孩子的禮貌教育應該是潤物細無聲的方式最好，不要急於掌握成人的一整套思維。讓他們在遊戲玩樂中享受到禮貌帶來的快樂更重要。

對於您提出的問題，我的觀點是:需要，但不能刻意。

如果孩子願意更好，不願意不強迫。以後的每一次都當成一種習慣來培養。

當這些習慣被內化為孩子自己的語言行為裡，一個有禮貌的孩子自然就出來了。

在外見到人的時候，父母首先要面帶微笑的跟友人打招呼，讓孩子學習如何正確跟人打招呼，並讓孩子意識到這些人是媽媽的朋友。

等孩子學會了，再每次自己打完招呼後，要求孩子打招呼，願意更好，不願意就是時機還不成熟。

孩子的行為受父母的引導，如董卿所說:想讓孩子成為什麼樣的人，自己首先成為那樣的人。

看到電視上在播真人秀節目，我們常常會感慨，明星家庭出來的子女怎麼就比同齡的小孩兒成熟可愛那麼多，比如霍思燕家的嗯哼，妥妥的暖男一枚，比如爸爸去哪兒中的阿拉蕾，才三四歲的年紀，怎麼那麼通人情世故，還有甜馨和奧莉，簡直收穫了一批老母親的心。再回頭看看自己身邊，三四歲，五六歲了，還跟個二傻子似的，要零食，要抱抱，講不通道理，一講道理就倒地哭個不停的孩子，不禁扶了扶腦門，差距真大。

明星家的孩子除了見識世面早之外，與父母的早教也是分不開的。

所以，想要早早的收穫暖男或者小可愛一枚，禮貌教育和素質教育，是需要早早開啟的。

嬰幼兒時期，是孩子大腦發育，語言行動能力發育和模仿能力發育的一個關鍵時期，也是第一個高峰期，此時要是沒有打好基礎，等到下一個高峰期到來之前，孩子的素質和能力基本定型，很難更該，更別提再次提高了。即使可以做到，想必父母也要花費一番大力氣。

其實所謂的禮貌教育只是貫穿在生活點滴之中的小細節，而不是所謂的，孩子那麼小，就要求那麼多，這樣會讓孩子失去美好童年的。拜託了，當你家小孩在別人面前口出髒話，不講禮貌，不受別人待見的時候，你就不說孩子的童年不美好了。雖然是小孩，童言無忌，即使小孩沒有很高的禮貌素養，別人也不會怎麼樣的與小孩子計較，但背後彰顯的其實是家長的素質。

其次，讓小孩子從小樹立良好的禮貌素養，從小便將這些習慣，舉止作為自身的一部分，久而久之就是一件順手拈來的事情，根本不費多少事。再說，孩子的成長過程，就是不斷學習的過程，既然怕給孩子壓力，乾脆什麼也別讓孩子學好了。

第三，讓孩子學習禮貌，學習素養是必要的，但更重要的是，要發揮榜樣示範法，家長父母以身作則，時刻化身榜樣，給予孩子正能量，讓孩子耳濡目染，優秀的品質和人格的魅力，讓這種學習與行動融會貫通，融入骨血，而不是隻表現在口頭，缺乏實際執行力。

現在有很多早教機構，以開發孩子智力為口號，讓孩子小小年紀便開始學習，不落後於人，在智力上如此，在德育上更該如此。

我們一向講究讓孩子德智體美勞全面發展，但現在的很多父母，其實已經在偏離培養一個全面發展的孩子，更加註重智育和美育，補習班，藝術班一大堆，卻不知，德育是一切的基礎，是孩子走得長久的支柱。

我覺得從孩子三歲剛懂事就要進行禮貌教育了，我們成人教育孩子要有禮貌不僅僅是一種禮節，而是要教育孩子。對於他人給自己的服務，要給予真誠的感謝。對於身邊所有的人給自己的關懷，要給予真摯的感恩。比如說帶孩子外出，看見有掃大街的環衛工人就要告訴孩子，正是因為有了這些人的辛勤工作，我們才能在一個比較乾淨的城市裡面生活，如果沒有這些人的話，那麼我們的街道到處都會是垃圾就會很不舒服，然後鼓勵孩子以後遇見這些人主動和他們問好，平時我們成人要有意識的告訴孩子，孩子平時吃的東西喝的水穿的衣服，是從哪裡來的從源頭上告訴孩子，我們獲得這些東西需要千千萬萬個人共同的努力，如果沒有這些人的付出，我們是不能得到這些東西的。比如說，就拿孩子日常吃的米飯來說，我們可以告訴孩子，這個米飯是家裡面的爸爸到超市裡面去買的，所以我們要感謝爸爸的勞動而超市裡的米飯是農民在春天的時候，種下一棵種子啊，到秋天的時候，慢慢地長大收穫，然後有運輸工人運到城裡的超市，在超市裡面有許多的工作人員每天日夜不停的工作，透過這麼多人的辛勤勞動，我們才有米飯吃，所以我們以後看見這些人都要熱情地向他們問好，感謝他們的付出。這樣的禮貌是孩子所需要的是一種建立在感恩基礎上的禮貌也是真誠的。如果家長長此以往，這樣培養的話，孩子就會懂事、明理，也會愛惜身邊的物品養成不挑食的習慣！

我認為是非常必要的。嬰幼兒時期是人一生中發展較快的時期不管是生理發展還是心理發展。而且這一時期有很多關鍵期，如語言的關鍵期，秩序的關鍵期等。所以嬰幼兒時期的教育是很重要的。可能大家也聽說過“三歲看大，七歲看老。”從此角度看，嬰幼兒時期的教育對一個人的一生都會起到很重要的作用。此時的禮貌教育不是整天掛在嘴上的說理教育，應結合嬰幼兒的年齡特點，以遊戲為主要的方式，滲透在生活之中。如，可以放一些兒歌《對不起，沒關係》等，也可以透過故事《懂禮貌的小白兔》等，還可以透過角色扮演等，當然生活中成人的示範作用也是非常重要的，日常生活中成人要禮貌待人，給孩子做好榜樣示範作用。總之，嬰幼兒時期禮貌教育非常必要

首先禮貌教育固然很重要，但是大家忽略的是對兒童最好的教育其實是家長的影響。家長是孩子最好的老師。

1.我們會發現，2歲以後寶寶們有了自我的概念，他們開始了自己的想法，對於陌生人他們是有警戒心理的，每見到一個陌生人，你去讓他打招呼他不是很願意的，所以我們不能強迫。

2.“教”和“教”我這兩個讀音一個代表教育，指導，訓悔。一個代表親示範，傳授。就拿我家兩個孩子來說，老大出生後我一直工作，爺爺奶奶帶的多，出門讓叫人，剛開始猶猶豫豫，能躲就躲，極不情願。說謝謝也是讓說才說，從來沒有主動表示，老二是我辭職後自己帶，我的父母就是很有禮貌的人，待人接物都是很謙卑影響的我也是如此，我也從不刻意強迫孩子叫人，打招呼，只是每次我會先打招呼，我會每次都說謝謝，老二會說話以後就很有禮貌都是很主動的和別人打招呼，說謝謝，有了吃的會先想到給哥哥留一份。

所以，好的習慣，禮儀，不是教育出來的，是影響出來的！爸爸媽媽們從自己做起，親身的示範，傳授，要比指導，訓悔效果更好。

應該，教育要儘早，從小養成的才叫習慣，習慣習慣變成自然，一定在孩子小的時候就把孩子的生活習慣，學習習慣等儘早養成，記住所有的孩子身上的事都是越早越容易養成，越晚越不好改變，不信你就試試，別信老人那些長大了就好的鬼話，那都是為了慣孩子的說辭，你現在教育她，免得將來讓別人，讓社會去教育，那樣才會讓人更心疼…

講文明懂禮貌是我們中華民族的傳統美德，不論什麼時代都不過時，所以從小培養孩子養成講文明懂禮貌的習慣是非常重要的。但是凡事都要講究方式方法，不能生搬硬套，尤其是對於嬰幼兒時期的孩子，更是要善於利用時機去進行引導教育，這樣孩子才不會感到反感。

孩子剛滿三週歲，自我意識的能力也剛剛建立不久，社會交往的能力也才剛剛開始萌芽，正在摸索階段，對外界還處於陌生的時期，所以此時如果刻意地去提醒孩子禮貌的行為會讓孩子有膽怯和反感的心理，但是這位姥姥在生活中能夠教會孩子有界限感這點很好，讓孩子知道別人的東西不能隨便拿，要詢問人家同意後才可以使用，這點是很值得去表揚的。

如果孩子的天性是屬於活潑好動的，就像文中的孩子一樣，我覺得家長平時還可以適當地去提醒孩子注意自己的言行舉止，因為活潑的孩子心裡一般是很Sunny的，即使大人提醒了，他（她）心裡也不會感到有別扭之類的感覺；反之，如果孩子的天性是屬於很謹慎敏感的內向型的話，我覺得家長就只要做好榜樣的力量就好了，不必要時時地去提醒孩子，因為孩子的內心很細膩，時刻地去提醒反而會讓孩子心裡有負擔，久而久之更不願意去開口說這些禮貌用語了。

當然生活是最好的教育場所，不論是哪方面的教育都需要在生活中自然而然地去引導孩子，只要發現孩子做到了你認為好的方面，那麼就不要吝嗇你的鼓勵，只有正面積極的具體鼓勵才可以讓孩子更欣然接受而去繼續學習，去強化這些好的行為，脫離了生活場景的說教不會起到很好的教育作用的。