我身邊這種領導很多，而且我感覺人到了一定層次基本都是這樣，要不是這樣很難混入那個圈內。

上次我妹妹跟我說他們辦公室要選一個總經理助理，在她跟另一女人之間選，她說那個女的八面玲瓏，是跟男人說話擠眉弄眼的那種，很會吸引人注意，我聽了之後，我叫他放棄算了，她還不信堅持要進行，結果不出我所料被PK掉了。

我妹妹回來哭著說，她平時工作那麼認真，科室人都認可她而且為她感到惋惜，可領導為啥不選了。

我的回答是你沒有得到你上層領導的認可。

領導做到一定的程度就要學的圓滑，對上笑容滿面，對下即使冷眼，也不會影響個人前程，但是對上要是一個不小心就會被換掉。

校長也是一樣，他好不容易混到領導層次，你們下面的老師又不能對他產生實質性幫助，相反，他還能考核約束你們，所以即使做的再好，他也不會把你們放在眼中。但是上面領導不一樣，比如教育局的領導來了一句話可能影響他的前程。你說他能不笑嗎？

這樣的人在世間被大家所討厭，但我認為這是人家生存的一種方式。只能說他比較適應這種規則。

遇到這樣的校長，你可以跟他學下做事圓滑，如果真的學到，可以讓你在生活中變得跟以前不一樣，雖然被人討厭，但是對你沒有什麼壞處。

見到領導就溜鬚拍馬笑容滿面，對老師冷眼相對，法力無邊。對這樣的校長怎麼辦？

還別說，我還真看到過這樣的校長！ 有一個校長正在學校對老師們訓話，他就願意開會，一開會就逮著話筒說個沒完沒了。一點兒小事可以粘巴一下午！

這時候教育局來人了。我就看到這個校長點頭哈腰了就跑過去了。剛才還聲色俱厲的訓斥老師，馬上臉上堆滿了笑容。他手下的老師送上瓶裝水，卑躬屈膝的將瓶裝水擰開抵在在教育局人的手裡，態度之謙誠笑容之諂媚，彷彿是看到抗日神劇當中的漢奸像日本鬼子獻媚的樣子！

教育局人臨走的時候，他趕緊從開上跑下來，差點兒跑丟了鞋子，又趕忙從桌上抱上三瓶飲料追著塞到領導手裡，完全不顧忌桌上領導剛喝了少半瓶兒的水瓶！

首先，我我覺得應該做好自己，做一個剛直不阿的人。雖然他是你的校長，但他不是你的榜樣。做一個寧折不彎頂天立地的老師，做人做事事要無愧於人心。校長怎麼做是校長的事，自己怎麼做是自己的事。自己對待老師對待學生一定要一視同仁，決不能勢力，對校長怎麼做，我們可以對他冷眼旁觀。

第二，面對這樣的校長不斷提高自己的業務水平。面對這樣的校長的時候你才有底氣，敢於和這種阿諛奉承的校長進行鬥爭。敢於指出校長的錯誤，不能允許他胡作非為，作為教師也不能聽之任之。

當然還可以向西安某第21名教師一樣，聯名向上級部門反映校長的情況，這麼噁心的校長應該處之而後快。

先說結果：沒法辦

說得直接坦誠一點，其實這是你自己的心態問題，真的，出家人不打誑語。

或者我這麼問你一個問題吧：你見過有誰是對著下屬溜鬚拍馬笑容滿面，然後對著上級冷眼相對的嗎？你肯定沒見過吧，因為如果真有這樣的人，早就下崗了，又怎麼可能坐上領導的位置呢？

所以這個校長不過是做了一件再正常不過的事情了，他的領導決定著他的職業前景，他溜鬚拍馬是理所應當，除非他是個智障，但能當上校長的人，能是智障嗎？那必定是從萬馬軍中殺出來的人精。

所以對於這一點，無須去指責，也不能去指責。

你肯定會說：好吧，就算他對領導溜鬚拍馬吧，那他為什麼對下屬冷眼相對法力無邊呢？難道不可以平易近人嗎？難道不可以不端架子嗎？難道不可以和老師們打成一片嗎？

答案是：真的不可以！

為什麼？很簡單，領導必須保證自己的權威性，注意，權威是分開理解的，權力和威嚴。

權力是什麼？不是他坐上了那個位置，他就一定有了權力，一把手被二把手甚至被員工架空的事並不新鮮，所以權利是除了他能坐上那個位置之外，他還要對下能擁有絕對的話語權和處置權。

那威嚴又是什麼？就是下屬對他的敬畏之心，再說粗暴一點，就是要下屬怕他，最好還能服他，當然，實在不服沒關係，他也未見得真的需要下屬服他，但需要下屬怕他是一定的。

有了以上兩點原因，你就可以理解他為什麼要對老師冷眼相對，法力無邊了。

平易近人的結果，只會讓老師們覺得他好說話，而好說話的更深一層意思，就是好欺負，就是沒脾氣，如果老師都這麼認為了，那他還如何管理？還如何要求？

和老師打成一片的結果更慘，會讓老師們根本不拿他當領導看，而且和老師的關係搞得太好，會讓他在工作中時常陷入左右為難的抉擇當中，進而會導致很多工作無法推進。

那有沒有平易近人的領導呢？有，但記住一點，所有領導的平易近人和彬彬有禮，都只是一種浮於表面的姿態，他們骨子裡是一定要和下屬保持距離的，甚至還會通過二把手把自己和其餘下屬隔開，以保證自己的權威。

古人說君心難測、伴君如伴虎，就是這個道理。

他的領導不會因為他對老師冷眼相對而幹掉他，但一定會因為他的工作開展得不好而斷了他的仕途，換了是你，你又會如何選擇呢？

你說難道和老師關係好，工作就一定不好開展嗎？倒不一定，但起碼風險會很大，沒人願意冒這種風險，因為人都是有惰性的，都希望幹最少的活，拿最多的錢，因此當你的領導在你眼裡不再是領導，而只是一個很好說話，又和自己關係很好的同事時，那他安排的工作，他提出的要求，你未必就能保質保量的完成和執行了，對吧？

所以放平自己的心態，擺正自己的位置，換一個角度去看待這些問題，你自然就看開了，也就沒那麼多煩惱和抱怨了。

心態積極了，混職場就容易多了。

這種校長，不用管他就對了，自己幹好自己的工作。

他不把自己的精力放在做好自己的工作上，整天就想著靠這歪門斜道提升自己的職位，不是倒黴之事不到，只是倒黴的時候還未到而己。

這種人等著瞧好了，一定有他倒黴翻船嗆水之日子的。

咱一般的好老師，只需搞好自己的敎學工作，帶好自己的學生就是了。

一份辛勤的工作，最後一定會迎來桃李滿天下之日子的。

工作，只要同事與同事間能相互理解，彼此支援，能舒心工作就好。

適者生存，作為一名校長，需要領導給予更多政策支援，是為全校師生謀福利。對老師嚴格，是對學生負責。從描述看，應該是一位負責的校長。

如果你說的是事實。這種人標準的是兩面人或三面多面人，在戰爭年代，又是標準的鐵桿漢奸。這種人吃著拿著國家的，不報效祖國。為了自己的一點點自私。什麼事情都會幹的出來。

見到領導溜鬚拍馬笑容滿面，對待老師橫眉冷對法力無邊。哎呀我去我也是醉了，這是什麼樣的校長啊？這讓我想起了以前教過的一篇課文《制臺見洋人》。典型的媚上欺下人格。這樣的人是怎麼樣當上的老師？進而又怎麼樣被提拔當上校長的呢？

這樣不知可否？見學生，笑面相迎；對同事，滿腔熱情；視校長，如同無物。我行我素，任何人都沒有強迫要我尊重他的權力。

我在我們單位就有一個領導，面對上級領導來檢查。我的領導陪著檢查工作時，我是這個部門的主管，我看我的領導來了，我就沒有陪著檢查。

單位領導看我沒有陪上級領導檢查，就叫我為什麼不陪同？我說有我的領導陪著就好了。單位領導說你是這個部門的主管怎麼不陪著。

這是我的領導向單位領導和區裡領導說，這個部門的工作都是我一個人【乾的】。

你說我該說什麼呢？公司領導心裡肯定有譜。

領導來檢查工作，哭喪著臉去見總不好。只求實事求是，不說假話。對下屬飛揚跋扈，在有黨組織實行正需監督的場合，幾無可能。