高中不再是義務教育，學生也從兒童變成少年，即將成為青年，因此，自身管理自我約束變得更加重要。

老師也從習慣引領生活管理過度到更注重學業講解，至於你自己如何學習，如何複習，怎樣規劃自己的學習計劃，老師不再緊盯。

重點班，集合了本校學習優良，品德良好的學生，每一位同學都具有各自的優勢和優點。因此，進入重點班首先是一件特別值得慶賀的事，你可以隨時看到優秀的同學是如何安排自己的學習和生活的，也可以隨時向他們請教。但同時，與優秀的人為伍，競爭壓力也不會小，因此，擺好心態，努力做好自己，也很關鍵。

高中三年很快就會臨近高考，因此不容鬆懈。重點班老師對學生的要求也會更加嚴格，只要緊跟，應該結果不會差。

高中三年應該如何度過？作為一名已經有十多年經驗的高中班主任老師，我可以給你和所有高中生提供一些建議，無論是重點班還是普通班學生都可以作為參考。

一、瞭解高中學習特點，做好規劃。

凡事預則立，不預則廢，因此要早準備早規劃，不作準備往往就是準備失敗，這個規劃可按不同年級的學習特點及任務來進行。

1、高一的主要任務應該是搞好初中和高中階段的過渡，儘快適應高中的學習與生活節奏，把高中開局工作做好，重點是要把語數外學好，從而為高二高三打下堅實的基礎。同時學生在高一還要了解自己的興趣愛好，做好學習生涯規劃，為新高考的選科做好準備。

2、高二的主要任務則有所區別，這個時候已經進行了傳統的文理分科或者新高考選科，那學習的重點自然就要放到所選的高考科目了，高二正處於承上啟下的關鍵時期，往往這個時候會出現兩極分化的現象，基礎好的學生這時會脫穎而出，慢慢佔據領先地位，並且會越學越輕鬆，而基礎不牢的學生這時會非常吃力，慢慢掉隊。因此，高二要特別注意培優補短工作，也就是要強化自己的優勢科目，把弱科補上來，特別是數學科目，如果這一時期短科一直上不來到高三會是非常被動的，壓力山大。

3、高三階段的規劃非常明確，那就是面向高考，搞好高考總複習及衝刺，要系統地複習總結所有科目的知識點，特別是重難點一定要逐一突破，必須牢牢掌握，切不可模稜兩可、是似而非，那樣最終會吃大虧的。

二、掌握良好的學習方法。

1、改變依賴心理，學會自主學習。高中學習主要靠自主學習，老師只是起到引導和點撥作用，切不可再像初中那樣一味地依賴老師，凡事都要老師的安排才會去做，那樣肯定是無法達到高中的學習要求的。

2、把目標細化，把宏觀計劃變成具體措施。前面講到了高中三年各年級的任務及學習特點，學生在學習過程中還必須把目標細化，把宏觀計劃變成具體措施，要把措施落實到每一科目，甚至是每一天，每天早晨列出每日學習任務及計劃清單，嚴格執行，到下晚自習前檢查任務清單完成情況，並進行簡單小結，養成日事日畢的好習慣，培養自律的優秀品質。

3、課前預習、課中學習、課後複習。這是高中學習三步曲，課前預習能讓自己更早熟悉上課內容，及早做到心中有數，這樣上課時才不會心慌。而且只有及時預習了才能在上課時做到有的放矢，才知道哪些是自己無法理解需要求助於老師的，哪些是該重點聽講的。課後還要透過做題訓練及時鞏固複習，只有脫離了教材，脫離了老師獨立解題才算是真正掌握了相關知識。

4、注重細節，精益求精。在學習過程中同學們還要注重細節問題，做到大事不糊塗，小事不馬虎。比如說，在高中階段要練好字，提高自己書寫的工整和美觀度；在數學考試中打草稿也要標上題號，以便過後檢查等。細節決定成敗，關鍵時刻的細節問題能決定命運。

在重點班，高中三年如何度過。

接到這個問題的時候，我首先翻了一下，其他的回答。很多回答都是站在一個教育者的角度，不管說是老師還是家長等等。當然了，我覺得說的特別的有道理。但是我覺得我們更應該考慮學生的角度，該去怎樣度過高中了三年。

雖然我的高中時代已經過去了，但是那三年的崢嶸歲月讓我至今難忘。

我覺得高一和高二這兩年主要還是打基礎。高一的一年更多的是適應和基礎。學生從初中比較相對鬆散的環境，步入到了高中，所以肯定會有一個適應的階段，其次呢，就是要好好的打基礎，然後把初中所學的知識，鞏固，然後再去接受溝通的新知識。高二這一年也是特別的關鍵，他主要就是承上啟下連線了高一和高三。

然後高三這一年就是一個衝刺階段。但是這一年也是一個長跑的過程，我們應該調整好自己的狀態，一方面努力的複習高一和高二的知識，另一方面，要去了解高考的題型、政策等等。好好的配合老師，因為老師會有很多年的帶班高考經驗。

最重要的是一定要把自己的心態調整好，不要給自己過多的壓力。

作為高中學生，不管是重點班還是普通班，我覺得做法都差不多，都要為自己的人生拼搏一把。具體怎麼做呢，我認為可以參考以下幾個方面：

一、制定學習的目標，志向要遠大。

任何一個人，當目標狹小的時候，就無法把自己最大的動力提取出來，所以一定要樹立一個遠大的目標。我身邊有一位老人，心胸格局都非常寬廣，比如吃一頓飯喝一瓶酒，他說道：

我們要為國家的經濟發展做貢獻，酒廠工人辛苦把酒釀出來，我們在這裡把它喝掉，不僅僅是我們在座的喝的愉快開心，更重要的是酒廠以及工人們的付出得到了認可，我們的國家經濟稅收也增加了一筆，我們是為了國家的發展，來把這一杯酒乾掉。

聽了這段話之後，飯桌上的朋友都非常的開心，胸懷在一瞬間被開啟，思維的高度在一瞬間被提升起來。其實心打開了就是胸懷敞開了，敞開了胸懷，心才能活動得更開，這就是心胸與格局啊。

那我們在學習上，也是一樣的道理，學習不能為自己一個人，要為自己的家人，更要為自己的國家的長遠發展而讀書，雖然現在不能真正為國家做什麼事情，但內心有這樣的一個念頭我們的心胸就瞬間打開了，就會感覺到我們的思維也放開了，學習起來也更有勁頭。這就是為我們的學習提供最大的學習動力。

二、堅持學習，甘於平淡。

在學習過程中，我們要認真做好預習。有預習才能有準備地把學習搞好，在課堂上才能更容易與老師的思維同頻，更容易聽懂老師所講授的內容。學習完了之後，要按時複習，每天、每週、每月按照學習的進度進行復習，將所學的知識牢牢地掌握。在一次次的學習過程中，高中還要經歷不斷地考試，透過考試檢測出自己的學習不足點，迅速地根據不足進行學習上的調整，查漏補缺，把知識的網織起來。

高中學習三年，每天要花一定的時間閱讀，拓展自己的眼界，大量地吸收各類資訊和知識。同時結合寫作，將自己的收穫用文字的方式表達出來，用自己的語言輸出自己的理解。透過這種輸入、輸出，看到自己的大腦裡的想法，再根據這些想法進行整理歸納，讓自己的思維更有條理化。

三、不斷總結反思

每天、每週、每月都要對自己的學習情況進行適當的總結，甚至可以藉助寫作的方法，將一天的所得或者是最近一段時間的所得整理出來。有了總結與反思，就能很好地思考自己的學習方向，調整自己的學習狀態。

四、多幫助他人學習

在自己學習明白後，有人學習稍微落後，那我們要主動去幫助他人學習。

為什麼要幫助別人學習呢？古人說過“為教學半”，就是當你去教別人的時候，你可能就已經掌握一半的內容了。而且西方人也做過一個實驗，發現教別人的時候，自己學習效率能達到90%，這種學習效率非常地高。所以，我們一定要找機會幫助別人，最終受益的還是我們自己，講得越多，我們也就會在講解的過程中思索，看看怎麼樣才能講得明白，就能夠迅速抓住核心與本質。

結束語

高中三年，看似漫長，實際也是不長，一晃之間，三年就過去了。在這高中三年的時間裡，希望同學們能制定好學習目標，根據目標大膽去學習，多反思，多幫助他人，最後與更多同學一起考上理想的大學。