教育孩子是每個家庭的重任。如何把孩子教育的與眾不同的優秀，更是每個家庭最關注的事。

首先，重視家庭教育。國有國法，家有家規。良好的家風是孩子與眾不同的基礎性因素。知書達禮，有教養，有品行，是孩子獲得成功的關鍵。

其次，配合學校教育。九年義務教育的課程體系具備一定的科學性，所以一定要利用好每次課堂的40分鐘時間，緊跟老師步伐，掌握每天所學！

再次，適當補充興趣培養。要發掘孩子的興趣愛好，專注1-2樣進行系統培養，不要眉毛鬍子一把抓，盲目求多求大，最終一無所獲。

最後，注重身體鍛鍊。良好的體質是保障，不能只知學習，不知勞逸結合，鍛鍊可以讓思維變得活躍，左右腦同時開發。

希望每個家庭都能把孩子培養好！

一、不要幫助孩子做作業改作業；培養其獨立思考和行事的能力以及應有的危機意識。 沒有動力，就沒有自覺性。學習和工作能否做好，都需要較強的自覺性才能完成。二、多鼓勵多溝通交流，切忌粗暴責罵打擊孩子。鼓勵可使白痴變天才，而打擊能使天才變白痴。因為，鼓勵使孩子增強信心，打擊使其失去信心。現在的孩子多屬獨生子女，“養尊處優”，打擊訓斥責罵極容易使其產生極強的逆反心理。這樣會更糟糕。溝通交流可以適時發現和了解孩子在成長與學習中遇到的困惑，便於對症下藥，使問題得到即使解決。三、讓孩子多讀名人傳記，及勵志方面的書籍。名人之所以是名人就因為他們有過人之處，有與眾不同之處。他們有高度的自覺性，堅定的信念與夢想，有明確的人生目標，追求執著，不達目的決不罷休。讀他們的書，從而獲得某種啟示。四、培養孩子觀察實物、分析實物的能力 ；學會並習慣逆向思維方法。善於觀察事物，容易培養其勤于思考和對事物敏銳的觀察能力。這樣，他就能夠比一般人早一步看到事物的本質及其發展變化的過程與結果。五、教孩子多交品行好的孩子.人脈就是錢脈，交往越廣，財路越寬！要成就事業，天時地利人和，這三要素很重要。六、父母是孩子最好的老師；名師出高徒。做父母的，無論在哪方便，都力爭為孩子做出表率。教孩子誠信待人，父母首先身體力行，這樣方見成效。自己有好的做人做事的方法，要及時向孩子傳授。一般而言，孩子都願仿效父母的行為方式，尤其是你在事業上的成功事實，更會對孩子起到潛移默化的作用。七、教孩子如何尊老愛幼，孝敬父母；胸懷寬廣，不要斤斤計較！尊老愛幼，孝敬父母，這些話說起來容易做起來難。不是孩子不願做，多數情況下，是父母在孩子面前沒有很好的做出榜樣。比如：清明節上墳把孩子帶上……試想：一個連自己父母長輩都不愛戴的人，他對朋友對上級能好麼？一個心胸狹隘的人，在與朋友交往中，往往會自覺與不自覺的爭長論短，挑肥揀瘦，斤斤計較。這樣的孩子長大以後，未必能成什麼氣候，所以，要教孩子樹立大志向，待人寬厚，決不能小雞肚腸為雞毛蒜皮的小事斤斤計較！八、經常就一些具體的事件案例，有意識的讓孩子去分析判斷決策。將理論應用於實踐，這才是學習的真正目的；這才是培養孩子能力的關鍵。學以致用就是這個道理。否則，理論學的再好，成績再突出，都沒有任何作用——因為那是紙上談兵。實踐出真知！只有在實際生活中摸索、鍛鍊，才有可能培養出真正的有用之才。現在的教材在改革。為什麼？不就是許多內容不切實際，與現實生活嚴重脫節麼！一句話，不要讓孩子死學書本知識，要教他們活用知識並重視實踐活動。給他一個成長的機會……

與眾不同的能人，意思就是，既要跟其他人不一樣，又要出類拔萃，即有個性的優秀人物。

世界上沒有相同的兩片葉子，世界上也沒有相同的兩個人。要培養與眾不同的人，一是要挖掘出孩子身上與眾不同的地方；二是要對這些與眾不同的地方進行甄別和篩選，即剔除負面的特質，留下積極的特質；三是要用教育的方式對積極的特質予以強化。特點即優勢，抓住孩子的優勢有針對性地教育和培養，肯定更容易把孩子培養成一個與眾不同的能人。

我以為這樣的教育只能是一種適合的教育，一種適合不同孩子的教育，也就是因材施教的教育。

因材施教是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。

第一，因性別差異而教。男女在生理、心理上的確存在著很大的差異，女生在生理發展上較男生一般早熟一、二年，在小學和初中低年級時，女生的語言能力和機械識記能力一般優於男生，再加上這個階段學習的內容中抽象思維的成分比較少，所以此時女生的學習成績普遍高於男生。但隨著年級的升高，學習內容機械識記成份減少，相應地抽象思維的要求越來越高，男生的優勢開始發展。因此，教師應看到男女生各自的優勢，因勢利導，幫助他們分別保持和發展各自的優勢，共同進步。

第二，因年齡差異而教。根據皮亞傑的認知發展四階段說，各年齡階段都各有其特徵，因此對不同年齡階段的兒童，教師要因年齡特徵而教。

第三，因能力差異而教。學生的能力有大有小，基本上呈常態分佈：兩頭小，中間大；能力的充分發揮也有早有晚，有人才早熟也有大器晚成；能力的結構上也有差異，有的長於想象，有的長於記憶；等等。所以教師要因學生能力的個別差異而教。

第四，因性格差異施教。每個人有不同性格，很多學習不好的根本原因往往是性格造成的，而且不同性格的人對於學習的方式和內容的敏感度也不一樣。教師要根據孩子性格的不同施以不同的教育。

總之，因材施教的教育既注重順其自然，又強調突出優勢，是培養與眾不同的能人最適合的教育。

今天是父親節，首先祝全天下的爸爸------父親節快樂！

父親節送爸爸什麼禮物最好？

爸爸最希望收到什麼樣的禮物？

那都離不開今天這個話題：一個有出息的孩子。

什麼樣的教育更容易把孩子培養成為一個與眾不同的能人？

經過20多年的觀察和總結，我認為，首先要在這三種教育上做好。

1、低聲教育。要想教育好孩子，那家長就得先從好好說話開始。不管是家長還是老師，你要想讓孩子聽你的，接受你的教育，首先就得要做到親其師，老話說就是讓孩子喜歡你。孩子最喜歡什麼樣的老師或者家長？一個整天面帶笑容，態度溫柔的老師或家長。我們學校有一個萬人迷老師，她長得不算特別漂亮。但是，她性格溫柔，天天笑容滿面，你從來沒有看到她不樂呵的時候。據說，她結婚20多年了，從來沒有和老公紅過臉。她從上班、下課、下班，身邊始終圍著一群學生。我們問她：“為什麼孩子那麼喜歡你啊？”為此，她特地給全校老師做過分享報告：低聲說話是給孩子最好的禮物。

2、賞識教育。那個萬人迷老師，20年前就開始倡導賞識教育，她兒子智商、情商、逆商、財商都非常高，前年考上了哈工大，暑假回來辦補課班，一個假期就掙了3萬多，今年又利用網路，不到半年又掙了6萬多，看來以後結婚、買房，父母不用愁了。我們老是問她：“你家孩子咋那麼出息呢？”她每次都笑著說：“好孩子都是誇出來的。”她確實挺能誇孩子，一起相處近20年，我幾乎沒看見她跟學生急過眼、發過火，嘴裡總能說出讓學生舒服無比的誇獎話。用家長的話說：“我家孩子只要在萬人迷老師身邊，總能勁頭十足。”其實大人也一樣，誰都希望得到肯定。

3、榜樣教育。說一千道一萬，自己不行都完蛋。如果你老是要求孩子這樣那樣，而你卻做不到，時間久了，他會聽你的嗎？老子英雄兒好漢。背過《三字經》的都知道：竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。演繹上比較出名的《楊家將》裡面的楊業，也是這樣的人，7個兒子都很厲害。但在教育孩子的榜樣示範方面，我還是比較崇拜陸游和梁啟超。他們自身都是在某一領域特別有能力的人，榜樣示範作用非常強大，尤其推崇他們對孩子充滿柔情的愛。他們都運用了低聲和賞識教育，如果我們看到他們當年寫給孩子的詩、信的話，我們都能感受到他們家孩子的幸福。

在孩子成長、學習、有出息的過程中，讓孩子一直感受到教育的快樂，這樣的一生才是幸福的一生。

做一個好老師、好父親，既是給孩子最好的禮物，也是父親節給自己最好的禮物。