我覺得非常不合理。非升即走最開始是國外的一些著名高校採取的一個措施，也就是說入職若干年以後沒有晉升成副教授和教授的就得離開，但是國外副教授和教授是一個終生職位。國內最開始一些985高校採取非升即走，現在一些211學校也開始實行非升即走。

國內模仿國外一個不合理的地方在於，國內的副教授和教授不是終生制，是聘任制，也就是說國內晉升副教授教授後還需要有聘期考核，考核不合格職稱降級。隨著高校取消編制，我們學校也採取了非升即走，除了人才引進的除外，普通引進的教師都是流動編，6年內沒評上副教授理論上學校有權不續聘。而且我們學校的第一個聘期考核沒合格會降一級，第二個聘期不合格會有轉崗危險，而且職稱會降一檔，即教授降成副教授，副教授降成講師。

非升即走使得很多年輕老師壓力巨大，一般高校評副教授需要青年基金，青年基金也不是那麼容易中的，不像論文總能寫出來，基金牽扯的因素很多。

大部分高校都實行非升即走，當然️他的合理性！

這樣的高校才能留下真正️水平、有能力，且️持續發展的年輕人！

您肯定是一個大學老師，才問我這個問題。

既有合理性，也有不合理性。

首先我最不明白咱們連大學老師終身制的事情，都效仿北美，這個真要我有點不可思議。保險和社保這種也是效仿歐美。

我做過幾年和大學有關的工作，很多老師都積極憑職稱，評副教授之類的。我不明白寫論文對他們怎麼就這麼重要，認可花錢去知網發表論文，有人說你上過研究生博士生，不知道知網，是假冒的，可是知道知網的，又有幾個有真才實學的，大家都找人甚至花錢抄論文。我就呵呵。

一直不明白為啥，今天你問我這個問題，我算明白了，為了你說的非升既走的大學制度。

在中國不合理的原因也許就在我說的地方，找點關係花點錢，就可以留下，未必一定有真才實學。

合理的地方，也是要高校教師能存進一下提升，不能一個勁的混日子啊。

以上就是我個人意見，僅供參考。

首先，目前實行非升即走的高校並不是多數，多半隻限於一些985和好的211高校，尤其是一線城市及熱門城市的985 211高校。比如，在廣州，中山大學、華南理工大學、暨南大學、華南師範大學實行的是非升即走，但其他學校都是博士進去就是永久編制，不存在非升即走的問題，一輩子的老講師多的是。就連廣東外語外貿大學、廣州大學、廣東財經大學這種都沒有實行非升即走。西部的學校，比如貴州、廣西、青海、寧夏的學校，根本就沒什麼非升即走，他們能留住現有人才就挺不錯。所以，題目中的大部分高校的論斷根本不成立，實行非升即走的學校只是全國高校的少數。

其次，這個政策無所謂合理不合理，有能力的學校能吸引來人才，來的人願意接受非升即走的挑戰，這沒啥問題。沒能力的去低一級的學校，最後大家都能找到自己的歸宿。再說非升即走，有的人在985高校沒能升，去差一點的學校最後也能混得不錯。

最後，非升即走其實是舶來品，美國的高校多半是非升即走。如果能夠去哈佛大學、耶魯大學、芝加哥大學、斯坦福大學，即便沒能升職稱，去個差點的學校，最後也能拿個永久教職。

非常不合理。現在高校同工不同酬現象非常嚴重，有正式編、人事代理、流動編、聘用工和勞動派遣等，各種編制差距非常大。所謂的非升即走，一般指的是進來是流動編，六年以內晉升成副教授轉成正式編，六年以內沒有晉升成功將解除合同，流動編制講師待遇和正式編相同相同。

非升即走的壓力顯然來自職稱晉升，一般211和985高校的副教授基本要求是青年基金，青年基金每人只能申請一次，男性不超過35歲，女性不超過40歲。國家自然科學基金青年申請還是有一點的難度和運氣，基金除了涵評外還有會評。也就是說，要晉升副教授青年基金必不可少，好多人就卡在了青年基金。另外，隨著越來越多的海歸，人才水平越來越高，副教授競爭越來越激烈。

非升即走，不合理在於晉升副教授的難度越來越大，現在破五唯，以論文和基金的評價制度也有待商榷，所以以職稱定去留的制度也有待完善。

我覺得非常合理，高校和企業一樣需要產出，沒有產出就走人唄！末位淘汰沒毛病，現在一年畢業10萬博士，高校不缺新鮮血液！