根據中國教育階段年齡劃分，結合孩子的受教育水平，我把閱讀學習分為以下幾個階段。

識字前階段：3歲到6歲。家長不光要會講故事，還要會編故事。

這個階段的孩子識字量很少，無法獨立閱讀，也不能透過因果關係來推理，因此故事是他們理解世界的一種方式。這個時候，要依靠成人來給他們講故事，挑選的故事情節不能太複雜，人物不能夠太多。孩子會格外喜歡動畫片、科幻片裡角色的故事。比如女寶寶喜歡小豬佩奇，小魔仙；男寶寶喜歡小黃人，鋼鐵俠，變形金剛等。這點是家長可以善加利用的。

家長要有選擇性地給孩子講故事，除了灌輸是非觀，還有就是發現挖掘他們喜歡的角色裡的“優點”。“優點”可以是大人構造的，也就是編故事。比如小女孩喜歡看小豬佩奇，就找一個小豬佩奇看書的圖片，然後告訴她：“你看，佩奇可喜歡看書了，寶寶是不是也要向它學習啊？”

覺得這也得看孩子的年齡段吧！

不同的年齡有不同的理解和個性上的喜好。有些東西不能強迫，得循序漸進，培養引導挖掘孩子潛在的興趣，思想。保證每個孩子精神健康成長。

所以具體什麼書，當孩子對邏輯文字有了更深的理解後，家長主要是配合孩子，與孩子一起讀不同的書。國學得看還得收藏。好的故事也不能缺少，小故事大智慧，從中讓孩子有正確三觀，開啟孩子的眼界，判斷事物是非曲直，保持良好的心態，處理自己的關係事物，在精神上要有獨立的思想！

總之，健康的文字是引導孩子發展的重要“糧食”，不僅僅是在身體上茁壯成長，還有精神，這是孩子一生的珍寶！

我認為要想達到這個要求。家長和孩子要確實達到心靈上的互通，也就是說家長要敞開心扉，讓孩子走進自己心靈。不要道貌岸然，使孩子無法與自己接近。放低身段，象其同學一樣與孩子平等交流勾通。要讓孩子瞭解自己興趣，同時也能正確認識孩子愛好。只有這樣取長補短，求同存異。才能達到此要求。說到這裡，個人今年暑期就遇到這樣情況，我小孩今年小升初，考得不錯。免費進了廣州市公辦初中。我安照未來大綱要求，幫其找幾本書。加強其閱讀功底。也順便幫自己充一下電，因為這些年忙著工作和生意知識點也落下了很多。有些方面要加強鞏固。首先聲名一下，我對文學方面很感興趣，尤其是名著。暑假初，我便帶其去了市圖書購物中心。圖書館推薦的是六本分別是《西遊記》、《獵人筆記》、《城南舊事》、《鏡花緣》、《朝花夕拾》、《湘行散記》、《白洋淀記事》。我小孩對歷史及動植物方面感興趣，於是我增加了三本《中國通史》、《昆蟲記》、《物種起源》這十本當中《城南舊事》就是我和孩子共同喜歡的書籍。所以說你要了解孩子，同時也要讓孩子瞭解自已。只有這樣，求同存異。才能找到與其都喜歡的書籍！

回答：適合的才是最好的。

書籍是人類進步的階梯，多讀一本書是自己的一次精神意識的昇華，找到適合自己的書籍是最重要的一個步驟。

對於家長來說，讀書是有目的性的，有的是為了閒雜時間的度過，有的是為了工作上的桎梏，有的是為了生活上的迷惑等等

如果你是為了打發消磨一些空閒時間，你可以找一些輕鬆的故事集，一些新聞雜誌類的書籍；如果是為了應付工作上的問題，你可以讀一些關於自我突破的書籍，或者是管理，交往類的；如果是生活上的一些難題的話，就建議讀一些與生活相關的書籍。

對於孩子們來說，讀書的目的性就比較單一類了，都是為了學習和改變。

孩子們讀書可以選擇增長知識和鍛鍊思維之類的一些書籍。

如果讓家長和孩子們都喜歡，可以一起來閱讀的書籍時，就要有“短板效應”。為什麼這麼說呢，因為大人們可以理解的書籍，有些是孩子瞭解不了的，所以要兼顧孩子的這一方面。

孩子喜歡的內容要根據自己的孩子日常的表現來看，有的小孩活潑好動，就要陪孩子看一些培養孩子安靜的書籍；有的孩子思維比較慢，就可以看一些有利於思維活躍的書籍；有的孩子如果價值觀方面出現偏差，可以讀一些引導價值觀這一方面的書籍。

總之，適合自己孩子的書籍才是最好的讀物！

孩子的閱讀是需要家長的引導與陪伴的，可以說讀什麼書有很大一部分取決於家長。

如果想要孩子對古典文學有性趣，那《西遊記》無疑是最好的切入點。可以和孩子一起看相關的影視劇或動畫片，然後提起對原著的興趣。然後如果孩子小家長可以讀給他聽。這樣的親子閱讀是低年齡最好的方式了。

如果孩子大一些那就要先問一下他喜歡什麼型別的書籍，然後由家長去制定是哪一本。這樣即可以讓孩子有選擇的權力，也不怕他去閱讀一些不好的書籍。

如偵探類的可以是《福爾摩斯探案集》也可以是懸疑類的小說，我推薦東野圭吾的《解憂雜貨店》沒有殺戮又很有故事性。

當然最好是以名著為主，多閱讀名著不僅可以提高孩子的閱讀能力，也對學習有很大的幫助。

如果有時間可以制定一個親子共讀時，如一天中的晚飯後或睡前。可以共讀一本書，也可以看不同的書，只要同時看就是親子共讀了。當然最好是你和孩子一起讀一本名著。這對孩子閱讀習慣的養成很重要。想想你還能和他一起共讀多少本書？請珍惜你和他的共讀時光。

首先，為孩子挑選好書，就得要先瞭解小學孩子的心理。這一時期的孩子有很強好奇心和探索欲，他們天真愛幻想，喜歡配色鮮豔的圖畫，喜愛一切美麗的事物。或許他們的言語、行為很幼稚，卻有一個我們成人大多已喪失的天賦：無限的想象力。“只有想不到，沒有做不到”缺乏創造力，是因為缺乏想象力。所以，選取一些帶有圖片的能給孩子營造故事情景的寓言書、童話書，能激發孩子的想象力，帶給他無限的點子和靈感。

以培養孩子興趣為基點，來挑選書籍。這個方法是比較務實的一種，它很有好處，可以幫助孩子知曉自己的興趣，從而有針對性的發展。我的經驗是：1、家長可以先去書店書城瞭解情況，將適合自己孩子讀的書分類，例如：科普類，文學類，自然類，歷史類等等，當然可以分得更細緻，更有利於定位孩子的興趣。例如：文學類可分為中外文學，流派文學。2、在每類中為孩子定期選取一本入門的簡單的書籍來閱讀（一定要讓孩子看懂）3、透過直接詢問孩子問他對哪類書有興趣來判斷選擇，要讓他自己說出來。

看書評推薦。這個方法是我們成人在不瞭解一本書的情況下，往往會採取看書評的這種方式來最大限度的獲取對這本書的瞭解。對孩子挑書也同樣可以應用它：家長可首先自己閱讀書評，看看教育大師專家們對這本書的評價，也可上網際網路搜尋評論，看看有沒有閱讀過的家長相互交流之。

小學的孩子基本上看的書很入門，很初級，加之小孩子集中注意力來看書的時間很短，所以建議家長還是選擇知名出版社的中外名著。這樣孩子可以從經典名著中學習知識。在這裡要提醒各位家長給孩子買名著時，選擇有拼音有配圖的青少版。小孩子的圖片記憶能力十分強大，他或許並不能記住大段文字，但一定會對圖片感興趣。

很多家長都會為自己的孩子選擇幾本中譯外文名著，不乏像《雙城記》、《茶花女》、《苔絲》這種很有深度的名著。家長們在挑選中譯外文名著時，我的小小建議是：關注譯者。一個好的譯者，對一本書至關重要。因為孩子對書的理解來源於他的第一次閱讀。一個好的翻譯對原著的理解十分透徹，能讓孩子充分理解原著，並且能學習譯者優美的語言文字，達到事半功倍的效率。

最後，要為各位家長推薦一種選擇了好書之後，能夠幫孩子更好的“讀進去書”的方法：啟迪式教育。這種方法很簡單，大致步驟：1、親子共同讀一本書。2、家長準備幾個和書中故事有關的問題，例如對故事感想啊？簡述故事？3、請孩子敘述清楚，鍛鍊語言能力。