本人在託班從事教學多年，託班的孩子特點是年齡小、注意力集中時間短。所以要吸引託班孩子的注意力就要設定多種遊戲模式，並且每個遊戲持續時間不要超過15分鐘。

每過15分鐘，就要允許孩子自由活動一段時間，包括他們去玩自己喜歡的遊戲、喝水等等。

在15分鐘之內玩的遊戲要有多樣性，如果是為了某種教學目的而設計的遊戲呢，那遊戲要有趣味性。

也就是說你要吸引託班孩子的注意力，必須使你的教具和遊戲和教學科目設計的很有趣味性，且與孩子的年齡相當。

舉個例子，有一次我在託班教學生跆拳道。最小的學生只有兩歲多一點，最大的三歲半，他們對於跆拳道的注意力集中時間很短，那麼怎麼樣讓他們喜歡這項運動呢？我是這麼做的：

首先，我突然指向前方，高呼說前方有一個怪物來了，大家快跟我一起去打跑怪物，然後擺出拿著槍、拿著木棒向前衝擊的姿勢，帶領著小朋友們一起向前跑。

這裡邊我們要注意和知道的是，小朋友的想象力是無限的，當你在他面前展示出豐富的想象力的時候，他們會跟隨著你的想象去做你想讓他們做的事。

比如說這個體能訓練當中追擊假想怪物的遊戲，我們前面並沒有真的怪物，但是當我擺出前面有個怪物並且呼喊著向前衝鋒的時候，孩子們也跟我一起拿出擺槍的姿勢向前衝鋒，我們反覆衝鋒也就完成了熱身和體能訓練。

體能訓練結束之後，我給小朋友們繪聲繪色的講了一個故事，說有一隻怪物抓走了我們的老師，我們現在要練一種無上的魔法來把怪物打跑好救出我們的老師，這個故事一講小朋友們就躍躍欲試。

然後我就開始教大家魔法，也就是跆拳道的一招一式，那麼很快小朋友就進入到了角色，並且取得了很好的學習效果。

總結起來就是以下幾點：

第一、你要非常善於繪聲繪色的講述你的科目。

第二，你要善於用小朋友理解和接受的方式，去設計你的遊戲科目和你自己的語言。

第三，你要避免孩子出現疲勞時間，將你的教學科目時間控制在15分鐘左右。

第四，如果你是以新媒體方式教學，那麼你的PPT要儘量設計成動畫。

第五，在教案設計當中，要留有足夠的，充分的與孩子們互動的細節和環節，以調動他們的積極性。

第六，要準備適小紅花、貼紙小星星，甚至是小玩具等，作為獎勵給那些專注專注力較好的孩子的獎勵，從而激勵孩子，提升他們的專注時間。

孩子注意力不集中，是家長經常擔心的問題

有以下幾點需要注意

一：

兒童的注意力相對於成人來說，本來就短暫

這個不算問題，而且每個孩子持久的注意力時間也不一樣有的時間長，有的是時間短 這個是不能橫向比較的，這個完全取決與他喜歡不喜歡這個實物，再就是看一下孩子能不能學習，學的東西能不能記得住 如果能學習，記憶力也好 那麼也是沒有問題的

二：

真正成為注意力不集中症的孩子佔極少數 家長不要過於緊張

三：

注意力不集中也是多動症的一個表現，兩者關係非常密切

四：

可以去帶孩子去諮詢一下醫生，看看孩子是否屬於多動症兒童，是否需要服用相關的藥物

五：

多動症兒童患者的表現，也會隨著年齡的增長改善，大人也是不必太過緊張的

怎樣吸引託管班幼兒的注意力？

首先我們要了解下什麼是注意，注意是心理活動或意識對一定物件的指向與集中。注意有選擇，整合，維持，調節和監督的功能。

注意的分類和影響注意的原因:

（1）不隨意注意：指沒有預定目的、也不需要意志努力的注意。不隨意注意是一種被動的注意。

引起不隨意注意的原因：①刺激物本身的特點。包括刺激物的新異性、強度、運動變化等；②人本身的狀態。不隨意注意和人自身的狀態、需要、情感、興趣、過去經驗等有密切的關係。不隨意注意既可以幫助人們對新異事物進行定向，使人們獲得對事物的清晰認識，也能使人們從當前進行的活動上被動地離開，干擾正在進行的活動，因而具有積極和消極兩方面的作用。

（2）隨意注意：指由預定目的、並需要一定意志努力的注意。隨意注意是注意的一種積極、主動的形式。

（3）隨意後注意：是注意的一種特殊形式，是指有自覺目的但不需要意志努力的注意。隨意後注意是在隨意注意的基礎上發展起來的。隨意後注意即服從於當前活動目的與任務，又能節省意志的努力，因而對完成長期、持續的任務特別有利。培養隨意注意關鍵在於發展對活動本身的直接興趣。當我們完成各種較複雜的智力活動或動作技能的時候，我們要設法增進對這種活動的瞭解，讓自己逐漸喜歡它，並且自然而然地沉浸在這種活動中，這樣才能在隨意後注意狀態下，使活動取得更大的成效。

透過上面關於注意的介紹，相信你已經有了大致的方向了。由於託管的幼兒年紀小，很難透過意志努力來注意，所以我們要從不隨意注意入手，利用刺激物本身的特點，和幼兒自身的需求或興趣來吸引他們的注意，之後可以透過一些強化的手段，逐步延長幼兒的隨意注意時間。

專注力是一個漢語詞彙，讀音為zhuān zhù lì，又稱注意力，指一個人專心於某一事物、或活動時的心理狀態。人的注意力，受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學習差學生的共同特點。

所謂的注意力，歸根結底就是專注力的問題。幼兒年紀越小，無論是在早教班，還是幼稚園，注意力都很難集中，因為這年齡階段，玩才是他們的共性。所以，這也是廣大幼師頭疼的問題。

一是孩子天生的多動症，從小家庭氛圍的影響。90%的寶爸寶媽認為，自家的小孩還小，那麼早培養專注力過早了，等他慢慢長大，自然就好了，沒有從小培養的意識。

二是不懂方法。也許有很多家長已經注意到自家小孩注意力不集中的問題：如你叫他看圖畫，他可能跑去看電視；如你叫他好好吃飯，他又去一邊玩兒去了。家長也感到頭痛，但是卻找不到方法，不知道如何去教。

那麼，如何提高幼兒的專注力呢？

很多幼兒都喜歡玩遊戲，我們應該從遊戲中來引導小孩注意力的集中：如填數字遊戲，排列物品遊戲，揀出不同類玩具遊戲等。我們常玩的是25數字小方格遊戲：如圖，從中把25個數字從1-25的順序排列。

這樣的圖案不復雜，簡單容易懂也好操作。開始培養時不建議時間太長，會讓小孩煩燥，要循序漸進。

這裡點的是根據小孩的興趣去選擇愛好的書籍。如有的小孩喜歡看恐龍繪本，你偏給他一本三毛流浪記，估計小孩都不願意看下去。這個點兒上需要幼師去用心觀察，因材施教，因為每個小孩的興趣愛好不一樣，要花點時間和耐心。

我們要學會寓教於樂。小孩年幼，玩是天性。我們要在玩中培養他們的專注力。可以透過拼圖，簡單的魔方，找不同等的教具去引導。如拼圖，好多小朋友都喜歡拼圖，特別是拼流行的卡通人物，或者是動物等，拼圖不宜太複雜，從容易到難，孩子們的興趣上來了，再慢慢加強難度與時間。我家小寶從小到大都喜歡各種拼圖，常常一個人也可以玩很久。

我們常講“靜以修心”，大人如此，小孩也同樣如此。一個安靜的環境更有利於思考問題。所以，當幼兒在專注一件事情，一樣事物時，我們不要去打擾，不要一會兒叫他吃一塊水果，一會兒又和他講兩句話……同樣的，我們也要幫助他排除外界的干擾，像手機，玩具，零食等干擾視線的東西要遠離他們的視線範圍，以免分散注意力。

培養幼兒的專注力不可心急，要有耐心，需要家園共同努力。只要孩子從小養成了這一種習慣，慢慢地等性格定型以後，專注力自然就提升了。