給專業人士吧。但是我能做到的就是給他提供語言環境，比如平時給他磨耳朵放英語兒歌，看英語動畫片，給他下載一個app積累英語單詞。每週英語課後及時帶他複習，做作業。這樣一路走來快兩年了，孩子目前把英語當成一門使用的語言，就跟我們說漢語一樣，隨意切換，你和他用英語對話，他就用英語回答你。日常簡單的對話都可以，現在在積累單詞，單詞量積累也不錯。

我覺得，學習英語這個早還是晚看家長吧，你希望他以後不要把太多時間放在學習英語上面，你就早點教他，讓他早點掌握這門語言，以後學習更輕鬆。

你如果懶，或者自己學歷不高，或者怕花錢，你就不用教，反正他到三年級也會學，那時再認真跟著後面學也是可以的。只是，那時候學不好或者學起來費力的學生，佔的比例也不小，小孩子嘛，覺得開頭學好了，就有自信，覺得開頭難，就越學越不想學。

僅供參考。

我女兒就是中班給報的英語班，3到5歲正是孩子語言發展的黃金時期，這個時候孩子學英語，因為還沒有漢語的思維定式，會更容易一些。

想給孩子開始英語啟蒙，不一定就要報英語班。我朋友給2歲的孩子就開始英語啟蒙了，採用了廖彩杏的書單配合點讀筆，他陪孩子反覆聽、讀英文繪本，效果很好。

廖彩杏是臺灣人，兒童語文發展碩士，曾經是英語教師，因為要照顧一對雙胞胎女兒，辭職做了全職媽媽，她找了很多國外優秀的兒歌、故事、童謠等，在家裡給女兒開始英語的啟蒙教育。

她秉持的是：不必先認單字、不必先學音標、不必先學文法、不必中文翻譯，沒有抽問考試”的“四不一沒有”原則。通過反覆的聽讀有聲繪本來加深印象，並且廖彩杏選擇的英文繪本本身就包含很多重複的語句，時間長了孩子自然就能聽懂故事的內容，也能準確的讀書句子。

這些預備級的繪本是女兒參加英語班口語比賽得的獎品

這種方法比報英語班要省錢多了，而且因為需要親子閱讀，還能增進親子關係。在我朋友的影響下，我停止了孩子的英語班，畢竟每年要8000多，能省一點兒是一點兒。然後給女兒買了一些英文繪本，每天抽時間陪孩子聽、讀。經過幾個月的陪讀，女兒現在每天主動要求陪她聽、讀繪本，對孩子快樂的童年完全沒有任何影響。

這些英文繪本是我給女兒買的

所以不建議給3歲的孩子報英語班，陪孩子聽讀繪本就可以了，推薦《My Very First Mother Goose》，中文名《鵝媽媽》給孩子聽、讀。它是英國民間的兒歌集，每首兒歌都是押韻的，讀起來朗朗上口，就像中國的《三字經》或《弟子規》，特別適合兒童聽、讀。

這麼小就開始學英語，有必要嗎？有。 要報英語班嗎？我會更加建議找一對一的英語語伴。

很多家長在擔心語言混淆的問題。筆者身在德國，孩子在家裡說中文，在英德雙語幼兒園裡說英語和德語。我想以親身經歷告訴大家，語言教育的一些真相，避免一些誤區。

親身經歷

首先簡單描述一下我的親身經歷。女兒出生在德國，中中家庭，滿10個月就送入本地（德語）幼兒園，4歲時轉入英德雙語幼兒園，幼兒園裡一半的老師說英語，另一半說德語。

對於語言教育，除了日常保持和女兒用中文交流，我並沒有做別的事情。德語英語屬於無師自通。也沒有語言混淆的問題。周圍的移民家庭也都是如此。雖然我們所處的環境特殊——在一個多語的環境中，但不妨礙我們看到孩子語言發展的特點，從而找到正確的方法。

真相1：

如果你希望孩子將來能毫不費力地說一口流利的英語，那麼，開始得越早越好。

這個“好”有兩個方面：

1. 越早學，越能達到母語的語感水平。

孩子學習語言的方法和我們長大後再學習是完全不同的。兒童時期，語言體系是隨著思維發展而同步建立起來的。新的概念都是伴隨著語言而擴充套件吸收進來的。搭建認知的過程，也就是搭建語言的過程。因此，越早使用一門語言，能越早得將這門語言與思維對應起來，達到母語的語感。

2. 越早學，越容易學。

幼兒時期是大腦發育的黃金時期，語言作為認知的載體被大量吸收進來。孩子並不是刻意在學習語言，而只是在發展他們的認知。

真相2：

多項研究顯示，雙語、多語環境下成長的孩子，在智力發展上是有優勢的。

原因主要是，由於多語言的切換，孩子需要迅速發現、判斷、作出反應，極大地訓練了思維能力。而語言特徵也會影響一個人的思維方式，比如德語語法複雜、結構嚴密，迫使使用者注重思辨，中文含義豐富、意境優美，更使人思路靈活、善於聯想。多語言可以使孩子的思維方式更加多元化。

當然，這並不表示雙語的孩子就更聰明。但多一門語言，又促進了思維發展，何樂不為。

誤區1：擔心語言混淆。

允許我開句玩笑，只要你自己沒有語言混淆的問題，你的孩子就不會有。

其實這也不是玩笑。幼兒接觸新的語言的確需要注意方法，就是語境分明。對同一語境要保持同一語言。這個語境可以指人也可以指場景。

以我女兒為例，對我、對德國老師、對美國老師，她是自然切換的。之後的雙語小學、中學，則是按課程來區分。一般來說，理科類是英語授課，文史類是德語授課。

誤區2：上英語班。

給幼兒上英語班，實在不是一個好辦法，除非這是個一對一的課，否則效率會非常非常低。孩子學習語言和成人學習語言的方式完全不同。對於孩子，你只需要做兩件事：持續輸入，堅持交流。

這是學習任何語言最好的方式。一方面通過伴讀、講故事，持續輸入，豐富孩子的語言儲存量；一方面經常交流，讓孩子表達，加強語言的提取和使用。

總之，只要方法得當，英語的雙語式教育可以從小小小班就開始。請相信，孩子們都是語言天才。