著急，著急也沒用啊，又不是你們去考。 誰都想考個好高中，也得知道你們小孩的真實水平啊，沒那個成績，能考個普通高中算好了。當然，也不是打擊你們，只是在最後短短一個月時間了，只能盡力而為了。學生做事比較慢，應該跟他性格有關，慢條斯理的，也許他有自己的學習計劃呢，家長可以跟孩子好好溝通，給予他及時的鼓勵。反正這個時候學習就要儘量查漏補缺了，家長可以起到監督作用，幫助孩子更好的取得好成績。

只要是未成年的孩子！慢並不是一件壞事！性格的形成在6歲之前！所以如果孩子慢想改變很大比較難！成人做事都在尋找興趣！孩子也一樣！慢又兩種：一是對這個事情沒興趣 二是6歲形成的性格特點！其實性格特點的行程跟6歲前大人這個原件有關！不管是父母，爺爺奶奶都會影印給孩子

看了你這個問題”小孩做事慢”；孩子做事慢，一般分為兩種情況

一，天生遺傳慢性子的表現 ；

　1，和相同年齡的孩子相比，在做同樣的事情時，只是動作和效率卻很高，比如收拾玩具、穿衣服慢，寫作業等；慢但是出錯率低；

　2，平時做事情時，總是丟三落四的，磨磨唧唧，但是隻要去做某件一定能完成，只是一定慢罷了，做事比較專注。

3，在平時生活中在對於自己不感興趣的事情時，在家長的催促下，他也好去完成，只是更慢。而對於那些他個人感興趣的事情，他也還是那麼慢，感覺什麼也無所謂。

4，在規定的時間內，大部分情況下能完成老師或者家長交給的任務，只是慢一些，時間長一點，

二，後天養成慢性子的表現；

　　1，和相同年齡的孩子相比，在做同樣的事情時，動作和效率明顯落後於他人，比如收拾玩具、穿衣服、寫作業等慢但是出錯率高

　　2，平時做事情做事情時，總是丟三落四的，磨磨唧唧，甚至有時候做著這件事情腦子裡想的是那件事情，明顯的注意力不集中。

　　3，在平時生活中對於自己不感興趣的事情時，哪怕家長有多麼急躁的催促，對於孩子也是無濟於事，而對於那些他個人感興趣的事情，他會做的很快，甚至不甘落於人後。

　　4，在規定的時間內，大部分情況下不能完成老師或者家長交給的任務，或者只有開頭沒有結尾。

　　兩種性格對於改掉孩子慢性子方法也不一樣；

第一種不是孩子本身的問題。適當的認孩子調整一下就行，沒有大問題，

　　第二種就是心理問題了，一定要改掉。以下幾點可做參考

1、 多做體育鍛煉

　　家長平時可以跟孩子一起做打打羽毛器了，晨跑了，參加一些體育專案了，先讓他把身體行的起來，把注意力集中起來。在慢慢地，孩子磨蹭的毛病就會得到改善。

　　2、 多給包容和理解，

　　每個孩子在成長的過程中都會遇到很多問題，不要給孩子太大的壓力，多給他們鍛鍊的機會，有什麼事情不要大聲喝斥或是責罵孩子，這樣只會更加打擊孩子，孩子感覺不被理解，從而會更加磨蹭，所以，在當孩子有一點小小的進步的時候，多給孩子讚許。表揚這樣孩子就會加快改掉慢性子毛病的速度。

　 3，適當的讓孩子“嚐嚐”磨蹭的後果。

　　家長可以在規定的時間內讓孩子完成一件事，如果孩子未完成這件事，那麼就不要讓孩子再做下去，比如，在吃飯的時候，如果孩子沒有在規定的時間內吃完飯菜，那麼家長可以把孩子的那份飯菜給收起來，然後教導孩子說道，這次沒有按時吃完飯，讓自己很失望，希望下次要再繼續努力等等。

　　4、 做好孩子的榜樣。

　　父母是孩子第一個也是最直接的老師，父母的行為都會在潛移默化中影響著孩子的，所以，要想孩子改掉磨蹭的毛病，那麼，父母平時的生活就要井然有序，做事不要磨磨蹭蹭，一定要保證做事的效率，給孩子做個好榜樣，這樣時間長了，孩子也會慢慢提高自己的辦事效率。

大腦也是一臺機器，會越用越靈活，問題是有的人前怕狼後怕虎，做事前心理準備時間太長，限制了應急能力。因此，只要在社會活動中，堅持大膽和多參與訓練，就一定能夠提高反應能力，解決孩子慢性子的性格。

你的觀點可能沒有表訴清楚，他很慢，指的是什麼？

他是行動磨蹭，還是說腦子反應慢？

如果是行動慢的話，在平時的時候，你可以鍛鍊他這方面所存在的問題。

如果是腦子反應慢，這不代表他不聰明，如果他認真學習，比別人付出的更多，他會學的很紮實，考試成績自然就沒有問題。

上學那會兒，我們村有一個比我大倆屆的女孩，她自己很愛學習，但就是可能因為自己沒有別人聰明，所以她認學。但這樣長時間的損耗身體，身體會吃不消。不出半年，她一拿起書本，腦袋就疼，去醫院治療，大夫說那是得了厭學症，是精神太緊繃造成的。後來休了一個學期的假，她的病才慢慢調理好。

所以，在教育孩子這方面，切不可心急，所謂心急吃不了熱豆腐。而且，你也不能逼迫孩子，你要遵遵教導孩子，要不然會有反作用。

在即將到來的中考，初三的孩子幾乎都被緊張和壓力包圍著，學校老師天天講中考的重要性，嚴峻性，考試是家常便飯，同學天天比，競爭無處不在，孩子頭腦裡的弦繃得很緊，除非孩子不想學了，覺得努力也來不及了，就在熬時間，這又當別論。孩子回到家就想從緊張的狀態中放鬆一下，家長恐怕孩子不知道緊張，不懂得時間寶貴，不能看孩子有絲毫懈怠，總是嫌棄孩子慢，會不停的嘮叨孩子，孩子這時候是聽不進去的，初三的孩子本身就處於逆反期，就想掙脫家長的管束。家長說得越多，越著急，孩子會越對幹，甚至反其道而行之，越催越慢。

做為家長我們要了解孩子慢的原因及心理動機，主要是以下幾個方面。

1.尋求關注，希望得到家長的理解、支援和鼓勵。

2.孩子放鬆的方式，希望透過放慢節奏來緩解緊張及壓力。

3.逆反心理的表現，你越嫌我慢就越忙，家長的著急表現出對孩子行為的不接受。孩子會用對抗的方式來應對家長。

做為家長的您，這時要做得不是著急，不是焦慮，而是給孩子信心、動力、鼓勵與支援，給孩子創造一個安靜的家庭環境。

1.家長要保持良好的心情，穩定的情緒，把良好的狀態傳遞給孩子，孩子自然會明白他該做什麼？怎麼做？

2.接納孩子，給孩子無條件的愛，不管孩子考好考不好，做家長要表示出，永遠愛他。孩子會把壓力轉化為動力。

3.多關心孩子的感受，多理解孩子，和孩子談心，瞭解孩子的心理動態，在孩子需要的時候給與積極的幫助，給孩子合適的建議。

4.不拿自己的孩子和別人的孩子做比較，不批評，不指責，孩子會很好的理解家長。自然就會按家長心裡想要的結果努力。

望子成龍是天下所有父母的共性，可以理解，但是孩子做事慢不慢，與他能否考上好高中之間並沒有必然的聯絡。

教育家曾經說過，教育孩子就像牽一隻蝸牛去散步，急躁不得。孩子在不同年齡段具備不同的心智和性格，不可能像大人那樣完全合理的安排時間和規劃，父母要做的只是引導和幫助，如果強行干預，只怕會起到反效果。

孩子做事慢，有可能是性格使然。有的孩子天性急躁、有的孩子生來細膩。急躁有急躁的好處，細膩有細膩的優勢。急躁的人手裡擱不住事；細膩的人慢工出細活。性格各不相同，但只要正確引導，都能做出成績來。

孩子做事慢，可能是慣性磨蹭。有的孩子做事拖拖拉拉，一分鐘的事十分鐘都幹不完，父母一追查，發現孩子似乎把每個細節都放大了在“精工細作“，其實，這就是磨蹭。遇到這種情況，父母要幫助孩子定計劃，安排時間。然後與孩子反覆協商修改，在取得孩子認可的基礎上，嚴格按照設定的作息時間表安排學習。

孩子做事慢，還要考慮到是不是這件事讓孩子產生了排斥心理。如果是，要及時疏導、調整學習時間和方式。學習是件很辛苦的差事，父母除了做好服務與後援之外，還要正確引導，做好孩子的百科全書。

培養一個孩子確實不容易，做父母的只有多動腦多琢磨、及時調整策略、靈活機動，才能以變應變，做好孩子的引路人。